2024-2025 学年度の第 2 学期から、スコアで評価される科目の定期テスト マトリックスには、客観テストとエッセイ テストの 2 つの部分が含まれます。教育訓練省が発表した中学・高校レベルのテストと評価の革新により、生徒と教師はより一層努力することになるだろう...
エッセイを増やすとプレッシャーが増す
教育訓練省のガイドラインによると、今年度の第2学期から、点数で評価される科目の定期テストのマトリックスは、客観多肢選択式（10点満点中7点）とエッセイ（10点満点中3点）の2つの部分で構成されることになる。
客観テストセクション（7 点）では、学生は次の種類の質問を解く必要があります：多肢選択テスト（3 点）。多肢選択テスト：正誤問題（2 点）と短答問題（2 点）。
特に、客観テストセクションでは、多肢選択式問題に加えて、正誤問題と短答式問題もあります。正誤問題の場合、各質問は 4 つのサブ質問で構成され、各質問で生徒は「正」または「誤」の回答を選択する必要があります。短答式の質問の場合、コースでこの質問形式が使用されていない場合は、すべてのポイントを正誤式の質問に転送します。
この変化は、トラン・ジア・リンさん（ナムディン市トラン・フンダオ高校12年生）にはあまり心配させません。 Gia Linh 氏は、多肢選択式テストでは、多くの学生が正誤テストを最も心配していると述べました。
1つの問題には4つのアイデアがあります。4つすべてに正解すれば1点が与えられますが、1つでも間違えると0.5点減点されます。つまり、学生は各問題で合計得点の50%を失う可能性が非常に高いのです。この採点方法は学生にとって不利で不公平です。
私はエッセイテストを支持します。なぜなら、エッセイは学生にとって公正な評価だからです。 「正誤採点方式とは異なり、生徒はエッセイの回答に基づいて採点されます」とGia Linh氏は述べた。
これまでは多肢選択式テストのみを勉強し、100% 解答していた多くの学生にとって、「多肢選択式テストを減らし、エッセイ形式を増やす」というテスト形式の変更は、より大きなプレッシャーを感じさせます。 Khanh Ly さん (12 年生、メイ高等学校、ハノイ) は次のように語りました。「エッセイの質問が増えると、勉強方法を変えざるを得なくなります。」
エッセイ問題には応用部分が追加されているため、知識とスキルを高める必要があります。これは、来たる重要な高校卒業試験に備えて昼夜を問わず一生懸命勉強している私たち12年生に大きなプレッシャーをかけています。
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教師と生徒が一緒にスピードを上げる
教育訓練省が最近発行した中学・高校レベルのテストと評価の革新に関するガイドラインを前に、ナムディン市トランフンダオ高校の副校長であるトラン・ティ・トゥイ・ムイ氏は、学校では依然として生徒に選択式や記述式の勉強とテストを受けさせているため、教師と生徒は驚いていないと述べた。
しかし、トゥイ・ムイ氏は、今年度は生徒たちが新しい一般教育プログラムの下で学ぶ最初の年であるため、教師と生徒たちは教育と学習において多くの困難に直面していると述べた。
「教師たちは、新しい試験制度に適合した授業を設計するという課題に直面しています。特に実生活に関連した問題集を作成するために、教師たちは多くの調査を行う必要があります。」
物理学に関連する数学などの実践的な学際的な質問については、教師は細心の注意を払い、関連科目の知識を再確認して、質問が標準的であり、プログラムの要件に厳密に従っていることを確認する必要があります。 「教師はテスト作成スキルを向上させ、知識を試し、生徒の思考力を刺激する問題を設計する必要があります」とトゥイ・ムイ氏は語った。
多くの親や生徒が心配しているのは、テストや生徒の評価の革新が学年の途中で行われ、生徒が学習方法を安定させ、受動的にならないようにするために、学年の初めに発表されるべきだったということです。
テストと評価問題の革新は、生徒の指導方法と受験スキルの両方に変化をもたらします。教師は指導方法を調整し、単に情報を提供するだけでなく、生徒が知識をより深く理解し、分析力と統合力を高めることに重点を置く必要があります。
この変更は、特に12年生にとっては緊急性が高く、教師と生徒の両方にスピードアップを強いることになります。計画外の変更は、多かれ少なかれ生徒と教師の両方の心理に影響を与えます。私たちは、大きな変更を実施する前に、教師と生徒に詳細なガイダンスと十分な準備時間を提供することを目指しています。
特に、教師と学生が新しい試験構造に慣れるためのトレーニング セッションとサポート マテリアルの編成を強化したいと考えています。 12年生は、新しい試験構造に従ってテスト受験スキルを練習する時間があまりなく、それがテストと評価の結果に影響し、ひいては卒業成績にも影響を及ぼします。
「この変化に直面して、教師と生徒は、この革新の要件を満たすために、試み、スピードを上げ、より多くの努力をすることしかできない」とドン・トリエウ高等学校（クアンニン省）のグエン・ティ・トゥイ・トアン校長は語った。
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