គុណភាពនៃធនធានមនុស្សសារព័ត៌មានមិនស្ថិតនៅលើពិន្ទុចូលរៀនទេ។

លោក Le Quoc Minh បាននិយាយថា ពិន្ទុចូលខ្ពស់មិនមែនជាកត្តាក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃធនធានមនុស្សសារព័ត៌មាននោះទេ។ សូម្បីតែសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាដោយពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេក្នុងសាលា ក៏មិនចាំបាច់ក្លាយជាអ្នកកាសែតល្អដែរ។

លោក Le Quoc Minh បានមានប្រសាសន៍ថា ពិន្ទុចូលរៀនមិនមែនជាកត្តាក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃធនធានមនុស្សសារព័ត៌មាននោះទេ។

ក្នុងសម័យប្រជុំនាពេលថ្មីៗនេះ នៃក្រុមការងារនាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) ដោយវាយតំលៃពីនិន្នាការអនាគតនៃវិស័យសារព័ត៌មាន លោក Le Quoc Minh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម និពន្ធនាយកកាសែត Nhan Dan ប្រធានសមាគមអ្នកកាសែតវៀតណាមបានបង្រៀនថា នាពេលខាងមុខគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង កំណែ។

លោក Minh មានប្រសាសន៍ថា៖ “អនាគតអ្នកសារព័ត៌មានមិនត្រឹមតែត្រូវការអ្នកនិពន្ធល្អ អ្នកថតរូបល្អ និងអ្នកថតវីដេអូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអ្នកសារព័ត៌មានដែលចេះបញ្ចូលគ្នានូវធាតុផ្សំ៖ សារព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យា ជំនាញទន់ ដែលជារឿងដែលសាលាសារព័ត៌មានមិនចាប់អារម្មណ៍។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលសារព័ត៌មានក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរដែរ»។

ជាមួយគ្នានេះ លោកក៏បានទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ៗថា ពិន្ទុចូលរៀនមិនមែនជាកត្តាសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃធនធានមនុស្សផ្នែកសារព័ត៌មាននោះទេ។ សូម្បីតែអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមាន GPA ខ្ពស់បំផុតក៏ប្រហែលជាមិនចាំបាច់ក្លាយជាអ្នកសារព័ត៌មានល្អនាពេលអនាគតដែរ។

លោក Minh បានមានប្រសាសន៍ថា “សារព័ត៌មានគឺដូចជាថ្នាំពេទ្យ វាទាមទារអ្នកដែលមានការអនុវត្តច្រើន បទពិសោធន៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការ “ធុំក្លិន” ព័ត៌មាន។

លើសពីនេះ លោក Le Quoc Minh ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីការយល់ខុសថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកសារព័ត៌មាន ពេលធ្វើការនៅការិយាល័យកាសែត នឹងមានគុណសម្បត្តិជាងនិស្សិតមកពីជំនាញផ្សេងៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត ថ្វីត្បិតតែជំនាញរាយការណ៍របស់និស្សិតផ្នែកសារព័ត៌មានអាចប្រសើរជាងក៏ដោយ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យនីមួយៗមិនអាចរឹងមាំដូចអ្នកដែលបានសិក្សាក្នុងវិស័យផ្សេងទៀតនោះទេ។

“ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសារព័ត៌មានមិនពិបាកទេ ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឯកទេសក្នុងវិស័យថ្មី គឺជាអ្វីដែលភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានពិតជាត្រូវការ។ ឧទាហរណ៍ អ្នកសារព័ត៌មានសរសេរអំពីភាគហ៊ុនត្រូវមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅអំពីភាគហ៊ុន។ អ្នកកាសែតសេដ្ឋកិច្ចក៏ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងការអានរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុផងដែរ។

សម្រាប់ហេតុផលទាំងនេះ យោងតាមលោក Minh និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនដែលធ្វើការនៅក្នុងទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានត្រូវឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 6 ខែ ដើម្បីធានាថាជំនាញរបស់ពួកគេស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ការិយាល័យវិចារណកថា។ មិនត្រូវនិយាយនោះទេ ការធ្វើការនៅក្នុងទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានឯកទេសក្នុងវិស័យពិសេសនឹងតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលពិសេសបន្ថែមទៀត។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក តុង វ៉ាន់ថាញ់ ប្រធាននាយកដ្ឋានសារព័ត៌មាន និងបោះពុម្ពផ្សាយ នាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម មានប្រសាសន៍ថា សម្រាប់មុខជំនាញសារព័ត៌មាន មិនអាចតម្រូវឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រភ្លាមៗ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកសារព័ត៌មានល្អម្នាក់ ដែលមានចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់ណាមួយនោះទេ។ នេះតម្រូវឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់ដោយទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាន។

លោក ថាញ់ បានសង្កត់ធ្ងន់លើការសម្របសម្រួលគ្នាយ៉ាងរលូនរវាងសាលា និងទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានចាប់ពីឆ្នាំទីពីរមក ប៉ុន្តែលោកក៏បានទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថាពេលវេលាអនុវត្តការងាររបស់និស្សិតសារព័ត៌មានបច្ចុប្បន្នមានកម្រិតខ្លាំងណាស់។

លោក តុង វ៉ាន់ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា ៖ «និស្សិតផ្នែកសារព័ត៌មានទៅហាត់ការនៅតែជាផ្លូវការណាស់។ ចំនួនអត្ថបទនិស្សិតដែលបានចុះផ្សាយក្នុងកាសែតទូទៅក្នុងអំឡុងពេលនេះក៏មានចំនួនតិចណាស់ដែរ»។

បញ្ហាមួយទៀតដែលលោក ថាញ់ បានកត់សម្គាល់នៅពេលធ្វើការជាមួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលសារព័ត៌មានមួយចំនួន គឺសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនមានការភ័ន្តច្រឡំ និងភ័យខ្លាចថា “សារព័ត៌មាននឹងចាញ់បណ្តាញសង្គម”។ ប៉ុន្តែបើតាមលោក ថាញ់ គុណតម្លៃស្នូលបំផុតដែលអ្នកសារព័ត៌មាននាំយកមក គឺមិនមែនដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយបណ្តាញសង្គម ដើម្បីរាយការណ៍ព័ត៌មានឱ្យបានលឿននោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរាយការណ៍ព័ត៌មានដែលមានស្តង់ដារ ត្រឹមត្រូវ មានសីលធម៌ និងមនុស្សធម៌។

“ប្រសិនបើសារព័ត៌មានកំណត់ថាវាជាការប្រណាំងជាមួយបណ្តាញសង្គម វានឹងមិនអាចឈ្នះបានទេ។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដែលសារព័ត៌មានអាចយកឈ្នះប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមគឺតាមរយៈតម្លៃស្តង់ដារ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មាន។

ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង Phan Tam មានប្រសាសន៍ថា ស្នូលនៃសារព័ត៌មានគឺផ្តល់ព័ត៌មានដើម គោលបំណង ស្មោះត្រង់ និងទូលំទូលាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់ណាមួយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងបណ្តាញសង្គមមាននិន្នាការកេងប្រវ័ញ្ចផលិតផល "បន្ទាប់បន្សំ" ពីសារព័ត៌មានជាជាងបម្រើបេសកកម្មនៃបដិវត្តន៍សារព័ត៌មាន។

យោងទៅលើការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសារព័ត៌មាន លោក ផាន់ តាំ បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវមានការតភ្ជាប់រវាងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល ទីផ្សារការងារ និងមុខតំណែងការងារ។ គ្រឿងបរិក្ខារត្រូវតែដឹងថាភ្នាក់ងារណាដែលពួកគេកំពុងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់មុខតំណែងការងារអ្វី ចំណេះដឹង និងជំនាញអ្វីដែលមុខតំណែងទាំងនោះត្រូវការ ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ពួកគេអាចបណ្តុះបណ្តាលបានត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ។

«តាមគំនិតខ្ញុំ សារព័ត៌មានក៏ជាអាជីពដែរ។ សាលារៀនខ្លួនឯងត្រូវតែមើលខ្លួនឯងថាជាអ្នកផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ សព្វថ្ងៃ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលសារព័ត៌មានផ្តល់ចំណេះដឹងសិក្សាច្រើនជាងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធីឡើងវិញ ខ្ញុំគិតថា ចាំបាច់ត្រូវគណនាសមាមាត្រខ្ពស់ជាងនៃការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ”។

ប្រភព