外国語高校の教師が文学試験の高得点を取るための復習方法を指導

ジャンル特性とテキストマイニングの質問を体系化する

TS。 Ho Thi Giang 氏は、情報テキストや議論テキストでは、トピック/主題を特定し、テキストの内容を注意深く読むことによって、主要な情報と主要な視点を見つけることに注意を払うという例を挙げました (テキストにはどのようなイベント/事件が記載されていますか? それはいつ起こりましたか? イベント/意見の内容はどのように解釈されていますか)。

生徒は、テキスト中の専門用語の説明や解釈、あるいはテキスト中の情報や視点の根拠の説明に注意を払います。

学生はまた、情報の信憑性や客観性、視点の深さや説得力を評価し、情報や視点を生活上の問題を解決するために適用する能力を評価する必要があります。

TS。ホー・ティ・ジャン、ベトナム国家大学ハノイ校外国語大学外国語高等学校文学教師

学生は表現方法や議論の方法を特定する際にいくつかの間違いを避ける必要があります。テキスト分析の質問では、生徒は一般的な回答をしたり、要求されている以上の内容を言い換えたりすることは避けるべきです。テキスト内の情報や意見は、情報/意見を表現する言葉、画像、表現される意味の層、情報/意見が読者に伝える認知価値や行動と関連させて見る必要があります。生徒は、より明確かつ簡潔に考えるために、読解問題を読み、答える前に問題間の関係性を理解する必要があります。

詩的なテキストでは、生徒は詩の形式的要素と内容的要素に注意を払い、比較する方法、テキスト間のつながり方、テキストを適用して文学的問題や生活上の問題を解決する方法を知ります。詩を読むには、題名、構造、叙情的な登場人物、感情、調子、言語、イメージ、修辞技法を解読する必要があります。言葉の文字通りの意味と比喩的な意味を見つけること、イメージの実際の意味と象徴的な意味を見つけることは、詩を読んで理解する上で非常に重要な役割を果たします。単語の意味、比喩表現、言語単位間の関係を認識する方法に関する知識を広範囲に練習する必要があります。

学生は、ジャンルの特性と一般的なテキストマイニングの質問を体系化する必要があります。

物語のテキストでは、生徒は語り口、視点、物語の状況、筋書き、構造、芸術的な詳細、登場人物、物語の言語に焦点を当てます。フォームとコンテンツの要素を識別する質問は比較的簡単で、学生はフォームとコンテンツの要素の意味に関する質問の復習に多くの時間を費やしました。同時に、学生はテキストの要素を主要なテーマやメッセージと結び付けることに注意を払い、テキスト分析が詳細かつ一貫したものになるようにします。

生徒が読むテキストは、ジャンルを多様化し、過去から現在までの文学界の有名作家のテキストを選択する必要があります。もちろん、実際の試験を踏まえて、現代文セクションをより多く練習します。生徒が自分で本を読み、追加のテキストを検索し、質問したり答えたりする練習をしてから、クラスで一緒に話し合うように促します。生徒は独立した読解力を身につけ、テキスト処理に自信を持つようになります。

試験でテストされ評価される能力を分類して、効果的な受験戦略を立てます。

読解力では、生徒は各タイプのテキスト内の典型的な質問を識別します。生徒は、長々とした回りくどい情報を提示するのではなく、正確な情報を強調しながら、質問の要件に直接焦点を当てて読解問題に答えます。

段落（約200語）を書く能力を身につけ、文学的な議論の段落を書くことと社会的な議論の段落を書くことの2つのタイプを分類して練習します。生徒は段落の形式と段落を作成する際に必要な議論の操作を復習します。文章に一貫性と説得力を持たせるために、議論と証拠の密接な関係に注意を払います。テストは約 200 語に制限されており、通常は問題の 1 つの側面/側面の明確化のみが求められます。生徒はあまり考えすぎず、質問の主な課題に集中する必要があります。

受験者は、議論の操作を使用する能力をより注意深く練習し、文学の特定のスキルの練習を増やす必要があります。

エッセイ（約 600 語）を書く能力と同様に、学生は社会的な議論エッセイを書くことと文学的な議論エッセイを書くという 2 種類の執筆経験も持っています。これらの形式では、提示される問題はより幅広く深いものになることが多く、生徒はより多くの知識を動員し、長期的に考え、記述する能力を身に付ける必要があります。

学生がよく抱える弱点は、問題を議論に分けることができないことです。もう一つの弱点は、生徒が良いコメントを書けないことです。生徒たちは、詩の中の芸術的な手法や短編小説の中の登場人物の特徴を見抜くことはできますが、その手法の創造性や登場人物の魅力や深みを表現するにはどう書けばよいのか混乱しています。

この限界を克服するためには、議論の操作を使用する能力をより入念に練習し、美的価値の高い科目である文学の特定のスキルの練習を増やす必要があります。

テストを練習する - 正確かつ迅速に

テストに成功するための 2 つの重要な要素は、正確さとスピードです。内容は正確、よく書かれている、よく書かれている。時間が速く、テストの進行を適切に管理できます。正確かつ迅速に答えるには、質問に対して柔軟かつ敏感に反応できるよう定期的に練習することが最善の方法です。また、テストは継続的に採点・添削され、生徒が間違いを認識して修正し、欠点をできるだけ早く修正して最良の結果を得るのに役立つ場合にのみ、本当に効果的です。

2018 年のプログラムでは、社会知識と文学知識を同等に活用することが求められます。試験は次のように想定されています: 読解セクションで文学的な文章が求められる場合、ライティングセクションでは文学的な議論の段落と社会的な議論のエッセイを書くことが求められます。逆に、読解セクションでは情報文や人生についての議論文を書くことが求められますが、ライティングセクションでは社会的な議論文や文学的な議論文を書くことが求められます。模擬テストでは、あらゆるタイプを網羅し、そのようなスキルを均等に配分するテスト構造で生徒に練習させる必要があります。

創造は、極端な推論を避け、真実、善、美の意味に基づいています。

2018年度一般教育プログラムに従った文学の教育と学習は、学習者の資質と能力を促進する方向に実施されます。講義、読書、コピーに偏り、模範テキストの暗記を要求する教育状況を克服し、同時に生徒の創造性を奨励します。

しかし、TS。ホー・ティ・ジャン氏は、創造性は決して恣意性と同義ではないと指摘した。したがって、創造的になりたい学生は、ジャンルを正しく理解し、ジャンルにどのようにアプローチするか、文学作品や人生の問題を活用する際に人文主義的な視点を構築するという基礎にも頼らなければなりません。生徒の新しい発見は、作品のアイデアと一致しているか、正当な懸念や疑問を提起し、真実、善、美の意味を持ち、根拠のない極端な推論を避けなければなりません。

今年の試験は適切で、文章も質問の仕方も興味深いものになることを期待しています。試験問題は学生にとって難問であってはならないだけでなく、受験中に学生に刺激を与えるものでなければなりません。それぞれのエッセイのテーマを人生経験として想像し、考えてみると、本当に興味深いことがわかると思います。

クオック・ヴィエット

出典: https://daibieunhandan.vn/giao-vien-truong-thpt-chuyen-ngoai-ngu-huong-dan-cach-on-thi-mon-ngu-van-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-post408952.html