新しい給与計算は公平になる
2018年の決議27-NQ/TWに従い、教師は2024年7月1日から予定されている給与改革の対象となります。
決議第27号によれば、給与表は基本給（給与基金全体の70％）+手当（給与基金の30％）を含む新しい構造を設計することになります。さらに、給与にはボーナスが加算され、手当を除く年間給与基金の約 10% を占めます。
決議によれば、改革後の教員の新たな給与体系は、基本給、手当、ボーナスの3つの部分で構成される。したがって、現在と比較すると、公務員の教員の給与にはボーナスが加算されることになります。
教師の給与は公務員と同様に計算されます：給与＝基本給＋手当＋ボーナス（ある場合）。
公務員である教員の給与支給については、現行の（係数×基本給水準）による支給ではなく、職位別給与表、専門職別給与表など、職位に応じた給与表により支給することとする。
教師は、他の幹部、公務員、公務員と同様に、給与改革が行われると手当が再編成される公務員です。しかし、再編後も教員手当は給与基金総額の30％を占める必要がある。
教員は2024年7月1日から給与改革の対象となります。
国会では、給与改革を実施するにあたり、多くの国会議員が、教員の給与を行政職俸給表制度の最高水準に規制すべきだと提言した。この内容に関して、グオイ・ドゥア・ティン氏は、国会文化教育委員会委員でありハイズオン代表団副団長でもあるグエン・ティ・ヴィエット・ガ国会代表からの説明に耳を傾けた。
給与政策改革の重要性について、ンガ氏は、給与改革は現時点で大きな意義を持っていると述べた。
女性代表によれば、給与改革は単に国家予算から給与を受け取る労働者の給与を増やすことではなく、労働者の給与の計算方法を変えることだという。
「役職、責任、割り当てられたタスクに基づく新しい給与計算方法は、現在の給与計算方法（係数に基づく給与計算、勤務年数に応じて段階的に給与が増加するなど）の時代遅れ、限界、不合理な点を克服するでしょう」とNga氏は述べました。
したがって、Nga 氏は、新しい給与計算方法により、同じ職務に就く人に同じ給与が支払われる場合、より公平性と合理性が増すと考えています。サービス労働者（運転手、電気・水道職員、清掃員、管理人など）の賃金を公務員および公務員制度の給与体系から分離します。
手当、会議制度、出張費などのすべての費用は、非常に明確かつ明確に給与に含まれています。 「基本的に、公務員や公務員の給与はすべて増加しました」とンガ氏は語った。
国会議員グエン・ティ・ベト・ガ氏が賃金政策改革の重要性について語る。
さらに、給与改革により、給与基金の一定割合が、業績、努力、仕事の質が高い人の報酬として確保されることになった。ンガ氏は、これにより予算から給与を受け取る際の「平準化」が回避されると述べた。タイムリーに従業員のやる気を引き出し、活力、創造性、大胆な思考、大胆な行動を奨励します。
ンガ氏が指摘した給与改革のもう一つの重要性は、数年前に給与改革計画があったことです。しかし、新型コロナウイルス感染症の複雑な状況を受けて、政府はすべての資源を感染予防、経済回復、発展に集中させている。
これまで、流行は抑制され、社会経済の回復と発展に向けた対策は効果を上げてきましたが、直面している困難の1つは、一部の分野（教育、医療）における人材不足です。女性代表は、基本的な理由の一つは、仕事のプレッシャーに反比例して給与が低すぎるため、人材を引き付け、有能な人材を維持するのが困難になっていることだと指摘した。
「現在の公共部門を全体的に見ると、職員の給与は平均的な生活水準と比較して依然として非常に低い。世界経済危機の動向を受けて世界経済が大きく変動する中、公務員の現在の給与水準は、優秀な人材を公共部門に引き付ける上でのボトルネックとなっている」とンガ氏は述べた。
同時に、給与改革は、労働者の生活を保障し、給与支払いの公平性を高めるだけでなく、公共部門の労働生産性を向上させる取り組みにおいても重要な意義を持つ、意義深く人道的な取り組みであることを確認した。
優秀な人材の獲得
教員の給与引き上げ問題については、国会フォーラムで国会議員らも意見を述べ、行政職種給与体系の最高水準で教員の給与を規制すべきだと提案した。
この問題に関して、ンガ氏によれば、「食べ物があって初めて宗教を実践できる」というのは私たちの祖先の非常に意味深い格言です。教師の給与を増加する方向に改革しなければ、改革を要求し、教育と研修の質を向上させることは困難です。
「教師の給与が低く、職務上の責任や努力に見合っていないというのが現在の憂慮すべき現実です」とンガ氏は述べ、これがまた、教師が仕事を辞めたり、生計を立てることへのプレッシャーから転職したり、給与が期待に応えられなかったりするなど、多くの結果につながる根本的な原因でもあると付け加えた。
教師の給料を上げるのは大いに意味がある。
追加授業への出席の必要性や意欲のない生徒に強制的に追加授業に参加させる、追加指導組織の乱用が横行している。より多くの収入を得るために「副業」に多くの時間を費やさなければならないため、キャリアがおろそかになる...
もう一つの結果は、教員養成学校で学生を募集することが難しく、才能ある人材を引きつけ維持することが難しく、教員が仕事に心を込めて専念するように動機づけすることが難しいことです...
「教師の給与収入の低さは、教師の社会における役割と地位に多少の影響を与えています。これらすべてが教育と研修の質に悪影響を及ぼしています」とンガ氏は述べた。
そのため、国会文化教育委員会の委員は、教師の給与を引き上げることは教師の収入向上につながるだけでなく、優秀な人材を教育分野に引きつける上で決定的な意味を持つため、非常に重要だと述べた。
「これは教育と訓練の質を向上させる上で中核的かつ重要な要素です。特に教師不足という状況において、教育分野は教育における包括的な抜本的改革を推進しています」とンガ氏は述べた。
ンガ氏によると、教育分野の職員が教育分野の給与改革を期待しているだけでなく、社会もこれが今後の教育を発展させるための効果的かつ人道的な解決策の1つになることを期待しているという。
行政キャリアシステムにおける最高教員給与の提案
以前、第15期国会第6回会議では、2023年社会経済発展計画の実施結果の評価について議論されました。 2024年の社会経済発展計画予想…国会議員ハ・アン・フオン氏（フート代表団）は、教師と学校職員の現在の給与問題について言及した。
代表らは、現実には給与制度の実施から10年が経過した現在でも教師の収入は依然として低く、一部の教師は家族の生活費を賄うのにも十分ではないと述べた。
賃金が低いため、多くの人が仕事を辞めたり、余分な仕事を引き受けたりしなければなりませんでした。これでは、自分の役割を果たせず、職業に専念できない状態に陥ってしまいます。そして現在、教師の手当は非常に低く、全く手当が支給されない職種もあります。
したがって、ハ・アン・フオン代表は、今回の給与改革において、国会と政府は党中央委員会の決議の精神に則り、教員の給与を行政職給与体系の最高水準に設定し、地域ごとに職務内容に応じた追加手当を設けるべきだと提案した。
同時に、教職員が安心して勤務し、職務に専念し、現在の教育と学習の要件を満たすことができるように、教職員の給与と手当を増額する解決策があることが推奨されます。
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