視覚障害者が知識にアクセスできるように支援する取り組み

視覚障害者が知識の「光」にアクセスできるようにするために、ダナン教育大学物理学部K22SVKクラスの5人の学生グループが、「視覚障害のある学生を指導するための教科書や文書を点字に変換するために使用される点字プリンターの製造」という科学的なテーマを研究しました。

講演グループの指導講師として、ダナン教育大学講師のレ・タン・フイ博士は、ベトナムでは今のところ、視覚障害者全般の支援手段、特に視覚障害者教育における文書の変換手段に関する研究テーマの数がまだ非常に少ないと述べました。

点字プリンターの製造に関する研究は行われてきましたが、機械の製造に 3D 印刷技術を活用することは十分には活用されていません。これまでの研究では、視覚障害のある生徒向けに教科書や学習教材を改訂する問題も取り上げられていませんでした。

物理学部K22SVKクラスの学生グループのアプローチは、技術、教育、応用の要素を組み合わせて実用的な意味を持つ技術製品を作成し、学習プロセスで視覚障害のある学生をサポートすることです。

このテーマについて共有した研究チームのリーダーであるゴ・タン・チュック氏は、現在国全体で1年生から12年生までのすべての教科書が更新されているが、視覚障害のある生徒が持っている教科書は1年生、2年生、6年生のものだけだと語った。

他の学年の生徒には教科書や学習教材はありません。そのため、Truc 氏のグループは、このトピックを実行する際に 3 つの主要な目標を設定しました。 1 つは、現在の点字プリンターに比べて低コストで多くの新機能を備えた点字プリンターを設計、製造、開発することです。

2つ目は、特別支援学校や総合学校の視覚障害のある生徒向けに教科書や学習教材を変換して提供することです。 3つ目は、特別支援学校や統合学校における生徒の学習ニーズを満たし、教育と学習の有効性を向上させることです。

調査を通じて、このデバイスは、携帯性、シンプルで便利な操作による使いやすさ、操作中の心地よい音など、多くの基準で肯定的なフィードバックを得ました。

プリンターの設計は、掃除が簡単で、エラーが発生した場合の修理やメンテナンスも便利であると考えられています。ほとんどの教師は、この機械はコストが低い（500万ドン以上）ため、専門学校で広く使用される可能性があると考えています。

「しかし、調査では、改善が必要なデバイスの一部の限界も指摘されました。全体的に、研究チームが評価した点字プリンターは安定して動作していなかったが、この問題は調査後にチームによって修正された。

機械の印刷速度は通常レベルと評価されており、教育機関のニーズを満たすには印刷速度を上げる必要があります。また、機械は回覧文書や規則の正確性を確保するために改良する必要があり、適用性を高めるために点字記号を追加する必要がある」とタン・チュック氏は付け加えた。

これまでに、同グループは視覚障害のある生徒向けの教材を点字に変換するために使用される点字プリンターの開発に成功している。研究チームが実験過程で正確な結果を達成した点字プリンター技術。

さらに、研究チームは、点字プリンターを使用した視覚障害のある生徒向けの学習教材の印刷結果に影響を与える、針先や針圧などの要因を分析しました。この研究は、点字プリンターが特別支援学校や教育開発支援センターの視覚障害のある生徒のニーズを満たすことができることも示しています。

視覚障害のある学生向けの教科書や教材を点字に変換するために使用される点字プリンター製品が、2023-2024年度のダナン大学学生科学研究賞の第3位を獲得しました。 2023-2024年度の学校レベルの学生科学研究会議で第3位を獲得。 2023-2024年度物理学部学生科学研究会議で最優秀賞を受賞。

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