IELTS 8.5 の 7 年生の女の子が毎日ニューヨークタイムズを読んでいます

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ホアンマイ中学校のハ・フオンさんは、知識を広げるためにニューヨークタイムズやBBCなどの英語の新聞を毎日読む習慣があります。

ホアンマイ郡ホアンマイ中学校7A3年生のブイ・ハ・フオンさんは、4月上旬に行われた最初のコンピューターベースのテストで、IELTSスコア8.5を達成しました。リスニングとリーディングは9.0、残りの2つのスキルは7.5でした。フォンさんは、当初は8.0点を取ると思っていたため、この結果を聞いて驚きました。

「母が冗談を言っているのだと思った」とフォンさんは思い出す。

女子学生は、試験は自分の能力と学習内容に合っていると評価しましたが、スピーキング力がわずか 7.5 だったことを残念に思っていました。

「少し緊張していて早口だったので、答えが支離滅裂になってしまいました」とフォンさんは語った。「質問も少し抽象的で個人的なもので、私が家で練習している日常的な話題とは異なります。」

ブイ・ハ・フオン。写真：キャラクター提供 — ブイ・ハ・フオン。写真：*キャラクター提供*

この質問は、社会的な人間関係や友人との良好なコミュニケーションについて尋ねており、どのようなスキルが応募者の役に立つでしょうか。フォンさんはまた、物質的なものに貪欲すぎて、家族などの外の世界に注意を払わない人々についても意見を述べなければなりませんでした。

この状況では、フォン氏は社会的な関係についてはあまり触れず、成功とは必ずしもお金によるものであるかどうかというより身近な話題に移るという戦略をとった。

スピーキングに加えて、タスク 1 ではライティングでも Phuong 氏は困惑しました。質問では、表に示されたデータに基づいて、1968 年と 2009 年にオーストラリア人 1 人当たりの食費や交通費などの支出の割合を比較する必要がありました。

「20～25個の異なる数字は少し混乱しているように見えます。比較するために、どのように適切にグループ化すればよいのかわかりません」とフォン氏は述べた。

女子学生は、通常、タスク 1 の問題は棒グラフまたは扇形グラフですが、今回は表であると述べました。フォンさんは、自分が教えた方法は、似たような変化を持つ数字をグループにまとめて、目立つ数字だけを比較することだったと回想する。

最初はタスク 1 を 20 分で終わらせるつもりでしたが、時間がほとんどなくなり、まだ終わっていなかったので、タスク 2 に進んでから戻ってくることにしました。タスク 2 は、今日のますます大規模化する都市の問題を解決するための理由と解決策を示すという点で、より一般的です。

4つのスキルのうち、オーストラリアの動物保護、有名な科学者、コミュニケーションスキルに関するトピックについては、Phuongさんはリーディングとリスニングに最も自信を持っています。

女子学生は、自分のレベルを試したかったのでIELTS試験を受けたと話した。私は2023年7月からIELTSの復習を始め、4つのスキルについて週2回のセッションを受講しました。

それ以前にも、フォンさんは3～4歳の頃から歌や漫画を通して英語に触れ、基礎を築いていました。 1年生からセンターで勉強を始め、4年生では文法に重点を置きました。構造を学ぶだけでなく、フォンさんは英語で西洋諸国の文化や習慣についても学んでいます。

最初、フォンさんは言葉の意味を理解せずに聞いて繰り返した。徐々に聞いたり読んだりするうちに、この科目をしっかり勉強しようという意欲が湧いてきました。私は、女性の権利、環境汚染を減らす方法、探偵小説など、ソーシャルメディア上のホットな問題に関する個人的な意見のトピックが好きです。よく聞くことは、Phuong さんの発音を良くし、ネイティブのようなイントネーションを身につけるのに役立ちます。

リスニングだけでなく、娯楽として英語の本を読んだり、知識を広げるためにニューヨークタイムズや BBC を読んだりするのも大好きです。 Phuong のやり方は、タイトルとサポを読んで内容を理解することです。興味があれば、太字の見出しに注目しながら、要点を押さえて読んでみてください。

ライティングスキルを練習するために、フォンさんは本や研究論文を読み、それを自分の理解に合わせて書き直したり、独自のストーリーを作ったりする方法をとっています。これは、コンテンツを理解し、学術的に書く方法を学ぶのに役立ちます。