優秀な国内外の学生の育成効果を高めるソリューション

4月17日午後、ハティン高等学校で、教育訓練省は2018年度一般教育プログラムに基づき、全国優秀生徒コンテストに参加するチームに対する訓練の指導と組織に関するワークショップを開催した。

ワークショップには、教育訓練省のリーダー、2024～2025年度の優秀な国内学生の訓練運営委員会、高等学校の校長、地区、市、町の教育訓練省の代表者、およびいくつかの中等学校の校長が出席しました。

これまで、ハティン教育部門は、特に教育訓練における根本的かつ包括的な革新の時期に、優秀な学生の発掘と訓練を指導し組織するという任務を常に重視してきました。

2018年度一般教育計画を実施して3年が経ち、高校レベルでは、全般的な教育活動の成果、特に優秀な学生の育成活動において、優れた成果が達成されました。特に、ハティン校の国内外の優秀な学生の成績は量的にも質的にも継続的に向上しています。この成果により、ハティン省は国内で最多の生徒数を擁する省・都市のトップ10に、また国際オリンピック賞を受賞した生徒数を擁する省・都市のトップ8にしっかりと位置づけられている。

2022年から現在まで、ハティン校の生徒は国際オリンピック大会で継続的に金メダルと銀メダルを獲得しています。 2024-2025年度も、トラン・ミン・ホアンさんは国際数学オリンピックに参加するベトナムチームの6人のメンバーのうちの1人として残ります。

こうした優れた成績の一方で、全国優秀生徒選抜試験の成績が低かったり、不安定だったりする科目もまだいくつかあります。数学と情報科学の分野でのみ、国際および地域のオリンピックチームに参加し、メダルを獲得する生徒がいます。

一部の科目には潜在性があるものの、その発展は依然として困難です。優秀な学生の育成は持続性に欠ける場合があります。小学校、中学校、高校の教育機関間の連携は必ずしもスムーズで効果的ではない場合があります。

ハティン高等英才学校の校長であるホアン・バ・フン先生は、国内外の優秀な生徒の研修の結果を報告し、研修の質を向上させるための解決策をいくつか提案しました。

ワークショップでの議論に参加した代表者たちは、開発活動、優秀な国内学生や優秀な留学生の育成源の創出など、優秀な学生の研修を組織する上での経験や好事例を共有した。カリキュラム計画と枠組みを開発する。オンラインプラットフォームを介したコンテストへの学生の参加を奨励または組織する。スキルと専門的資格を向上させるための研修コースを開設し、全国の多くの学校の教師が経験を交換し学ぶための環境を整える。優秀な学生の育成効果を高めるために社会化を推進する。学校、教師、生徒の家族間の連携...