ភាពតក់ស្លុតបានជួយសិស្សប្រុសម្នាក់នេះ «ភ្ញាក់ឡើង» ហើយក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

ង្វៀន វ៉ាន់ភូ (កើតក្នុងឆ្នាំ 2002) បានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់ទេពកោសល្យគីមីវិទ្យា ហើយទើបតែក្លាយជាអ្នកតំណាងនៃវគ្គសិក្សាទាំងមូលនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹង GPA នៃ 3.92/4.0 ។ កើតនៅទីក្រុង Tuy Phuoc ខេត្ត Binh Dinh លោក Phu មានជំនាញធម្មជាតិក្នុងការរៀនសូត្រតាំងពីកុមារភាព។ ទោះបីជាយ៉ាងណា និស្សិតប្រុសរូបនេះបានទទួលស្គាល់ថាគាត់ក៏លេងសើចខ្លាំងដែរ។

នៅវិទ្យាល័យ ភូបានញៀនហ្គេម។ រាល់ពេលដែលគាត់មកពីសាលារៀន គាត់នឹងប្រញាប់ទៅហាងអ៊ីនធឺណិត។ Phu បាននិយាយថា "ជារឿយៗខ្ញុំកុហកឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំថាខ្ញុំទៅហាងកាហ្វេដើម្បីធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាតាមអ៊ិនធរណេតប៉ុន្តែតាមពិតខ្ញុំលេងហ្គេមពីម៉ោង 6 ល្ងាចដល់ម៉ោង 10 យប់ឬ 11 យប់" ។

ដូច្នេះ ថ្វីត្បិតតែគាត់មានទេពកោសល្យក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេល ៤ ឆ្នាំនៃសាលាមធ្យមសិក្សា Phu នៅតែបន្តបរាជ័យក្នុងការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ស្រុក និងខេត្ត។ រហូតដល់ថ្នាក់ទី៩ បរាជ័យក្នុងការក្លាយជាសិស្សពូកែបានធ្វើឱ្យ Phu «ភ្ញាក់»។

“ម្តាយរបស់ខ្ញុំបារម្ភថាខ្ញុំនៅបន្តលេងទៀត ដូច្នេះគាត់ចង់ឱ្យខ្ញុំរៀននៅវិទ្យាល័យក្បែរផ្ទះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីឃើញខ្ញុំសោកសៅ គាត់បានផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំប្រឡងឯកទេសដើម្បីចាប់ផ្តើមឡើងវិញ”។

ជំនួសឱ្យ "ការសោកស្តាយចំពោះអតីតកាលដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន" លោក Phu ជ្រើសរើសធ្វើអ្វីដែលប្រសើរជាងនាពេលអនាគត។ ដោយសារការតាំងចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ ក្រោយមក Phu បានប្រឡងចូលថ្នាក់ឯកទេសគីមីវិទ្យានៃវិទ្យាល័យ Le Quy Don for the Gifted។ នៅពេលនោះ និស្សិតប្រុសបានដាក់គោលដៅឈប់លេងហ្គេម ហើយផ្តោតតែលើការសិក្សា។

ទាំងថ្នាក់ទី១១ និងទី១២ ភូបានក្លាយជាសមាជិកនៃក្រុមសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ។ អរគុណដែលខ្ញុំមានឱកាសទៅសិក្សានៅហាណូយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ លោក Phu បានជួបជាមួយគ្រូល្អៗជាច្រើន ដែលជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់លោក ឲ្យប្រាថ្នាចង់ទៅសិក្សានៅរាជធានីនាពេលអនាគត។

ង្វៀន វ៉ាន់ភូ ទើបតែក្លាយជាអ្នកតំណាងនៃវគ្គសិក្សាទាំងមូលនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបថត៖ NVCC)

ដូចដែលបានរំពឹងទុក បន្ទាប់ពីទទួលបានជ័យលាភីលេខ២ ក្នុងការប្រកួតនិស្សិតឆ្នើមថ្នាក់ជាតិ ផ្នែកគីមីវិទ្យា លោក Phu បានជ្រើសរើសចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ឪពុកម្តាយរបស់ Phu ទោះបីជាមិនប្រឆាំងនឹងគាត់ក្នុងការជ្រើសរើសទីក្រុងហាណូយក៏ដោយ ក៏នៅតែព្រួយបារម្ភ ហើយបងប្រុសរបស់គាត់បានព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីរារាំងគាត់មិនឱ្យទៅសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ ពីព្រោះគាត់នឹងគាំទ្រគាត់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Phu បាននិយាយថា ការជ្រើសរើសទៅសិក្សា និងរស់នៅទីក្រុងហាណូយ គឺជាជោគវាសនា។ ខណៈពេលដែលគាត់ឆ្ងល់ គ្រូរបស់ Phu ពេលហ្វឹកហាត់សម្រាប់ក្រុមជម្រើសជាតិនៅទីក្រុងហាណូយ បានលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យជ្រើសរើសសាលាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងរបស់គាត់។ ដូច្នេះហើយ ភូបានសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យដោយផ្ទាល់ទៅថ្នាក់គីមីវិទ្យានៃសាលានេះ។

ទៅសាលារៀនចម្ងាយ 1,000 គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះ ភូក៏ត្រូវទម្លាប់ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯងព្រោះគាត់មិនស្គាល់នរណាម្នាក់។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ភូ ត្រឡប់មកស្រុកកំណើតវិញពីរដង ដោយចំណាយលើថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃរស់នៅផ្ទាល់ខ្លួន ជាមួយនឹងប្រាក់អាហារូបករណ៍ និងគ្រូបង្ហាត់សិស្សត្រៀមសម្រាប់សិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ។

លើសពីនេះ របៀបរស់នៅ និងរបបអាហាររបស់ Phu ក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងផងដែរ។ មានតែក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះ ភូនៅតែរក្សារបៀបរៀនដូចកាលនៅវិទ្យាល័យ។

"ដំបូងឡើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់គោលដៅថានឹងបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយស ហើយមិនហ៊ានគិតចង់ក្លាយជាអ្នកអប់រំទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ពិន្ទុរបស់ខ្ញុំគ្រប់មុខវិជ្ជាគឺល្អណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព" ។

វិន័យក្នុងការសិក្សាគឺជាអ្វីដែល Phu បានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។ Phu បាននិយាយថា៖ «ខ្ញុំរៀនរាល់ថ្ងៃដោយមិនខកខានថ្ងៃណាមួយសូម្បីតែថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាទូទៅ រាល់ពេលដែលគាត់ទៅថ្នាក់រៀន Phu ផ្តោតលើការស្តាប់ការបង្រៀនជាជាងការកត់ត្រាច្រើននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់។ យោងតាមលោក Phu វាគឺជាការឧស្សាហ៍ស្តាប់ការបង្រៀនដើម្បីយល់ពីបញ្ហាដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យរីកចម្រើនលឿនជាងមុន មិនមែន "ចម្លងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកពេញ" នោះទេ។

ក្រោយត្រឡប់មកផ្ទះវិញ សិស្សប្រុសតែងសរសេរអ្វីដែលខ្លួនបានរៀននៅថ្ងៃនោះ ដោយប្រែក្លាយអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនទៅជាចំណេះដឹងរបស់ខ្លួន។ ចំពោះខ្លឹមសារដែលគាត់មិនអាចចាំបាន លោក Phu តែងតែបើកការថតសំឡេងដើម្បីស្តាប់ម្តងទៀត ឬខ្ចីសៀវភៅកត់ត្រារបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ បន្ថែមអ្វីដែលគាត់ចងចាំមិនបាន ហើយសរសេរវាចុះ។

“ដំណើរការនៃការស្រូប និងស្វែងយល់ចំណេះដឹងថ្មីៗ ត្រូវការពេលវេលាដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ដូច្នេះហើយ ចំពោះរឿងដែលខ្ញុំមិនអាចសរសេរបាន ខ្ញុំតែងតែសញ្ជឹងគិត អាន និងអានឡើងវិញ ដើម្បីចងចាំ និងយល់បន្តិចម្តងៗ”។

ដោយសារការយល់ដឹងពីធម្មជាតិនៃបញ្ហា ដំណើរការរៀបចំការប្រឡងរបស់ Phu មិនពិបាកពេកទេ។

ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ រឿងដែល Phu មានអារម្មណ៍ថាសំណាងបំផុតគឺការអាចចូលបន្ទប់ពិសោធន៍របស់ Associate Professor Mac Dinh Hung ចាប់ពីឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំទីមួយរបស់គាត់។ នេះក៏ជាគ្រូដែលបានដឹកនាំភូរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។

នៅមន្ទីរពិសោធន៍របស់សាស្ត្រាចារ្យរង Hung លោក Phu បានចូលរួមក្នុងគម្រោងបង្កើតប្រតិកម្មថ្មីដើម្បីសំយោគសមាសធាតុសរីរាង្គដោយប្រើស្ពាន់ធ័រ។ អរគុណចំពោះរឿងនោះ នៅឆ្នាំទី 3 ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ ភូ មានអត្ថបទជាអ្នកនិពន្ធសំខាន់ដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ Organic Letters - ទស្សនាវដ្តីសរីរាង្គកំពូល 5% និងទិនានុប្បវត្តិគីមីវិទ្យាមួយចំនួននៅក្នុង Nature Index Journal ។

ក្រៅពីការចែករំលែកចំណេះដឹង វិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ និងការធ្វើការពិសោធនោះ យោងតាមលោក Phu សាស្ត្រាចារ្យរង Hung ក៏ជាអ្នកដែលមានឥទ្ធិពលច្រើនមកលើលោកដែរ។ “ខ្ញុំបានរៀនពីគាត់ថា ខ្ញុំគួរតែជីកកកាយចំណេះដឹងឱ្យស៊ីជម្រៅជាជាងមើលតែលើផ្ទៃនៃបញ្ហា។ លើសពីនេះគាត់តែងតែប្រាប់ខ្ញុំថា “តែងតែដឹងពីអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់អ្នក” និង “ប្រសិនបើអ្នកមានសុបិន អ្នកត្រូវតែសុបិនឱ្យធំ”។

វាគឺជាការបង្រៀននេះពីគ្រូរបស់គាត់ដែលបានបំផុសគំនិតឱ្យ Phu រៀបចំផែនការផ្លូវរបស់គាត់ទៅសិក្សានៅបរទេសបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់គាត់ ដែលជាអ្វីដែលសិស្សប្រុសមិនធ្លាប់គិតពីមុនមក។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Mac Dinh Hung មានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះ Phu ចំពោះគំនិតផ្តួចផ្តើម និងឆន្ទៈក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ តាំងពីឆ្នាំដំបូងមក ភូបានជួបគ្រូ ហើយសុំចូលធ្វើការនៅមន្ទីរពិសោធន៍គីមីសាស្ត្រឱសថ។ បន្ទាប់ពីស្គាល់គ្នាបានមួយរយៈ ភូអាចអនុវត្តប្រធានបទស្រាវជ្រាវជាមួយសិស្សច្បង។

សាស្ត្រាចារ្យរង Hung បាននិយាយថា "Phu គឺជាសិស្សដែលយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការស្រាវជ្រាវ។ ទោះបីជាគាត់មិនមានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងច្រើនក្នុងឆ្នាំដំបូងក៏ដោយ ប៉ុន្តែ Phu មានសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគលទ្ធផល និងការសិក្សាឯកសារបានយ៉ាងល្អ" ។

ដោយសារតែស្រឡាញ់គីមីវិទ្យាសរីរាង្គ លោក Phu បានសម្រេចចិត្តរៀបចំពាក្យសុំចូលរៀនថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Paris Saclay (ប្រទេសបារាំង) ក្នុងឆ្នាំទីពីរនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់ពីសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងរៀបចំឯកសារអស់រយៈពេលជិត 2 ឆ្នាំ ពេលទទួលបានលទ្ធផល ភូ ត្រូវបានចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីរបស់សាលា តែមិនបានទទួលអាហារូបករណ៍ទេ។

"ប្រសិនបើខ្ញុំសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សា ខ្ញុំនឹងត្រូវចំណាយប្រហែល 350-400 លានក្នុងមួយឆ្នាំ នេះគឺច្រើនពេកសម្រាប់គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ បន្ទាប់ពីមានការស្ទាក់ស្ទើរមួយរយៈ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តឆ្លៀតពេលមួយឆ្នាំ ហើយត្រលប់ទៅដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍វិញ នៅពេលដែលខ្ញុំប្រមូលបានចំណេះដឹង ភាពចាស់ទុំ និងផ្នត់គំនិតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈានជើងចូលទៅក្នុងបរិយាកាសថ្មីមួយ"។

សិស្សប្រុសក៏បានទទួលស្គាល់ដែរថា រាល់ចំណុចរបត់ក្នុងជីវិត ដែលមើលទៅវិជ្ជមាន មានអត្ថន័យជាច្រើន។ ទោះបីជាគាត់មិនទាន់ទទួលបានអាហារូបករណ៍ទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Paris Saclay ក៏ដោយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា Phu នឹងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរនៅតៃវ៉ាន់ (ប្រទេសចិន) នៅដើមខែកក្កដា។

លោក Phu បាននិយាយថា “ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំលទ្ធផលនៃការដាក់ពាក្យរបស់ខ្ញុំសម្រាប់មុខតំណែងបង្រៀននៅសាលាឯកទេសក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។ នៅពេលអនាគត ខ្ញុំនៅតែចង់បន្តអាជីពស្រាវជ្រាវ និងបង្រៀន”។

Valedictorian មិនបានចូលរៀនក្នុងថ្នាក់បន្ថែមទេ ដោយទទួលបានពិន្ទុជិតគ្រប់ល័ក្ខណ៍ក្នុងការប្រឡងវាយតម្លៃការគិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ។ ដោយត្រូវបានអញ្ជើញដោយមិត្តភក្តិរបស់គាត់ឱ្យសាកល្បងដៃរបស់គាត់នៅឯការប្រឡងវាយតម្លៃការគិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ឌិញថៃមានពេលត្រឹមតែ 2 សប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះដើម្បីប្រើប្រាស់ទម្រង់តេស្តនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សប្រុសទទួលបាន 96.43/100 ពិន្ទុ ក្លាយជាអ្នកអប់រំបន្ទាប់ពីការប្រឡងទាំង 6 ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/cu-soc-giup-nam-sinh-bung-tinh-thanh-thu-khoa-dau-ra-truong-tu-nhien-2297218.html