教育学への入学競争

2025 年の入学者数に大きな変化がある中で、教育学は引き続き受験者を「惹きつけ」続けるのでしょうか?

4倍以上の増加が見込まれる産業もある

教育訓練省の規定により、教員養成（教授法）分野の養成機関は、規定に従って分野ごとの入学者数目標を定め、同省に登録するものとする。これに基づき、省は訓練能力と地域および国のニーズに応じて、学校の年間入学者数目標を決定し、発表します。

ホーチミン市教育大学の今年の専門能力評価試験に参加する受験者

写真：ハ・アン

教員養成は、分野の中でも、特定の分野ごとに割り当てが決められている数少ない特殊なケースの 1 つです。これまで各大学は、教職課程の入学希望者数を各学部が独自に決めて公表してきた。昨年と比較すると、多くの業界の目標が大幅に増加するように調整されました。

ハノイ第二国家教育大学の入学計画によると、多くの教員養成専攻の予想入学定員は200名を超えると決定されており、例えば、自然科学279名、歴史・地理205名、化学257名、物理学278名、数学204名、初等教育209名などである。これらの専攻の予想入学定員は、昨年の入学定員がすべて150～170名であったことを考えると大幅に増加している。特に、昨年の目標60名から今年は279名へと自然科学など、4倍以上に増加した分野もある。就学前教育の生徒数は昨年の184人から今年は382人と2倍以上に増加した。

ハノイ国立教育大学は、2025年に50の専攻に4,995人の学生を入学させる計画で、そのうち8つの教員養成専攻では100人以上を目標としている。その中で、募集定員が最も多い専攻は文学で300名、次いで数学が250名（英語で数学を教える数学は含まない。60名）、英語が160名となっています。生物学、歴史学、地理学、歴史地理学、自然科学など、他の多くの専攻では、新規募集定員が70名から90名となっています。フランス語は、35名で募集定員が最も少ないです。今年の多くの専攻の予想定員は、昨年のわずか20～45人の博士号取得者定員と比較して大幅に増加しており、例えば歴史学（45人）、生物学（25人）、化学（20人）、フランス語（20人）などです。

サイゴン大学は5,220人の学生を受け入れる予定で、多くの専攻が昨年に比べて若干増加すると予想される。今年は、いくつかの専攻（幼児教育、初等教育）で200人の学生を募集し、英語教育専攻では120人の学生がいます。いくつかの専攻の定員は中程度で、例えば音楽70名、美術70名、歴史・地理40名、数学40名などです。昨年と比較すると、自然科学が28名から60名、文学が21名から50名など、2つの専攻の予想定員は2倍以上になっています。逆に、物理学、生物学、化学、歴史学、地理学など、学校の多くの専攻では、今年は10名しか募集していません。これらの専攻の予想定員は、昨年と比較して50%減少しています。

ホーチミン市教育大学は、数学教育、英語教育、初等教育、幼児教育などの専攻の入学者数の増加を含め、5,200人の学生を募集する予定です。

カントー大学研修部門副部長のグエン・フア・ズイ・カン師は、同大学は2024年に比べて1,000人以上増の10,500人の学生を募集する予定であると語った。そのうち、教育学専攻では、歴史・地理学教育学専攻を新設し、1,040人の博士号取得者を募集する予定である。入学方法は2024年と同様に変更されず、直接入学と優先入学が含まれます。高校の試験の成績; V-SAT テストのスコアと成績証明書を検討します (入学グループの科目については、10 年生、11 年生、12 年生の全学年の平均スコアを使用します)。

今年の教員養成入学試験に関して、デュイ・カン氏は、受験者は入学の質を確保するために、教育訓練省の入学基準に関する一般規則に注意を払う必要があると述べた。

大学側はまた、博士号や教員養成の割り当ても発表される予定だと指摘している。学校は、2025年の教員養成専攻の定員割り当てに関する教育訓練省の通知を受け取ってから、公式の定員を更新する予定だ。

ホーチミン市教育大学の学生。今年、この学校は、数学、英語、初等教育、幼児教育などの専攻の入学者数の増加を含め、5,200人の学生を受け入れる予定です。

写真：ナット・ティン

各業界における競争のレベルを予測することは困難です。

ホーチミン市教育大学学生支援・起業家育成センター所長のフイン・チュン・フォン博士は、教員養成専攻の入学動向を分析し、次のようにコメントしました。「近年の入学動向を見ると、教員養成専攻への志願者数は増加傾向にあります。今年の傾向を予測すると、教員養成は依然として学生の関心が最も高い専攻の一つです。」

上記の声明を説明するにあたり、フォン氏は3つの主な理由を指摘しました。 1 つ目は、政府政令 116 号（SP 学生の授業料および生活費を支援する政策に関する規定）に基づく、SP 学生に対する魅力的なインセンティブ政策の影響です。この政策により、卒業後に業界で働くことを約束した学生は授業料の支援と月額363万ベトナムドンの生活手当を受け取ることになる。また、現在の教師の平均収入は、さまざまな政策によって安定し、向上していると言えます。 「近年、教職専攻の入学試験の点数が高くなっていることも、学生のキャリア選択の心理に大きな影響を与えています。優秀な学生が自己主張をするために、入学試験の点数が高い専攻に出願する傾向も見られます」とフォン博士は分析しました。

教員養成部門の強みと、多くの部門における採用枠の削減が相まって、近年、教員養成に応募する教員の間で激しい競争が起こっています。しかし、フォン博士は2025年について、「今年は、科目の組み合わせに関する新たな点に加え、入学方式が特定の定員割合で決定されるのではなく、高いものから低いものまでの共通の尺度に変更されます。そのため、各方式で各専攻に入学した候補者間の競争レベルを予測することは非常に困難です」と付け加えました。

教育分野への入力品質を確保するための基準

教育訓練省の規制によれば、教員養成プログラムの候補者は、各方法の入力品質保証基準の要件を満たす必要があります。

高等学校卒業程度認定試験の成績を利用した正規の訓練入学方式の場合、入学基準点は教育訓練省により毎年発表されます（このスコアは高等学校卒業程度認定試験の成績が出た後発表されます）。

その他の入学方法: 教員養成グループの専攻の場合、候補者は12年生の学業成績が優以上、または高校卒業スコアが8.0以上である必要があります(体育およびスポーツトレーニング、音楽教育、美術教育、大学レベルの就学前教育の専攻を除く)。 12 年生の学業成績が優良以上、または高校卒業スコアが 6.5 以上の候補者は、体育・スポーツトレーニング、音楽教育、美術教育の専攻に入学する資格があります。大学レベルの就学前教育

出典: https://thanhnien.vn/canh-tranh-xet-tuyen-vao-su-pham-185250414204807302.htm