多くの人が、これは双方に責任があるのだろうかと尋ねます。個別指導センターは、教育訓練省の通達第29号の個別指導に関する規制に違反していることを認識していたが、それでも違反した。保護者の皆様、これまで学校やマスコミが補習授業について強く訴えてきたにもかかわらず、なぜいまだに規則に従わない場所で子供たちを補習授業に通わせるのでしょうか？特に小学生は補習授業を受けることが許されていないのに、なぜ今でも子供を補習授業に通わせるのでしょうか？
最近、ホーチミン市ビンタン地区の教育センターが検査を受け、追加教育と学習に関する規制に違反していることが判明した。
写真：寄稿者
追加教育や追加学習の広範な結果と害を明確に認識している
追加教育と学習を規制する教育訓練省の通達第29号が正式に発効されてから1か月以上が経過した。 2025年3月14日午後に報道機関に送られた教育訓練省からの情報によると、実施から1か月後、通達29号は管理者、教師、生徒、保護者の意識と行動に良い影響を与えているという。
したがって、地方自治体、学校、教師、保護者は、追加教育や追加学習の広範な実施が心身の健康、生徒の総合的な発達、生徒の教育へのアクセスの公平性に及ぼす結果と有害な影響について、より認識を深めています。学生とその家族の時間とお金の無駄になります。正式な教育の質に影響を与え、主要科目と副次科目の思考を形成する。学校の受動性;教師の研修や学校施設の修繕にかかる費用を学生の収入に依存している...
管理者と教師のチームは、正式な教育と学習の責任と重要性、そして教育の質を確保するために学生を支援する責任について、より完全かつ明確な認識を持っています。教育活動において、生徒に自学自習、自制心、自己認識の意識を身につけさせることの責任と重要性…保護者は、生徒の管理と教育を調整する上で、学校に任せることができない家族の役割を明確に認識しています。家庭における生徒の自主学習の精神と決意を奨励します。
追加教育と学習の管理：責任は保護者にもある
教育訓練省は、通達第29号の施行から1か月が経過したが、肯定的な成果は得られたものの、依然としていくつかの欠点が残っていると述べた。
一部の地方自治体では、指導文書の発行や地方条例の公布が遅れており、実施に混乱が生じている。一部の地域では課外授業に関する規定の実施における部門や支部間の調整が遅れており、追加授業を必要とする一部の教師が不安を抱いている。あるいは、一部の地域では、通達が発行された時点から、教育機関に対し、学校の教育計画を通達の規定に従って調整するようにという指示がタイムリーに行われていない状況がある。その結果、学校での補習授業が突然中止され、生徒とその保護者の心理に影響を与えました。
教育訓練省も、学校施設の不足など客観的な問題が依然として存在することを認めた。生徒の親は、子供を指導する十分な時間と知識がなく、子供の学業成績に大きな期待を抱き、試験のプレッシャーを感じているため、学校や教師に頼っています。学生たちは学習にあまり積極的ではなく、独学で勉強する傾向にあります。また、通達第29号が発効すると懸念が生じます。
2月19日夜、ホーチミン市4区の学習塾。
写真：ナット・ティン
タンニエン新聞の記者に対し、多くの小学校管理者は、学校には教師、職員、保護者に通達第29号を宣伝・普及するための多くの手段があると語った。学校は、保護者が教育訓練省の追加教育および学習に関する通達 29 号についての情報を知り、理解し、十分かつ迅速に把握し、規制を遵守できるように広報します。
通達第29号では、「芸術、体育、生活技能訓練の場合を除き、小学生を対象にした追加授業は実施されない」と明確に規定されている。同時に、子どもを学校外寄宿施設、学校外外国語・生活技能センターに通わせる場合、親にはこれらの施設の教育プログラムや運営許可、そしてどのような機能や任務が与えられているかを尋ねる権利があります。なぜなら、運営許可に従わない施設に親が子どもを通わせるということは、その施設の違法行為を幇助していることになるからです。そして、この施設が検査され、点検され、規則に違反していることが判明し、運営を停止しなければならない場合、学習が中断されて保護者と学生にも影響が及び、以前に支払った授業料の返還を求める際に時間と労力を失うことになります...
ホーチミン市第11区の小学校の校長は、回状29号は小学生に対する追加の授業や学習を組織することは許可されないことを改めて明確にしたと述べた（追加の授業や学習に関する2012年回状第17号に以前述べられていた）。これにより、保護者や生徒が事前に学習し、事前に把握し、成績を向上させるために追加の授業に競争する必要がなくなり、教育の公平性が確保されます。
第12学区の小学校の校長は、回状29号によって、親も子供の勉強に付き添ったり、子供に自主的に勉強するよう促したり、各家庭内に自主学習の文化を築いたりする習慣を見直す必要があると述べた。これは、これまでは多くの人が自分たちではできないと考えており、補習授業で教師に頼るしかなかったことだ。
出典: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm
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