元アムス校の学生が「ギャップイヤー」を経てコーネル大学に入学

VnExpressVnExpress19/12/2023

ハノイ・アムステルダム英才高等学校で物理学を専攻していた元生徒、リン・アンさんは、出願準備のための「ギャップイヤー」を経て、80億ベトナムドンの資金援助を受けてコーネル大学に入学した。

19歳のリン・アンさんは12月14日にアイビーリーグの大学に合格したという知らせを受けた。奨学金を差し引くと、リン・アンさんの家族は4年間の学費として約4億ドンしか支払わなくて済む。

「信じられませんでした」とリン・アンさんは語り、SATの点数(1,520/1,600)が学校の平均点(1,510)をそれほど上回らなかったため、不合格になることを心の準備していたと付け加えた。女子生徒もコンテストで賞を獲得していない。

グエン・リン・アンさん、ハノイ・アムステルダム英才高等学校の物理学専攻の元生徒。写真:キャラクター提供

グエン・リン・アン。写真:キャラクター提供

リン・アンさんは前回の入学シーズンに14校中11校から不合格になった。アメリカに留学するという夢のため、この女子学生はより綿密に準備するためにギャップイヤーを取ることにした。

19歳の少女は、偶然コーネル大学の学生のビデオを見て、同大学に感銘を受けたと語った。ビデオでは、コーネルは湖や滝、山々があり「非常に美しい」場所として映っている。学校ではヨガやピラティスなど、生徒のための身体活動が数多くあります。コーネル大学はアイビーリーグの大学の中で最大の工学部も有しています。

「私はコーネル大学が大好きなので、ここに入学することを目標にし、やる気を出すために学生時代の写真を自分のプロフィールページにアバターとしてアップロードした」とリン・アンさんは語った。

リン・アンさんは、自分のプロフィールの特別な点は適合性であると考えています。同校は創造力があり、社会に尽くす精神を持ち、信頼でき、優れたネットワーク構築能力を持つ候補者を見つけたいと彼女は語った。したがって、リン・アンは 4 つのエッセイでそれらの基準に焦点を当てました。

リン・アンさんは、機械工学部に提出した補足エッセイの中で、自分が暮らす社会に貢献した経験と、コーネル大学でどのように学び続けたいかを書いたときに最も満足したそうです。

リン・アンさんは、中学校時代は理科が苦手で、すべてが理論だけだと感じていたという。しかし、中学2年生のときに実験をしたとき、彼女は物理学が本当に素晴らしいことに気づいたのです。それ以来、女子学生は数学や化学などの他の自然科学科目と同様に、この科目に対しても新たな視点を持つようになりました。物理学の成績は常にクラスで最下位だったリン・アンは、アムス学校の物理学の試験に合格しました。

当時のハノイの多くの学校には実験室がなかったので、生徒は実習ができませんでした。そこで、学校の科学クラブに参加した後、リン・アンさんとその友人たちは約20校の中学校と高校を訪問し、生徒たちに実験を指導して、科学に対する情熱を植え付けました。

「実験を見たり、自分たちで実験をしたりしているときの生徒たちの輝く目、驚いた表情、興奮した様子を見ると、私たちのやる気もさらに高まります」とリン・アンさんはエッセイの中で述べています。

さらに、リン・アンさんは、機械工学の学校に入学したいと思った理由を説明するために、製品作りに対する情熱についても書きました。かつて私は、アメリカ映画に出てくるハグマシンにインスピレーションを受けて、特別なシャツを作りました。シャツの内側には熱センサーが装備されており、着用者はまるで誰かに抱きしめられているかのような暖かさを感じることができます。シャツには熱から守るための冷却ファンも付いています。彼女はまた、サーボモーターを使って障害のある人が音楽を演奏できるようにする自動ギターも作りました。

「両製品は電気、プログラミング、機械工学の知識に基づいています」とリン・アン氏は語った。

リン・アンさんはメインのエッセイで、SAT試験を受けるためにホーチミン市に一人で行ったが、道を間違えて遅刻した経験について語った。何人かの人は携帯電話を取り出して、私が座って泣いている様子を撮影しました。見知らぬ街で一人ぼっちになり、みんなに指さされ写真を撮られるという感覚は、リン・アンにとって決して忘れられないものだった。

以前、リン・アンさんは何かをするとき、周囲の人々の心理を気にせず、結果だけに注目することが多かった。この経験を通して、彼女は人々の感情、特にクラブ仲間の感情に注意を払うようになりました。メンバー間の結束も徐々に強まっていった。

「成功するクラブは必ずしも団結している必要はないが、団結したクラブは確実に成功する。それが私のエッセイの結論でもある」とリン・アン氏は語った。

1 日で書かれた 3 つの補足エッセイとは異なり、メインのエッセイは数か月かけて完成しました。

ギャップイヤーの間に、リン・アンさんは、何でもすぐに済ませるタイプから、行動する前に常に慎重に考えるタイプに変わりました。彼女は過去 1 年間のほとんどを論文や資格取得の準備に費やし、デューク大学で追加のプログラミング コースを受講したり、ライス大学で物理学のコースを受講したりしました。

「私は自分自身を向上させるために、またギャップイヤー中であってもまだ活動的であることを示すために勉強しています」とリン・アンさんは語った。

2022年にソンラで慈善教育旅行中のリン・アン。写真:人物提供

リン・アンさんは2022年にソンラで慈善活動を教える。写真:人物提供

リン・アンさんの申請プロセスに同行した米国ミネソタ州ミネアポリスの独立コンサルタント、グエン・ゴック・クオン氏は、リン・アンさんの申請が成績と課外活動の成績の両面で優れていると評価しました。

高校時代を通して、リン・アンは研究から他の生徒への科学的知識の伝達まで、物理学や科学全般に関連した多くの課外プロジェクトに参加しました。

「これは多くのアメリカのトップ大学が重視する要素であり、将来の大学での学習に関連した活動に長期にわたって継続的かつ一貫して重点を置くことです」とクオン氏は述べた。

リン・アンさんの12年生の技術教師であるグエン・ヴァン・クアンさんは、この生徒は科学技術、電子工学、電気回路に情熱を持っており、優秀であると評価しました。

「彼女はこの夢を実現するために一生懸命努力した」とクアン氏は認めた。

リン・アンにとって、ギャップイヤーは価値ある結果をもたらした。コーネル大学の新入生は来年8月に入学し、機械工学を学ぶ予定だ。彼女は、最良の結果を得るために、志願者に対し、リサーチを行い、適切な学校を見つけ、どこに行きたいかを早めに決めるようアドバイスしています。

「自分のしていることに心を込めて取り組めば、価値ある結果がもたらされる」とリン・アンさんは語った。

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