ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកកិច្ចប្រជុំ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Ta Quang Dong បានឲ្យដឹងថា នាថ្ងៃទី ៧ មិនា ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍បានជួបជាមួយតំណាងក្រសួងដូចខាងក្រោម៖ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; ការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច; យុត្តិធម៍ ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាល និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធលើសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ក្នុងវិស័យសិល្បៈ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ មានមតិជាច្រើនអំពីតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឯកទេស និងវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិល្បៈ និងតម្រូវការបន្ថែមនាម និងពាក្យជាសត្រូវនៃប្លុកកម្រិតមធ្យម។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Ta Quang Dong ធ្វើជាអធិបតីកិច្ចប្រជុំ។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Ta Quang Dong បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមធ្យមសិក្សាសិល្បៈកំពុងបង្រៀនវប្បធម៌តាមគំរូអប់រំធម្មតា។ ប្រសិនបើការសិក្សាវប្បធម៌មិនត្រូវបានធានាទេនោះ វានឹងពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស ក៏ដូចជាធានាថាសិស្សានុសិស្ស និងសាលាគោរពតាមបទបញ្ញត្តិ។ ប្រឡង និងមានលេខកូដសម្គាល់។
បច្ចុប្បន្ននេះត្រូវលើកយកបញ្ហាជាក់លាក់មកបណ្ដុះបណ្ដាលក្នុងវិស័យសិល្បៈ។ ប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ វប្បធម៌ និងសិល្បៈទាំងមូល ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍មើលឃើញពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈ អនាគតរបស់ប្រទេស”។
បើតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ច្បាប់សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានចេញហើយមានប្រសិទ្ធភាពណាស់ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យរបស់ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍នៅតែជាប់គាំង។ “នេះគឺជាបញ្ហារបស់មនុស្ស ដូច្នេះការស្រាវជ្រាវគឺជាការចាំបាច់។ និស្សិតសិល្បៈត្រូវតែសម្រេចបាននូវកម្រិតអប្បបរមា ដែលស្របតាមយុទ្ធសាស្ត្ររបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ ដូច្នេះហើយចាំបាច់ត្រូវបង្កើតក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និង វិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិល្បៈឲ្យសមស្របនឹងការពិត និងលុបបំបាត់ឧបសគ្គ” - អនុរដ្ឋមន្ត្រី Ta Quang Dong បានអះអាង។
នៅថ្ងៃទី 19 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2018 រដ្ឋសភាបានអនុម័តច្បាប់លេខ 34/2018/QH14 ស្តីពីវិសោធនកម្មនិងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំខ្ពស់ (តទៅនេះហៅថាច្បាប់លេខ 34/2018/QH14) ដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 រួមទាំងការចាត់តាំងរបស់រដ្ឋាភិបាលនូវបទប្បញ្ញត្តិលម្អិតស្តីពីកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល សញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសមួយចំនួន៖ ក្នុងប្រការ 3 មាត្រា 1 នៃច្បាប់លេខ 34/2018/QH14 វិសោធនកម្ម និង។ បន្ថែមលើមាត្រា ៦ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ស្តីពីកម្រិត និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលឧត្តមសិក្សា មានចែងថា “ រដ្ឋាភិបាលត្រូវកំណត់នីតិវិធីសម្រាប់កម្រិតបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជាក់លាក់មួយចំនួន ”។
ជាក់ស្តែង នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តឯកសារច្បាប់ និងក្រឹត្យនេះ ក្រៅពីលទ្ធផលសម្រេចបាន ចំណុចខ្វះខាត និងកម្រិតមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញក្នុងសកម្មភាពអប់រំឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈលើវិស័យបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ពិសេស៖
ប្រការ ៥ ប្រការ ៣ ប្រការ ១ មាត្រា ១៩ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ច្បាប់លេខ ៧៤/២០១៤/QH13 ចុះថ្ងៃទី ២៧ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៤) ចែងថា គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈ នៅពេលដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ស្របតាម ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅថ្ងៃទី 14 ខែតុលា ឆ្នាំ 2016 រដ្ឋាភិបាលបានចេញអនុក្រឹត្យលេខ 143/2016/ND-CP ដែលកំណត់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការវិនិយោគ និងប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ រួមទាំងក្នុងប្រការ 2 មាត្រា 14 នៃក្រិត្យនេះ ចែងថា៖ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ការចុះឈ្មោះសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ នៅពេលដែលពួកគេបំពេញលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោមៈ មុខជំនាញ មុខវិជ្ជាដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីមុខជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យ ដែលចេញដោយ ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច... ទន្ទឹមនឹងនោះ ក្នុងប្រការ២ មាត្រា១ ច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមក. មាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ 2018 ចែងថាៈ សាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្ឌិត្យសភា គឺជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវលើវិស័យជាច្រើន ហើយត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់នេះ។
យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិខាងលើ មានតែគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (សាកលវិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានសិក្សា) ក្នុងបញ្ជីមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ ដែលចេញដោយក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ដែលទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រចុះឈ្មោះសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ មិនកំណត់ថាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រចុះឈ្មោះសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតមធ្យមនោះទេ។ ប្រការនេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាក ភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ និងមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យសិល្បៈ និងប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងធនធានមនុស្សដែលកំពុងធ្វើការលើវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈនៅវៀតណាម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាប៉ះពាល់ដល់ការអភិរក្ស និងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌វៀតណាមជឿនលឿនប្រកបដោយអត្តសញ្ញាណជាតិរឹងមាំ។ ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបន្តផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យ គួរតែត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសក្នុងវិស័យសិល្បៈ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានបញ្ជាក់ចំណុច ៤ ប្រការ ៣ មាត្រា ១ នៃច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និង បន្ថែមលើមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាឆ្នាំ ២០១៨។
មាត្រា ១៣ ប្រការ ២ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ចែងថាៈ ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យម ទៅតាមប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬខ្ពស់ជាងនេះ គឺចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ០១ ដល់ ០២ ឆ្នាំសិក្សា អាស្រ័យលើមុខជំនាញ ឬវិជ្ជាជីវៈ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិខាងលើស្តីពីពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យមវានាំឱ្យមានស្ថានភាពមិនសមរម្យមិនសមស្របនឹងការពិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសិល្បៈឯកទេសជាក់លាក់។ ដូច្នេះ ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្រិតមធ្យមចាំបាច់ត្រូវកំណត់ក្នុងក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យសិល្បៈ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការបញ្ជាក់ប្រការ ៣ មាត្រា ៦ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩។
ទិដ្ឋភាពប្រជុំ
ការបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈមានជម្រៅពិសេស ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាលនេះ។ ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាកទាំងនេះក្នុងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល ចាំបាច់ត្រូវមានការសម្របសម្រួល និងឯកភាពគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងក្រសួងគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្ម និងក្រសួងគ្រប់គ្រងវាល។ អាស្រ័យហេតុនេះ សេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យនេះ កំណត់ភារកិច្ចរបស់ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍; ការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច; ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងការរៀបចំសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យ និងកម្រិតនៃការអប់រំសាកលវិទ្យាល័យឯកទេសក្នុងវិស័យសិល្បៈស្របតាមច្បាប់។
ការបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈមានភាពជាក់លាក់របស់វាចាប់ពីដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិករហូតដល់ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។ ពិសេស៖ និស្សិតដែលសិក្សាផ្នែកសិល្បៈត្រូវតែមានទេពកោសល្យ ត្រូវបានគេជ្រើសរើសតាំងពីវ័យក្មេង បណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនឆ្នាំ និងមានដំណើរការសិក្សាយ៉ាងម៉ត់ចត់។ ដូច្នេះ ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យមជាធម្មតាមានចាប់ពី 3 ទៅ 9 ឆ្នាំ អាស្រ័យលើភាពជាក់លាក់នៃឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល/វិជ្ជាជីវៈ។ ការបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈគឺជាការរួមផ្សំគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តក្នុងលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ ដែលអាចឱ្យសិស្សមានគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្ពស់។
ក្រៅពីការសិក្សាមុខវិជ្ជាឯកទេស សិស្សក៏ត្រូវសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែរ។ ដោយសារតែធម្មជាតិនៃវិជ្ជាជីវៈ មានឧស្សាហកម្មដែលមិនបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែភាគច្រើនបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតមធ្យម។ អាចបញ្ជាក់បានថា គំរូបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យមរយៈពេលវែងដែលរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ទូទៅជាមួយជំនាញសិល្បៈក្នុងសាកលវិទ្យាល័យសិល្បៈតែងតែសមស្របនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសិល្បៈដែលឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាលទទួលបានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ បណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យសិល្បៈជាច្រើនសម្រាប់ប្រទេសនិងការបង្កើត ស្នាដៃសិល្បៈជាតិ និងអន្តរជាតិជាច្រើន។
ជាមួយគ្នានេះដែរ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនដែលបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតសិល្បៈក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ គឺប្រមូលផ្តុំសិស្សអនុវិទ្យាល័យនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះ។ ដូច្នេះ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យសិល្បៈកម្រិតមធ្យម គួរបន្តមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពី ៣ ទៅ ៩ ឆ្នាំ និងមានចែងក្នុងក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសិល្បៈ
អស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យសិល្បៈដូចជា តន្ត្រី របាំ ល្ខោន... នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ បន្ថែមពីលើបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ បេក្ខជនត្រូវមានកម្រិតមធ្យម ឬសមមូល ដែលសមស្របនឹងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ឧស្សាហកម្ម / ឯកទេស។ ដូច្នេះហើយ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសិល្បៈមួយចំនួនបានបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យម មហាវិទ្យាល័យ សាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ គំរូបណ្ដុះបណ្ដាលកម្រិតមធ្យមដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ទូទៅជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាសិល្បៈត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពដោយសាកលវិទ្យាល័យក្នុងគោលបំណងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផល និងល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអនុវត្តន៍ក្នុងពេលដំណាលគ្នាទាំងការងារ សិក្សាវប្បធម៌ និងសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៅសាលា។
ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យមក្នុងវិស័យសិល្បៈ បន្ថែមពីលើការផ្តល់ធនធានមនុស្សសម្រាប់សង្គម និងការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេស កម្រិតបណ្តុះបណ្តាលនេះក៏បង្កើតជាប្រភពនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំខ្លួនឯងផងដែរ។ សិស្សអនុវិទ្យាល័យនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងនេះតែងតែត្រូវបានបង្រៀនដោយក្រុមសាស្ត្រាចារ្យដែលមានចំណងជើងសិក្សា សញ្ញាបត្រ អ្នកជំនាញ សិល្បករដែលមានទេពកោសល្យខ្ពស់ ជំនាញល្អ និងកិត្យានុភាពវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីស្វែងរក និងបណ្តុះទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់សិស្សតាំងពីដំបូង អាយុ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ស្នើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសមស្រប ដើម្បីលើកកម្ពស់ភាពច្នៃប្រឌិត អភិវឌ្ឍការគិត និងការយល់ឃើញបែបសិល្បៈរបស់អ្នកសិក្សា។
ជាមួយគ្នានេះ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមកម្មសិក្សាការសម្ដែងជាមួយសិល្បករអាជីព ឬណែនាំពួកគេឱ្យចូលរួមប្រកួតសិល្បៈក្នុងស្រុក និងក្រៅស្រុក ដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់ពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង បទពិសោធន៍អនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ... មានសាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀនក្នុងពេលតែមួយនៅកម្រិតមធ្យម សាកលវិទ្យាល័យ និងក្រោយឧត្តមសិក្សា។
ដោយសារធម្មជាតិនៃវិស័យបណ្តុះបណ្តាល មាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យសិល្បៈមានកម្រិតទាបណាស់ ការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតសំខាន់លើគុណភាពមិនមែនបរិមាណ ដូច្នេះសិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិល្បៈប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយកិត្យានុភាពនេះ ទាំងជាតិ និងអន្តរជាតិជាចម្បង។ សំដៅដល់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងនេះ។
ដូចនេះអាចបញ្ជាក់បានថា សាកលវិទ្យាល័យឯកទេសក្នុងវិស័យសិល្បៈ គឺជាលំយោលនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះទេពកោសល្យសិល្បៈរបស់ប្រទេស ហើយគំរូបណ្តុះបណ្តាលនេះមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ បាននិងកំពុងនិងកំពុងបញ្ជាក់ពីជំហរ និងជំហរសិល្បៈ រួមទាំងវិស័យតន្ត្រីផងដែរ។ របស់វៀតណាម ទាក់ទិននឹងប្រទេសក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យសិល្បៈក៏មានតួនាទីថែរក្សា និងអភិវឌ្ឍទម្រង់សិល្បៈប្រពៃណីជាតិ តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល និងអនុវត្តបានល្អក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសមួយចំនួនដូចជា រុស្ស៊ី ចិន ជប៉ុន កូរ៉េ សហរដ្ឋអាមេរិក អាល្លឺម៉ង់... ក៏កំពុងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ យោងទៅតាមគំរូបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្ឌិត្យសភា។
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការលំបាក និងបញ្ហានៃវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈក្នុងយន្តការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចុប្បន្ន ទាមទារយន្តការពិសេស។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី វាចាំបាច់សម្រាប់ការសម្របសម្រួលក្នុងការរៀបចំសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Ta Quang Dong បាននិយាយថា ក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញក្នុងវិស័យសិល្បៈពិតជាចាំបាច់។
"គ្រប់វិស័យដែលបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យសិល្បៈ និងវប្បធម៌ ត្រូវការគោលនយោបាយមួយ ដូចជាក្រឹត្យស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ចំពោះវិស័យសិល្បៈ។ ក្រឹត្យនេះគឺជាមូលដ្ឋានសំខាន់ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យវៀតណាម។ យើងគួរតែមានទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែងនៃតម្រូវការ។ សម្រាប់ការបណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះដឹង លើកកំពស់គុណភាពសិស្ស ធានាសិទ្ធិសិស្ស និងមាតាបិតា តាមនោះត្រូវមានធនធានមនុស្ស "គុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មវប្បធម៌ និងសិល្បៈ" - អនុរដ្ឋមន្ត្រី shared./.
ប្រភព
Kommentar (0)