今年の試験の公式文学試験は、教育訓練省が発表した参考試験の構成に厳密に従っています。 HOCMAI教育システムの文学教師であるTrinh Thu Tuyet博士によると、パートIの読解力（3点）には、認知レベルに応じて分類された4つの質問が含まれます。最初の 2 つの質問 (質問 1 と 2) はどちらも、テキスト コンテンツにすでに存在する詳細を認識するレベルで止まる質問であり、学生が簡単に最高得点を獲得するのに役立つタイプの質問です。
問 3 では、生徒はベトナム語、文学、芸術、生活についての知識を応用して、抜粋にある川の流れと芸術創造の歴史との比較の表現的および感情的な価値を解釈する必要があります。受験者は、自然、生活、文学などに対する一定の理解があれば、後続の河川区間が以前の河川区間の流れ、沖積、水色を引き継ぎ、以前の河川区間が望むことしかできなかった、あるいは考えもしなかった岸辺に到達したとき、河川の流れから芸術創造の歴史までの連続性、継承、変化を徹底的に分析し、指摘することができ、これは深い思考と経験が求められる問題です。
問 4 は高度な応用問題であり、受験者は抜粋にある著者の考察から自分自身のライフスタイルについての教訓を引き出す必要があります。「もし私たちが海の一体性からそれぞれの水滴を切り離すと、徐々に消えていく小さな孤独な水滴しか見えなくなります。」受験者は、個人とコミュニティを結びつける際に意味のある存在についての教訓である、自分自身のライフスタイルのためのメッセージと教訓を、簡単に見つけることができるでしょう。
「これは、解答の方向性と推論が生徒の自主的な思考力と自制心に大きく依存する場合でも、生徒を比較的うまく分類できる問題です。一般的に、読解問題は生徒に適しており、適切な認知レベルを確保し、実用的な意味を持っています」と、Trinh Thu Tuyet博士はコメントしました。
パート II - ライティング (7.0 ポイント) は、社会的な議論の段落のライティング (2.0 ポイント) と文学的な議論のエッセイのライティング (5.0 ポイント) の 2 つのパートで構成され、おなじみの構造が維持されています。
質問 1 (2.0 点): 指示では、受験者が読解セクションの抜粋から抽出した問題の側面について約 200 語の段落を書くように、完全かつ正確な具体的な要件が示されています。
社会的な議論文を書くという要件は、試験の際、受験者に「個性を尊重することの意味」について議論するように求めるため、多かれ少なかれ驚きと興奮を生み出す可能性があります。違いを尊重すること、個性を尊重すること、独立した思考の問題は、講義や議論のテーマで長い間強調されてきましたが、実際には、日常生活では多くの人々にとって依然としてフラストレーションとなっています。
これは新しい質問ではなく、非常に実践的で、成功への道中で自分の個性を表現し、個人の能力と性格を実証しなければならない新たな境地に入ろうとしている学生たちに興奮をもたらすものであることがわかります。
問2（5.0点）：文学的論証問題の出題形式は、ジャンル、論証材料の量、論証要件などにおいて2017年から現在まで全く変わっていないため、受験者は過去の試験から多くのことを学ぶことができ、受験者にとって驚くことではなく、非常に馴染み深いものとなっている。
受験者は、詩の内容と芸術的価値を認識しながら、詩の中のグエン・コア・ディエムの感情と思考の組み合わせを同時に分析することも、トピックの要求に応じてそれを2つの一貫した議論に分離することもできます。文学的議論における分析、認識、評価などの知識とスキルは、長い学習、検討、実践の過程を経て習得する学生にとって難しいものではありません。
一般的に、教師によると、文学試験は高校卒業試験の内容と形式に関する正しい要件を保証します。
「来年から、2018年教育プログラムの学習・試験方法に倣い、教科書以外の教材も使用することで、2025年高校卒業試験の文学試験が、文学を愛し、学習意欲と探究心を持ち、自立した思考力を持ち、決まりきった道を歩むことを好まない受験生にとって、多くの刺激と挑戦、そしてチャンスをもたらすことを期待しています」と、チン・トゥー・トゥエット博士は述べた。
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出典: https://nhandan.vn/de-ngu-van-dua-ra-cau-hoi-thiet-thuc-voi-gioi-tre-post816360.html
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