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2013年以前は、教育訓練省の入学規則に従って大学に直接入学した少数の学生を除いて、残りの学生は大学入学試験（共通試験、共通試験問題、共通入学の3つの共通入学試験と呼ばれる）を受ける必要がありました。
2013 年以降、一部の大学では高校の成績に基づく入学（成績証明書に基づく入学と呼ばれることが多い）を試験的に導入しています。 2015年以降、高校卒業程度試験と共通入学試験の3つが統合され、さらに自主入学制度が導入されたことで、大学の入学方法は非常に多様化しました。
2022年に大学へのバーチャル入学を除外することを目標に、教育訓練省は20の方法の予備統計を持っていますが、一般的なバーチャル入学フィルタリングソフトウェアを操作した場合、実際の方法の数ははるかに多いようで、多くの相反する意見が生じています。
各専攻の入学者選抜及び入学資格の自主性については、高等学校を卒業した者であれば、大学が独自の入学方法（入学登録の形式、入学基準、適切な入学スケジュールなど）を決定し、研修のための入学資格を満たす候補者を募集することができます。
教育訓練省は2023年に引き続き、20種類の入学方法のリストを発表する予定です。したがって、ここでの問題は入学方法が多すぎるということではなく、むしろ一般入学制度では候補者の仮想的な希望をふるいにかけることが難しいということである。早期入学方式の登録には、共通システムへの再登録（大学と候補者から）が必要であり、その後、一般入学プロセスが繰り返され、「早期ではない」入学方式が除外されるため、入学プロセスが長引いて 6 週間以上かかります。
この問題の解決策は、システム上ですべての方法を同時に考慮すること（つまり、卒業試験の結果が出る前に、大学が直接入学や優先入学を含むいかなる方法でも入学を検討することを許可しない）しかありません。もう一つの解決策は、2022年以前のような入学手続きに戻すことです。つまり、高校卒業程度得点方式（時間的に最終的な入学方法）については仮想フィルタリングのみを行い、他の入学方法については、早期入学方式で入学した候補者に学校とシステム上で在籍確認をさせ、在籍確認が取れていない候補者のみ高校卒業程度得点方式による一般入学を検討するという形で、候補者と大学がお互いに「仮想フィルタリング」を行うことになります。
現在、高校の成績や卒業試験を考慮しないという意見もあります。これら二つの見解は矛盾していると思います。覚えておいてください、大学入学の必須条件は、生徒が高校を卒業することです。したがって、学生の学業成績に関係なく、高校の卒業証書は大学入学の最も重要な基礎となります。
大学における成績評価方式は現在、大学入学者総数の4割近くを占めており、成績評価に基づく入学者数も2022年度入学者総数の3分の1以上（36％）を占めています。そのため、高校卒業程度評価方式に次ぐ重要な入学方法であり、私立大学の主な入学者受入先となっています。したがって、問題は成績に基づく入学方法を放棄することではなく、高校レベルでの評価（スコア）を標準化して、生徒の能力を正確に反映する必要があるということです。
同様に、高校卒業試験の合格率がほぼ絶対的であれば、卒業試験を実施する必要はないという意見も極端です。なぜなら、単純に卒業試験を廃止した場合、現在の26万人を超える入学目標（全体の目標の約50％を占める）に代わる募集源は何かということになるからです。その時、大学は独自の入学試験を実施するか、成績に基づいて入学を決定する必要があります。
多くの方法における入学問題の核心は、依然として、大学での学習プロセス中にトレーニング要件を満たす優秀な学生を募集することにあります。大学においては、高等学校卒業を必須条件としつつ、各職業の特性に応じた入学基準を積極的に設定し、社会に資する人材の質を確保する必要がある。
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