同国は2023～2024年度に高校を32校増やす予定。

2022-2023年度には、国内に2,949校の高等学校がある。 2023-2024年度までに、この数は2,981校に増加する予定です。

これは、昨年度に学校数が増加した唯一のレベルでもあります。

中等学校レベルでは、学校数は 10,761 校から 10,753 校に減少し、8 校減少しました。

小学校レベルでは、学校数は 12,366 校から 12,166 校に減少し、200 校減少しました。

小中学校の数が減少した主な理由は、一部の地域で行政境界が統合され、その地域の学校が統合されたためです。

一方、人口の増加、特に都市部での人口増加に伴って高等学校の数が増加し、新設・新設が促進されました。

また、教育訓練省（MOET）の2023～2024年度の概要報告によると、全国の学生数は約1,850万人で、前年度に比べて30万人以上減少している。しかし、減少は主に初等教育レベルで起きた。

中等学校の生徒数は650万人を超え、約50万人増加しました。

高等学校の生徒数は約300万人で、10万人以上の増加となっている。そのうち、高校生の数が非常に多いのは5つの地域で、ハノイ（293,825人の生徒）、ホーチミン市（251,930人の生徒）、タインホア（103,636人の生徒）、ゲアン（109,764人の生徒）、ドンナイ（88,899人の生徒）です。

この生徒数に対して必要な学校数が約 50 校である場合、32 校の増設では実際のニーズを満たしていないことがわかります。

教育訓練省の報告書によると、2023～2024年度の一般教育分野の限界と欠陥に関しては、学校や学校の場所の配置、統合、再計画の後、散在する住宅地の一部で交通が混乱し、生徒の通学に影響が出ているという。

さらに、一部の学校では、合併後に不要となった管理者、事務職員、会計士などに対する方針や体制の解決に困難に直面しており、まだ効果的な解決策が見つかっていない。

昨年度、2018年度の一般教育プログラムにおける自然科学、歴史・地理、地域教育、キャリアガイダンス活動などの統合科目の教育の実施は、一部の地域では依然として困難に直面しました。

「授業時間中に活動を企画することは、形式的であったり、非効率的であったり、本質にそぐわない場合があります。

その理由は、管理スタッフと教師の一部の意識と能力がまだ限られており、現在の教師はすべての科目を担当するための要件を満たしていないためです。 「この結果、教育訓練省の指導文書の実施はイノベーションの精神に沿わなくなり、2022～2023学年度に比べて実施プロセスに困難と非効率が生じている」と報告書は述べている。

2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開するための会議が、8月19日午前、ハノイで開催されました（写真：教育訓練省）。

しかし、昨年度は高校生に対する大衆教育と重点教育の質が向上しました。

特に、国内優秀学生の選抜や、国際オリンピックや地域オリンピックに参加する優秀学生代表団の編成といった業務は、質と効率の向上に向けて、あらゆる段階で革新を続けています。

昨年の地域オリンピックおよび国際オリンピックに参加した代表団は、金メダル 10 個、銀メダル 14 個、銅メダル 9 個、優秀賞 1 個を獲得しました。

この大会で、国際生物学オリンピックチームは参加した81の国と地域の中で3位にランクインしました。国際化学オリンピックチームは、参加した89の国と地域の中で2位にランクされました。

報告書は「多くの国際機関の評価結果によれば、わが国の一般教育の質はOECD諸国の平均を上回り、ASEAN地域でトップクラスである」と述べている。

2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開するための会議が、今朝8月19日午前、教育訓練省によりハノイで開催された。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-nuoc-tang-32-truong-cap-3-trong-nam-hoc-2023-2024-20240819102424547.htm