មាន​បញ្ហា​ប្រសិន​បើ​ជ្រើសរើស​ការ​ផ្សំ​ប្រធានបទ​ខុស

ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺជាឆ្នាំទី 3 នៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ខុសពីកម្មវិធីបច្ចុប្បន្ន ដែលនិស្សិតសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា ហើយជ្រើសរើសតែមុខវិជ្ជាដែលត្រូវប្រឡងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ក្នុងកម្មវិធីថ្មី និស្សិតនឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួន 8 ហើយជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយក្រុមដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងទិសដៅការងារ។ អាស្រ័យហេតុនេះ មុខវិជ្ជាកំហិតទាំង ៨ ដែលសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ត្រូវសិក្សារួមមាន៖ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស ប្រវត្តិវិទ្យា អប់រំកាយ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការណែនាំអំពីអាជីព និងខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក។ លើសពីនេះទៀត អាស្រ័យលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបុគ្គលិកបង្រៀន បន្សំមុខវិជ្ជាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស។

នាថ្ងៃទី ៥ កក្កដា វិទ្យាល័យ Yen Hoa (ហាណូយ) បានណែនាំមាតាបិតាអំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាបន្សំ។ រូបថត៖ អាជ្ញាកណ្តាល

ឪពុកម្តាយជាច្រើនជឿថា ក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃសាលាមធ្យមសិក្សា គ្រូបង្រៀន និងសិស្សចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់ពួកគេលើការប្រឡង ដូច្នេះពួកគេមិនផ្តោតលើមុខវិជ្ជានៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិវិទ្យា ធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងឯកទេសដើម្បីស្រលាញ់ និងស្រលាញ់។ ទីពីរ សិស្សអាយុ 15 ឆ្នាំនៅតែមិនទាន់ពេញវ័យក្នុងការយល់ដឹងអំពីអាជីពនាពេលអនាគត សមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ហើយដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យជម្រើសត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ អ្វីដែលគួរឲ្យព្រួយបារម្ភបំផុតនោះគឺថា ការជ្រើសរើសក្រុមមុខវិជ្ជា ឬការតម្រង់ទិសអាជីពដំបូងគឺអាស្រ័យច្រើនលើជម្រើសរបស់ឪពុកម្តាយ ជំនួសឱ្យសិស្ស។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យបាននិយាយថា បញ្ហាធំបំផុតនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីគឺសាលារៀនបង្កើតបន្សំមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា ដែលធ្វើឲ្យសិស្សពិបាកផ្ទេរសាលា។ បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការសិក្សា ប្រសិនបើសិស្សត្រូវផ្ទេរសាលាដោយហេតុផលមួយចំនួន គាត់នឹងត្រូវស្វែងរកសាលាដែលមានមុខវិជ្ជាដូចគ្នាទៅនឹងសាលាបច្ចុប្បន្នដើម្បីផ្ទេរ។

អ្នកស្រី Nguyen Thuy Minh ដែលកូនរបស់គាត់បានចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅវិទ្យាល័យ Doan Ket ស្រុក Hai Ba Trung (ហាណូយ) បាននិយាយថា សាលាមានបន្សំជាច្រើន ដូច្នេះហើយ វាពិតជាងាយស្រួលក្នុងការជ្រើសរើសក្រុមមុខវិជ្ជា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា និងវិចិត្រសិល្បៈ។ ទៅថ្ងៃអនាគត គ្រួសារមានគម្រោងឲ្យកូនចូលរៀន គណិតវិទ្យា-រូបវិទ្យា-ភាសាបរទេស ដើម្បីចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នាខាងលើ ជីវវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាពិបាក ប៉ុន្តែក្រុមនេះមានគុណសម្បត្តិច្រើនជាងក្រុមដែលមានគីមីវិទ្យា ដែលមិនមែនជាចំណុចខ្លាំងរបស់កូនអ្នក។

លោក Vu Khac Ngoc គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ក្នុងកម្មវិធីថ្មី វិទ្យាល័យត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថាជាកម្រិតតម្រង់ទិសអាជីព ដូច្នេះសិស្សត្រូវស្រាវជ្រាវយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងជ្រើសរើសរបៀបកំណត់កំហុស ព្រោះវានឹងពិបាកកែណាស់។

កំណត់កំហុសចាប់ពីថ្នាក់ទី១០

ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ វិទ្យាល័យ Kim Lien (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) នឹងបង្កើតផែនការគំរូថ្នាក់រៀន រួមទាំងថ្នាក់ទូទៅ និងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស IELTS សម្រាប់សិស្ស និងមាតាបិតាជ្រើសរើស រួមទាំងក្រុមមុខវិជ្ជា និងប្រធានបទសិក្សាសម្រាប់សិស្សជ្រើសរើស។ ក្នុង​ថ្នាក់​គំរូ​បន្ថែម​លើ​មុខវិជ្ជា​កំហិត​ចំនួន​៨ សាលា​បង្កើត​៤​ក្រុម​រួម​មាន៖ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា (១); គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (២); រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភូមិវិទ្យា ព័ត៌មានវិទ្យា (៣); រូបវិទ្យា ភូមិវិទ្យា វិចិត្រសិល្បៈ តន្ត្រី (៤). ការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗមានប្រធានបទសិក្សាដែលត្រូវគ្នា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ វិទ្យាល័យ Yen Hoa (ស្រុក Cau Giay ទីក្រុងហាណូយ) បានកសាងគំរូមុខវិជ្ជាចំនួន ៥ រួមមាន វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ៧ ថ្នាក់ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ៨ ថ្នាក់។ សាលារៀបចំវគ្គពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់មាតាបិតាមុនពេលចុះឈ្មោះសម្រាប់ក្រុមប្រធានបទ។ ដូចគ្នានេះដែរ វិទ្យាល័យ Viet Duc (ស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ) ផ្តល់ការណែនាំអំពីការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតក្រុមមុខវិជ្ជាសមស្របសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវមុនពេលចុះឈ្មោះចូលរៀន។ កាលពីថ្ងៃទី 5 ខែកក្កដា សាលាបានរៀបចំវគ្គពិគ្រោះយោបល់មួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនដើម្បីស្វែងយល់អំពីគំរូនៃការបង្រៀន ក៏ដូចជារបៀបជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។

លោក Hoang Duc Thuan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Cao Ba Quat (ស្រុក Gia Lam ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា ទោះបីជានេះជាឆ្នាំទី ៣ នៃការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីក៏ដោយ ប៉ុន្តែមុននឹងចុះឈ្មោះសិស្ស សាលានៅតែត្រូវពិគ្រោះ ដើម្បីឲ្យមាតាបិតាយល់ច្បាស់មុននឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួម។ នៅពេលពិគ្រោះយោបល់ គ្រូពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយ ដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់កូនពួកគេ ក៏ដូចជាការតំរង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគត តើក្រុមមុខវិជ្ជាមួយណាដែលសមស្របនឹងជម្រើសសមស្របបំផុត។ លោក ធួន បានមានប្រសាសន៍ថា “មាតាបិតាជាច្រើនបានយល់ថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីនេះ សិស្សានុសិស្សនឹងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមាន ៤ មុខវិជ្ជា ហើយវិជ្ជាជីវៈមួយណាដែលត្រូវសិក្សាមុខវិជ្ជាសមស្រប។

បើតាមលោក ធួន បទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុញ្ញាតឲ្យសិស្សផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន ប្រសិនបើជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែអាចធ្វើបាន លុះត្រាតែបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី១០ ជាក់ស្តែង សិស្សានុសិស្សពិបាកណាស់ ព្រោះក្រោយសិក្សា ១ឆ្នាំ បើចង់ប្តូរទៅក្រុមផ្សេង ឬថ្នាក់ផ្សេង ត្រូវបញ្ចូលចំណេះដឹងបន្ថែម ដើម្បីប្រឡងជាប់។ ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ ក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់ចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ មក មាតាបិតា អាណាព្យាបាលបានយល់ច្បាស់ ហើយសាលាក៏បានឲ្យសិស្សចាប់ពី ២សប្តាហ៍ ទៅ ១ខែ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការចង់បានម្តងទៀត។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/tuyen-sinh-lop-10-gap-kho-neu-chon-sai-to-hop-mon-hoc-20240707063044553.htm