ホーチミン市教育訓練局は、夏休み中の専門的課題を決定する任務を学校に課したばかりだ。これは、実際の勤務日数を計算し、教師に追加の収入を支払うための基礎となります。

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ホーチミン市の教師と生徒。写真: グエン・フエ

これらは、管轄当局によって承認または承認されていない活動です（教育と学習に直接関連する活動を含む）。直接的な成果物があるが、地区レベル以上の管轄の州機関の特定の計画、割り当て、指示、指導、承認、および承認には含まれていない。公務員ユニットが学年度中に完了するように割り当てられたが完了しておらず、夏季に延長する必要がある活動（不可抗力の場合を除く）。公共サービスユニットの活動は、自主性と自己責任の原則に基づいて組織および個人によって実行されます。

さらに、教育や学習のタスクに直接関係のないアクティビティもあります。教師や講師は、限界、欠点、欠陥、または割り当てられたタスクの要件を満たせないことを克服するための措置を講じる必要があります。専門的な活動の範囲を超えて。

ホーチミン市人民評議会決議185号によれば、公務員である教師は、現在の階級、レベル、役職に応じて給与水準に基づく係数に従って追加収入水準を決定します。

給与係数 + 役職手当係数（ある場合） x 2,340,000 VND（基本給） x 1.5（追加収入係数） = 追加収入レベル/月。

この計算式によれば、職務を優秀に遂行したと評価されたグレードIIIレベル1の高校教師（係数2.34）は、月額820万VNDの追加収入を受け取ることになります。

小学校、中学校、高校の2年生の教師は、職務を優秀に遂行すれば、月額2,200万ドン以上の追加収入が得られます。

「低賃金は教師の仕事に対する意欲を簡単に失わせる」

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11月20日、ベトナムネットは、ベトナム初の私立学校の女性校長の一人である、ドアン・ティ・ディエム学校（ハノイ）の理事会会長、人民教師グエン・ティ・ヒエン氏にインタビューを行った。
公立学校は教師の給与を支払う資金不足を懸念し「自治」を求めている

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ホーチミン市教育訓練局は、教師に追加授業を「強制」するよう求める要請について発言した。

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