TP - សេចក្តីសម្រេចលេខ 452 ស្តីពីការរៀបចំផែនការសាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្តាញគរុកោសល្យរបស់រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតចំនួន 3 លាននាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមតិសាធារណៈកំពុងឆ្ងល់ថាតើទីផ្សារក្នុងស្រុកអាច "ស្រូបយក" ទាំងអស់នៃបរិមាណនេះដែរឬទេ?
TP - សេចក្តីសម្រេចលេខ 452 ស្តីពីការរៀបចំផែនការសាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្តាញគរុកោសល្យរបស់រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតចំនួន 3 លាននាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមតិសាធារណៈកំពុងឆ្ងល់ថាតើទីផ្សារក្នុងស្រុកអាច "ស្រូបយក" ទាំងអស់នៃបរិមាណនេះដែរឬទេ?
ទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពិភពលោក
សេចក្តីសម្រេច 452 កំណត់គោលដៅជាតិនៃអ្នកសិក្សាជាង 3 លាននាក់ ឈានដល់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 260 និងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាចំនួន 23 នាក់ក្នុង 10,000 នាក់; អត្រាចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ/ចំនួនមនុស្សដែលមានអាយុពី 18-22 ឆ្នាំឡើងដល់ 33% ដែលមិនមានខេត្តណាដែលមានអត្រាទាបជាង 15% ទេ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងផែនការដែលបានចេញផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 2007 គោលដៅដែលបានកំណត់នៅពេលនេះនៅតែទាបជាង។ នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 121 (ចេញក្នុងឆ្នាំ 2007) រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅនៃការខិតខំដើម្បីសម្រេចបានសិស្ស 200 នាក់/10,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2010 ។ សិស្ស 300 នាក់ / 10,000 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2015 និង 450 នាក់ / 10,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2020 ។
 |
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ ២០២៤។ រូបថត៖ Nghiem Hue |
យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងម្តងទៀតចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2019 បន្ទាប់ពីមានការថយចុះ ឬមិនមានការកើនឡើងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2014 (ឆ្នាំដែលមានកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់បំផុតក្នុងរយៈពេលមុន)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងជឿជាក់ថា សមាមាត្របច្ចុប្បន្ននៃសិស្ស 215 នាក់ក្នុង 10,000 នាក់នៅតែមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ និងទាបជាងមធ្យមភាគនៃបណ្តាប្រទេស OECD (អង្គការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចុប្បន្នមាន 38 ប្រទេសជាសមាជិក)។ ការសម្រេចបានគោលដៅនិស្សិតចំនួន ២៦០ នាក់ក្នុង ១ ម៉ឺននាក់ដែលបានកំណត់ក្នុងឆ្នាំ ២០៣០ គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម។
ខណៈពេលដែលទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យមាននិន្នាការកើនឡើង ទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយបរិញ្ញាបត្រមានកម្រិតទាប ហើយមិនបានកើនឡើងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ការព្រួយបារម្ភជាពិសេសគឺសមាមាត្រទាបជាងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា)។ បុគ្គលិកបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទូទាំងប្រទេសមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សទាំងផ្នែកបរិមាណ គុណវុឌ្ឍិ និងសមត្ថភាព។ សមាមាត្រនិស្សិត/មហាវិទ្យាល័យ និងភាគរយនៃមហាវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតបានកើនឡើងក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ប៉ុន្តែអត្រាទាំងនេះមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារទូទៅរបស់ពិភពលោក ហើយជាឧបសគ្គដ៏សំខាន់ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ។
ដូចគ្នានេះដែរ ចំនួនសាស្ត្រាចារ្យដែលមានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងបានកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០០៨ ប៉ុន្តែនៅតែមានកម្រិតទាបបើធៀបនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក និងទំនាក់ទំនងក្នុងតំបន់។ ទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះបីជាចំនួននៃការបោះពុម្ពអន្តរជាតិនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះក៏ដោយ ក៏អត្រាមធ្យមជាតិនៅតែមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារទូទៅនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនេះ គឺត្រូវអភិវឌ្ឍបរិមាណ គុណវុឌ្ឍិ និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ឱ្យស្មើគ្នាជាមួយនឹងតំបន់ និងពិភពលោក។
ការភ័យខ្លាចនៃការជំនួស AI
ទោះបីជាសមាមាត្រសិស្ស/ប្រជាជនបច្ចុប្បន្នរបស់វៀតណាម និងគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងផែនការមិនខ្ពស់ក៏ដោយ ក្តីបារម្ភអំពីការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា បង្កបញ្ហាលំបាកសម្រាប់អ្នកអប់រំ និងអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ។ ការទស្សន៍ទាយថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នឹងជំនួសមនុស្សបាននឹងកំពុងឡើងកំដៅខ្លាំងនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមនិស្សិត និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។ ការពិតបង្ហាញថាឧស្សាហកម្ម អាយធី កំពុងរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុតដោយ AI ។
លោក Nguyen Van Son ប្រធានក្រុមនៅក្រុមហ៊ុនរចនាកម្មវិធីជប៉ុនក្នុងប្រទេសវៀតណាមបានចែករំលែកថាចំនួនបុគ្គលិកកំពុងមានការថយចុះជាលំដាប់។ មកពីសមាជិកមួយក្រុមជាង ៣០នាក់ ឥឡូវលោក សុន មានបុគ្គលិកតែ ៥-៦ នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ លោក សុន បានបញ្ជាក់ថា ការរចនាកម្មវិធីត្រូវបានជំនួសដោយ AI ជាមុនសិន ហើយក្រុមរបស់គាត់ឥឡូវនេះមានតែបុគ្គលិកសន្តិសុខប៉ុណ្ណោះ។ លោក Son បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំផ្ទាល់បានព្យាករណ៍ថា AI នឹងជំនួសមនុស្ស ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានរំពឹងថាវានឹងកើតឡើងឆាប់ៗ និងក្នុងល្បឿនដ៏លឿននោះទេ”។ យោងតាមស្ថិតិបានឱ្យដឹងថាជិត 70% នៃនិយោជកគ្រោងនឹងបញ្ចូល AI ទៅក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ ហើយវានឹងកើតឡើងឆាប់ៗនេះនៅឆ្នាំ 2025 ។
ការផ្លាស់ប្តូរការងារនៅក្នុងទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋនាពេលខាងមុខនឹងប៉ះពាល់ដល់ទីផ្សារជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ គោលដៅនៃសិស្ស 3 លាននាក់នៅឆ្នាំ 2030 គឺអាចសម្រេចបានសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ប៉ុន្តែការស្រូបចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារគឺលើសពីការរំពឹងទុករបស់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ។ ព្រោះរហូតមកដល់ពេលនេះ វៀតណាមមិនទាន់មានមជ្ឈមណ្ឌលព្យាករណ៍ធនធានមនុស្សនៅឡើយ។ ការបើកវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល និងកូតាបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបាន "កំណត់" ដោយសាលាដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែង។ សូម្បីតែនៅក្នុងវិស័យគរុកោសល្យ បើទោះបីជាមូលដ្ឋានបានស្ទង់មតិ និងរាប់ចំនួនអតិរេក និងកង្វះខាតជាក់លាក់ក៏ដោយ នៅពេលដែលការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបញ្ចប់ ការជ្រើសរើសអាស្រ័យលើកូតាដែលបានបែងចែក ដូច្នេះការខ្វះខាតនៅតែខ្វះខាត ហើយអតិរេកនៅតែជាអតិរេក។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា នៅពេលសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ អត្រានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវកើនឡើង។ លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា សមាមាត្រនៃនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន ២៦០ នាក់ និងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាចំនួន ២៣ នាក់ក្នុង ១ ម៉ឺននាក់ត្រូវបានគណនាដោយសមហេតុផល និងអាចធ្វើទៅបានដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅពេលបង្កើតផែនការ។ បច្ចុប្បន្ននេះចំនួនសរុបនៃមនុស្សដែលមានអាយុធ្វើការដែលមានសញ្ញាប័ត្រគឺប្រហែល 27% ចំនួននេះនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវកែលម្អគុណវុឌ្ឍិនៃកម្លាំងការងាររួមមានកម្រិតមធ្យម មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍ និងបណ្តុះបណ្តាលពង្រឹងសមត្ថភាព និងជំនាញ ដើម្បីឲ្យកម្មករមានឱកាសការងារកាន់តែច្រើន ក៏ដូចជាលើកកំពស់ផលិតភាពការងារនៃសេដ្ឋកិច្ច។
ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនាពេលខាងមុខ លោក សឺន សុន បញ្ជាក់ថា ចំនួនសិស្សចំនួន ២៦០ នាក់នៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ។ លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងបណ្តាញនេះ រចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សមិនជាក់លាក់រួមបញ្ចូលឧស្សាហកម្មនីមួយៗទេ ព្រោះតម្រូវការធនធានមនុស្សនៅកម្រិត និងវិស័យផ្សេងៗគ្នានឹងប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងក្នុងពេលខាងមុខនេះ។ នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចផែនការ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើវិស័យបណ្តុះបណ្តាល STEM និងវិស័យ ក្រុមបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងសុខភាព។ បន្ថែមពីលើឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ ផែនការនេះក៏ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសំខាន់ៗរបស់សាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។
សេចក្តីសម្រេច 452 មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបណ្តាញនៃស្ថាប័នអប់រំសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដែលមានមាត្រដ្ឋានពី 180,000 ទៅ 200,000 សិស្ស; បង្កើតបណ្តាញនៃស្ថាប័នអប់រំសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសុខភាព បង្កើនទំហំបណ្តុះបណ្តាលពី 180,000 ទៅ 200,000 និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo
Kommentar (0)