教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣によれば、教師の収入が減ったのは補習授業ができないからとは言えないという。私たちは、幼稚園の先生や、追加授業をしない教科の先生など、他の多くの職業に目を向ける必要があります...
追加教育と学習の指導原則を「コード化」する
教育訓練省は、2日間（3月5日と6日）にわたり、ハイフォン市とバクザン市における追加教育と学習に関する通達第29号の実施状況を検査したと発表した。追加教育と学習に関する通達 29 を実行するために、各地域と学校は、理解しやすく覚えやすい指導原則をそれぞれ異なる方法で「コード化」します。
たとえば、バクザン省では学校に「2K-2T」への取り組みを義務付けている一方、ハイフォンの学校では「4K」の精神を推進しています...
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、バクザン省教育訓練局との作業会議で、追加教育と学習に関する通達第29号の実施について講演した。
会議で、バクザン省教育訓練局のバクダンコア副局長は、通達29号を履行するため、同局は教育機関に対し、人材、施設、既存の資金を効果的に活用し、学校での追加教育と学習を組織する計画を立て、特に最終学年の生徒のために科学的で適切かつ規則に準拠したものにするよう指示したと述べた。
学校は専門的課題を見直し、労働基準にまだ割り当てられていない教師の時間を活用して、最終学年の生徒に追加の個別指導を割り当てます。 2025 年に各部署に割り当てられた資金から、学校での追加教育と学習のための資金を手配します。
各教科の成果の閾値を確保するために、学校の教師が生徒に知識を教え、補充することを奨励し、2K-2Tソリューションを適切に実施することに尽力します（2Kは生徒からお金を集めず、州の予算を使用せず、2Tは教師による自発的な指導、生徒による自発的な学習です）。
バクザン省における追加教育および学習の管理を規制する決定案の中で、教育訓練局は、学校外での追加教育および学習施設が運用開始された場合の報告を規制するよう省人民委員会に助言した。財務省は、法律の規定に従ってこれらの施設の事業登録に関する具体的なガイダンスを提供する責任を負っています。
ハイフォンでは、教育訓練省が3つの視察チームを設置したと発表し、また、同省本部で市民を受け入れる場所と、市内の追加教育や学習に関するフィードバックを受け付け、処理するために使用する電話番号を公表した。
教育訓練省は、追加教育と学習の管理において「5つのノー、4つの促進」を徹底して実施しています。
教育訓練局はまた、ハイフォン市財務局と連携して調査を行い、最終学期の科目学習成績が満足のいくものではなかった学生に対する審査と訓練を教育機関が組織するための適切な資金援助について市人民委員会に提案した。優秀な学生、最終学年の学生を育成し、特に学習にまだ困難を抱える学生、健康状態が悪い学生、家庭環境の厳しい学生など、教育の質の向上に貢献します。
マックディンチー高等学校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長は、通達29号の実施に際して、学校の「4K」精神について語りました。それは、「生徒をパニックに陥らせない、生徒が勉強を中断させない、生徒と教師と学校とのつながりを失わせない、教師のイメージと資格を失わせない」というものです。
自習クラスの形成
それに加えて、クイ氏は、追加授業をしない習慣、追加授業を学ぶ習慣、自習の習慣など、新しい習慣を作り出すために学校が実施している解決策についても言及しました。そのため、学校は全学年の授業を再編し、自習運動の構築に重点を置き、自習指示書を発行し、教師は知識にとらわれず、生徒の思考力と総合力を向上させています。
マックディンチ高等学校（ハイフォン）のグエン・ミン・クイ校長が、通達第29号の実施における「4K」精神について語ります。
そのおかげで、現在では42クラス中32クラスが自習クラスとなり、学校の施設を利用して自習やグループ学習を行っています。生徒は学校のアプリで勉強し、教師が課題を割り当てて監督します。学校では、生徒たちが一人で学校に行かないように、3月から15の活動を追加した。午後も、生徒たちは活動に参加するために学校に来ます。
通達第29号が適切に実施されれば教師のイメージは保護されるだろうが、クイ氏はまた、教師が職業とともに健康で幸せな生活を送れるよう、教師に対する政策や規制も改善される必要があると期待している。
教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、教育訓練省との作業会議で、幼稚園から高校までの生徒の授業料を免除するという政治局の決定により、学校で授業料を徴収せずに補習授業を行うことは正しいことだと述べた。
「教師の収入が減ったのは、補習授業ができないからだとは言えません。補習授業をしていない幼稚園教諭や教科の教師など、他の多くの職業に目を向ける必要があります」とトゥオン氏は述べた。
教育訓練副大臣によれば、通達第29号を適切に実施することで、高校生の段階から生徒の自主学習、自律性、独立性の能力がすぐに形成され、学校の外での生徒の安全地帯が拡大されるだろう。トゥオン氏は、独学は孤独になることを意味しないことを認めた。高校生にとって、教師は単なる知識の伝達者ではなく、創造者、指導者、そして方向づける存在です。
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出典: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm
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