ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រឹមត្រូវ ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់អ្នកក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ

វិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញបានចាប់ផ្តើមស្ទង់មតិសិស្សលើមុខវិជ្ជាដែលត្រូវជ្រើសរើសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថាការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវនឹងជួយបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

ឆ្លើយសំណួរ 3 មុននឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា

ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងខែមិថុនា ការប្រឡងលើកទី១ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន មុនថ្ងៃបុណ្យចូលឆ្នាំសកល វិទ្យាល័យបានរៀបចំការស្ទង់មតិដើម្បីសួរសុខទុក្ខសិស្សានុសិស្ស របស់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​១២​ឆ្នាំ​នេះ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​មាន​៤​មុខ​វិជ្ជា។ ដែលក្នុងនោះ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានទាមទារ; មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ដែលនៅសល់ពីមុខវិជ្ជាដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយពិន្ទុ។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

លោក Tran Nghia Nhan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Nam Sai Gon (ខណ្ឌ៧) បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំនេះ បេក្ខជននឹងប្រឡងយកមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជា គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រចំនួន ២ មុខវិជ្ជា សិស្សនឹងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ២ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយថ្នាក់។ លើសពីនេះ ឆ្នាំនេះ សំណួរប្រឡងរបស់កម្មវិធីថ្មី រចនាសម្ព័ន ក៏ដូចជាវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស ក៏មានលក្ខណៈថ្មីទាំងស្រុងផងដែរ ដូច្នេះហើយសាលាកំពុងធ្វើការស្ទង់មតិដំបូង ដើម្បីចាប់យកតម្រូវការ និងការតំរង់ទិសរបស់សិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា។ HS ពីទីនោះ កសាងផែនការបង្រៀន និងពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីចាប់ផ្តើមអនុវត្តភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី ប្រហែលដើមខែកុម្ភៈ។

ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ដែលសមស្របដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតនៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ លោកគ្រូ Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11) មានសំណូមពរមួយចំនួន។ "មុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត អ្នកគួរតែឆ្លើយសំណួរទាំង 3 ខាងក្រោម៖ តើសាកលវិទ្យាល័យដែលអ្នកចូលចិត្តត្រូវការមុខវិជ្ជាអ្វី? ចំណុចខ្លាំងរបស់អ្នក៖ មុខវិជ្ជាមួយណាដែលអ្នកជឿជាក់ជាងគេ? គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន៖ ជាភាសាអង់គ្លេស ឬមុខវិជ្ជាធម្មជាតិ/សង្គម។ សម​ស្រប​សម្រាប់​ទិសដៅ​រយៈពេល​វែង​?» លោក ថាញ់ បាន​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ជាក់លាក់។

យោងតាមគ្រូបង្រៀន Pham Le Thanh សិស្សគួរតែពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំរបស់ពួកគេនៅថ្នាក់ទី 10, 11, និង 12 ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលជាចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងកសាងទិសដៅអាជីពច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍៖ វិស្វកម្ម - បច្ចេកវិទ្យា - ប្លុកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ៖ ជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា - ជីវវិទ្យា។ ការ​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ឱ្យ​បាន​ល្អ​នឹង​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​នៅ​ពេល​សិក្សា​មុខ​ជំនាញ​ពាក់ព័ន្ធ​អន្តរជាតិ។ សេដ្ឋកិច្ច - មុខវិជ្ជាគ្រប់គ្រង អាទិភាពដែលផ្តល់ទៅឱ្យគណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាមួយនៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ មុខជំនាញផ្នែកសង្គម និងសិល្បៈអាចបន្ថែមភាសាអង់គ្លេសបាន ប្រសិនបើពួកគេមានគម្រោងសិក្សាភាសា ទេសចរណ៍ ឬទំនាក់ទំនង...

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ ង្វៀន ហៀង សង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សមិនគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពិបាកច្រើនក្នុងពេលតែមួយទេ ព្រោះប្រសិនបើពួកគេជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជាច្រើនបញ្ចូលគ្នា ដែលទាមទារឱ្យមានការគិតខ្ពស់ ពួកគេត្រូវតែប្រាកដថា សិស្សអាចរៀនគ្រប់មុខវិជ្ជាបានស្មើៗគ្នា។ សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការសិក្សា ពួកគេគួរតែជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងជាមុខវិជ្ជាដែលងាយស្រួលជាង ដើម្បីជៀសវាងសម្ពាធ។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមុខជំនាញជាច្រើនទាមទារពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសខ្ពស់ (ឬមានអាទិភាពសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដូចជា IELTS, TOEFL)។ សម្រាប់សិស្សដែលពូកែភាសាអង់គ្លេស ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជានេះនឹងបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់។

X កំណត់គោលដៅអាជីព

ដូចគ្នាដែរ លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (ខណ្ឌ១) បានណែនាំថា ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ២ សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឲ្យបានសមស្រប សិស្សត្រូវគិតគូរពីទិដ្ឋភាពជាច្រើន ដើម្បីធានាបាននូវភាពសមស្របតាមសមត្ថភាពបុគ្គល។ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងគោលដៅ។

ជាដំបូង កំណត់គោលដៅអាជីពរបស់អ្នក និងការតំរង់ទិសនាពេលអនាគតដោយស្រាវជ្រាវមុខជំនាញដែលអ្នកចង់បន្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ ឬកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងទៀត។ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនីមួយៗតែងតែទាមទារការបញ្ចូលគ្នាជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងបង្កើតក្រុមមុខវិជ្ជាជាច្រើន ដើម្បីបំពេញតាមការចង់បានរបស់និស្សិត។ បន្ទាប់មក សិស្សានុសិស្សសិក្សាអំពីឱកាសការងារក្នុងវិស័យដែលពួកគេចង់ជ្រើសរើសជាអាជីពនាពេលអនាគត តាមរយៈមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ។

ពីការតំរង់ទិសអាជីព សិស្សត្រូវវាយតម្លៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេ ដើម្បីជ្រើសរើសចំណុចខ្លាំង និងមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត ដើម្បីអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ជួយបង្កើនពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា។

នៅមុនថ្ងៃបុណ្យចូលឆ្នាំសកល វិទ្យាល័យបានធ្វើការស្ទង់មតិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីជម្រើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

រូបថត៖ peach jade

បើ​តាម​លោក Phu គោលការណ៍​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​ប្រឡង​ត្រូវតែ​នៅតែ​ជា​មុខវិជ្ជា​ដែល​អ្នក​ស្រលាញ់ និង​ចូលចិត្ត។ វានឹងជួយឱ្យពួកគេផ្តោតអារម្មណ៍បានយ៉ាងងាយស្រួល និងមិនមានសម្ពាធក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងមុខវិជ្ជាដែលអ្នកស្រលាញ់។

"នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើភាពជាក់ស្តែងនៃមុខវិជ្ជា។ អ្នកមិនគួរបែងចែករវាងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងមុខវិជ្ជាតូចនោះទេ។ មុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា អាចត្រូវបានអនុវត្តលើមុខវិជ្ជាជាច្រើននៃ លោក Phu បានវិភាគបន្ថែម។

យោងតាមនាយកសាលានេះ ស្ថិតិបង្ហាញថាការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាប្រពៃណីនៅតែលេចធ្លោ និងផ្តល់ការណែនាំសម្រាប់ការរៀន និងស្រាវជ្រាវនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ បន្សំដូចជា A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) A01 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ អង់គ្លេស) C00 (អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) គឺជាបន្សំដែលជារឿយៗប្រើដោយសាលាជាច្រើន។

លើសពីនេះ លោក Phu បានលើកឡើងអំពី "ទីផ្សារជ្រើសរើសបុគ្គលិក"។ យោងតាមលោក Phu អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ សាលាកំពូលៗមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ ហើយឆ្នាំ 2025 នឹងមិនមានករណីលើកលែងនោះទេ។ ប្រសិនបើសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីក្រុមចូលរៀនដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ពួកគេត្រូវទទួលបានពិន្ទុល្អ ដើម្បីមានឱកាសចូលរៀន។ "ដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នា ត្រូវតែមានការវិនិយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ បន្ថែមពីលើ "ការរៀនពីគ្រូ" សិស្សត្រូវសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងចំណាយពេលច្រើនក្នុងការដោះស្រាយសំណួរយោងតាមដែលអាចធ្វើបាន។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 សិស្សគួរតែជៀសវាង "ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ដែលទាមទារពេលវេលាពិនិត្យច្រើនពេក នាំឱ្យមានការធ្វេសប្រហែសលើមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សត្រូវចេះថ្លឹងថ្លែងពេលវេលារបស់ពួកគេឱ្យសមស្រប ដើម្បីឱ្យការពិនិត្យរបស់ពួកគេមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់»។

បន្ថែមពីលើនេះ នាយកវិទ្យាល័យក៏បានឱ្យដឹងដែរថា បន្ទាប់ពីមានស្ថិតិស្ទង់មតិលើមុខវិជ្ជាជម្រើស 2 របស់សិស្ស សាលាត្រូវផ្តោតលើគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍លើមុខវិជ្ជាជាក់លាក់។ បន្ទាប់មក ពិនិត្យ និងរៀបចំថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញ យោងទៅតាមក្រុមប្រធានបទដែលសិស្សជ្រើសរើសដើម្បីបម្រើការប្រឡងដែលឆ្លើយតបទាំងការបញ្ចប់ការសិក្សា និងគោលដៅចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ពង្រីកទៅជម្រើសជាច្រើនទៀត

លោកគ្រូ Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុក 11) បានណែនាំថា៖ សិស្សមិនគួរពឹងផ្អែកតែលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ប៉ុន្តែគួរតែពង្រីកជម្រើសចូលរៀនផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើនឱកាស ជាពិសេសតាមរយៈវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ប្រតិចារិក ឬប្រឡងឯកជន។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ ដែលនាំឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំង ជាពិសេសក្នុងវិស័យដ៏ទាក់ទាញដូចជា សេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សក៏គួរតែស្រាវជ្រាវ និងចូលរួមក្នុងការប្រឡងផ្ទាល់របស់សាលាផងដែរ៖ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពឯកទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ និងការប្រឡងរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ... ដើម្បីបង្កើនឱកាសនៃការចូលសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើទម្រង់ទាំងនេះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-chinh-xac-de-tang-co-hoi-xet-tuyen-dh-185250120213056749.htm