新学年は規律、革新、品質向上を重視

この機会に、ダイ・ドアン・ケット新聞の記者は、新しい一般教育プログラムの最終クラスを実施する学年度の主要な課題と解決策について、グエン・キム・ソン教育訓練大臣にインタビューしました。

イノベーションの最後の一歩

PV: 大臣閣下、新学期が始まりました。ロードマップによれば、2024〜2025年度から、2018年度一般教育プログラムが正式に全学年に適用されます。また、今年は、一般教育プログラムの革新の要件を満たすための新しい計画に従って高等学校卒業試験が編成される最初の学年となります。この重要な学年に向けて、教育訓練省はどのような指示を出しているのでしょうか?

グエン・キム・ソン教育訓練大臣： 2024～2025年度には、規律、責任、革新、品質向上を推進する精神で、教育分野全体が設定された目標をより良く、より良く達成できるよう努めます。

最近の一般教育の革新の道のりは、多くの困難を伴うものの、革新を実行しその恩恵を受ける人々の間で革新的思考を徐々に形成し、革新の肯定的な結果を社会に納得させようとする、政治システム全体、各レベルの当局、教育部門全体の決意と努力も示しています。

教育訓練省は、今年度を重要な学年と認識し、前年度から準備を進めてきました。例えば、2025年からの高校卒業試験計画は策定され、広く協議され、社会から非常に高いコンセンサスを得ています。計画が発表された直後、教育訓練省は2025年の高校卒業試験の準備に着手した。2025年の高校卒業試験規則は2024年11月に発表される予定である。学生、教師、学校、地方自治体による実施を容易にするため、起草プロセスでは試験規則の長期的な安定性も考慮されている。

さらに、2025年の高校卒業試験の準備プロセスは、評価のためにかなり大規模な試験運用を行う必要があるため、教育訓練省はこの作業の計画を準備し、同時に公式試験を実施する際のリスクを回避するための練習も行いました。

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最近の一般教育の革新の道のりは、多くの困難を伴うものの、革新を実行しその恩恵を受ける人々の間で革新的思考を徐々に形成し、革新の肯定的な結果を社会に納得させようとする、政治システム全体、各レベルの当局、教育部門全体の決意と努力も示しています。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣

今年は、教育訓練省から各教育レベルの学年スケジュールと新学年ガイドラインが早期に発行され、そこでは各課題、行う必要がある作業、行わなければならない作業が具体的に記載されています。 2018年度一般教育プログラムの全学年最終学年への効果的な実施を指導することと、2025年度高等学校卒業試験を実施するための条件を準備することという2つの重要な任務が含まれます。

業界全体の会議や会合では、教育訓練省の指導者、教育訓練局、教育機関の代表者らが、経験を共有し、困難を把握し、それを除去・解決するための解決策を提案・見つけるという精神で、業務内容の交換や議論を行った。指導とガイダンスに加え、専門部署と教育訓練省は、2024～2025年の新学年における各重要課題と作業の実施において、地方自治体を綿密に監視し、支援と同行を計画しています。

教師を「引き留める」インセンティブの創出

新しいプログラムの実施から5年目を迎えるが、多くの地域で依然として教師不足が続いており、特に統合科目や新科目を教える教師が不足している。これは、新学期が始まるにあたり、多くの地域で繰り返し発生する課題の 1 つです。大臣、教育訓練省は2024～2025年度にこの問題を解決するための解決策をお持ちでしょうか？

- 現在、全国には約160万人の教師がいます。 2023-2024年度には業界全体で19,474人の教師を採用しましたが、生徒数は継続的に増加しており、クラス数の増加につながっています。 2023-2024年度には中学校の学級数が7,198増加し、教員数は13,676人増加する。高校のクラス数は2022～2023年度に比べて1,213クラス増加し、教師数は2,729人増加したため、ほとんどの地域で教師が大幅に不足することになった。

地方自治体からの予備報告によると、2024〜2025学年度では、2023〜2024学年度と比較して不足する教師の数は19,856人増加した。主な理由は、生徒数が増加し続け、クラス数も増加していることです。例えば、幼稚園ではクラスが 2,327 増加し、普通教育ではクラスが 7,150 増加しました。

この状況を解決するために、教育訓練省は地方自治体にすべての定員を満たし、教師の研修を発注するよう指示しました。大学では、新しい科目や民族言語の教師などを招いた研修を積極的に開催しています。

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「2024～2025年度、教育部門は国全体とともに、党、国会、政府の決議と主要政策で割り当てられた主要課題の実施に引き続き重点を置き、教育と訓練の革新を継続します。」

新学年では、規律、責任、革新、品質向上を推進する精神をもって、教育部門全体が設定された目標をより良く、より良く達成できるよう努めます。

さらに、教育訓練省は教師の地位を向上させるための政策と法律のシステムを継続的に改善していきます。教師法を含む改正案が国会に提出され、報酬、採用、使用、管理、栄誉、褒賞などに関する政策を公布するための法的根拠が確立され、教育分野が教師を積極的に採用、動員、配置できるようになる。

教育訓練省は内務省と連携し、中央政府の決定72号に従って残りの職員定数の割り当てについて管轄当局に助言する。地方自治体に対し、前年度の割り当てられたポジションをすべて採用し、追加のポジションを割り当てるよう断固として要請する。同時に、地方自治体の権限と特定の社会経済状況の範囲内で、地方の教員に対する適切な支援政策を実施し、教員が職務を遂行する際に信頼と安心感を得られるよう指導します。

最近では、教育学専攻の学生に対する優遇政策や基本給の変更などが、教育学を学ぶ学生の選択に良い影響を与えています。多くの地方自治体は、教師を引きつけ「留任」させるためのインセンティブを生み出すための特定のメカニズムと政策を発行し、実施してきました。教員法は実際的な要件に基づいて策定されています...これらすべては、教員問題によってもたらされる困難を解決するための重要な動きがあったことを示しています。

教員法は教職員にとって長い間待ち望まれていた法律です。大臣、教員法案の進捗状況について教えてください。

- ご存知のとおり、教師は教育の質を決定する上で非常に重要な役割を果たします。現実は、教育の発展は教員の発展にかかっていることを証明しています。教育革新の成果がどのように達成されるかは、各教師の革新性にかかっています。したがって、教育の質は、教員の質という非常に重要な部分に左右されます。教師の質は多くの要因によって決まります。教師一人ひとりの努力や継続的な学習の精神に加え、方針、労働環境、教師の選定、採用、育成の方法などが重要な役割を果たします。

教育訓練省は、この認識に基づき、長年にわたり、党、国家、国会に教員を規制する別の法律の制定を提案するための理論的、実践的基礎を積極的に準備してきました。国会常任委員会は、2024年4月までに、第15期国会の2024年立法プログラムに盛り込まれる教員法の草案を国会に提出することに合意した。これは、全国の教育機関で働く160万人の教師の期待に応える朗報です。

教育訓練省は、教員法の起草を主導する責任を負い、多くの課題、複雑なプロセス、困難な新しい内容を伴う起草期間を経て、2024年5月13日に教員法草案を発表し、広く世論を募りました。

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「2024～2025年度、教育部門は、困難や障害を取り除くために発生し調整が必要な実務上の問題に注意を払いながら、法的文書のシステムを継続的に見直し、改訂し補足していきます。教育と訓練の発展に有利な仕組みと政策を創出する。特に、教育における最も重要な課題の 1 つである教員の育成を解決する法律プロジェクトである教員法の策定を完了するためのリソースに優先的に配分されます。

8月27日、政府は立法特別会議において、規定通り教員法案を完成させ、国会常任委員会に提出するとコメントした。予定通り、教員法案は国会第8回会期（2024年10月）に提出され、審議と最初の意見募集が行われ、第9回会期（2025年5月）で審議・承認される予定。

登録の簡素化と品質の確保

2024-2025学年度は、一般教育プログラムの革新の要件を満たすための新しい計画に従って高校卒業試験が編成される最初の年でもあります。それで、大臣、2025年から大学入試はどのような調整が行われるのでしょうか。

- 大学の自治を推進する過程で、大学入試制度にも多くの変化が起こり、近年一定の成果をもたらしています。一般教育が革新の最終段階に入る中、高校卒業試験が新計画による実施初年度に入り、一般教育から大学教育まで全体の革新に対応するために、入学業務の調整と革新が必要です。

このような方向性から、教育訓練省は現在、簡素化、学生と社会の利便性の向上、入学の質の確保、候補者の機会の公平性という全体的な精神をもって、2025年に向けた新しい入学規則の草案を検討し、最終決定しています。高等教育機関は入学者選抜に関しては引き続き自主性を保ちますが、社会的責任をさらに推進する必要があります。

大臣閣下、2024-2025年度が始まりました。この重要な年度にあたり、全国の教師と生徒にどのようなメッセージをお持ちでしょうか。

- 国の社会経済が発展するほど、教育と訓練に対する要件が高くなります。教育分野が今日ほど大きな責任、名誉、そして挑戦を託されたことはかつてありませんでした。昨年度、業界全体が多くの困難と課題を克服するために多大な努力を払いました。

2023-2024学年度は多くの好成績で終了し、新しい2024-2025学年度が始まりました。教育訓練省の指導者を代表して、経営陣、教師、業界全体のスタッフ、そして昨年度の学生の素晴らしい努力を認め、賞賛し、感謝します。

新学期を前に、私は教育界全体の管理者、教師、職員全員が新たな努力、新たな決意、新たな解決策を講じ続け、教育界の優れた伝統を推進し、党と国家が課した要求と任務を満たすべくベトナムの教育を発展させ続けることを期待します。

教師たちが仕事や貢献に対してより多くの喜びと意欲を持つようになることを願っています。すべての学生の皆さんが創造性と進歩に満ちた新学年を過ごせることを願っています。

大臣、本当にありがとうございました！

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2024～2025年度、教育部門は、困難や障害を取り除くために発生し調整が必要な実務上の問題に注意を払いながら、法的文書のシステムを継続的に見直し、改訂し補足します。教育と訓練の発展に有利な仕組みと政策を創出する。特に、教育における最も重要な課題の 1 つである教員の育成を解決する法律プロジェクトである教員法の策定を完了するためのリソースに優先的に配分されます。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣

出典: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html