会議には、ファム・ミン・チン首相、グエン・ティ・ドアン元副大統領、フイン・タン・ダット科学技術大臣、グエン・ヴァン・フン文化スポーツ観光大臣、ダオ・ホン・ラン保健大臣、グエン・ダック・ヴィン国会文化教育委員会委員長など、多くの省庁および部門のリーダーが出席した。
教育訓練省側からは、グエン・キム・ソン大臣、グエン・ヴァン・フック副大臣、ファム・ゴック・トゥオン副大臣、ホアン・ミン・ソン副大臣、グエン・ティ・キム・チ副大臣、および教育訓練省傘下の部局の代表者が出席した。高等教育機関のリーダー、専門家、科学者など...
地方の橋渡し地点には、省党書記、副省党書記、中央政府直轄省市の人民委員会の委員長/副委員長がいる。同時に、教育訓練省や関連部門のリーダーも参加しました。
グエン・キム・ソン大臣は会議で、2023～2024年度に教育部門全体が8つの主要課題と解決策の実施に努め、新たな時期の国家発展の要件を満たすために教育と訓練における根本的かつ包括的な革新を継続的に推進し、2030年までにベトナムの教育と訓練をアジア地域の先進レベルに、2045年までに世界の先進レベルに引き上げることに貢献すると述べた。過去12か月間の実施プロセスでは、ほとんどの目標と計画が達成され、多くの重要な成果を上げた年であり、部門全体に前向きな変化を生み出した。
大臣によれば、この会議は、前学年度の課題の実施状況を総合的に評価し、達成された成果、限界、得られた教訓、欠点を克服するための解決策、提案する必要のある解決策を深く評価することを目的としている。したがって、中央省庁および支部の貢献;地域の経験の交換と共有は、2024～2025年度の課題と教育部門の課題と責任を効果的に遂行するのに役立ちます。
2023-2024年度を総括し、2024-2025年度の課題を展開するための会議
教育訓練省の代表は会議で報告し、2023～2024年度に教育訓練部門は次のような多くの誇らしい傑出した成果を達成したと述べた。教育部門全体が、教育訓練の根本的かつ全面的な革新に関する第11期党中央委員会決議第29-NQ/TW号の10年間の実施の総括を組織した。教育部門は、中央委員会決議第29号の要件に従って、教育と訓練における根本的かつ包括的な革新を実行するための制度の整備と法的回廊の創設を継続しています。就学前教育、初等教育、中等教育の普及と文盲撲滅に向けた取り組みは引き続き地方から注目されており、学校や学級のネットワークと規模は投資を受け続けています。
さらに、多くの新しいポイントを備えた2018年度一般教育プログラムが、全国の1、2、3、4、6、7、8、10、11年生のすべての教科と教育活動と同期して実施されました。大衆教育と先端教育の質は向上し続けています。教育訓練省は2024年の高校卒業試験を成功裏に実施しました。ベトナムの学生は、米国での国際科学技術コンテストで多くの優れた成績を収め続けています。地域および国際オリンピック競技会。
高等教育の自治は、規則に従った説明責任、公開、情報の透明性の実施と関連して、徐々に実践的になりつつある。学校管理システムの改善と完成を優先します。科学、技術、イノベーション活動は引き続き推進されます。教師の過剰と不足を徐々に解消するため、教育訓練省は内務省と連携し、2023～2024年度に27,826人の教師を追加で配置します。業界全体でデジタル変革を推進し、経営、指導、運営、教育、学習活動にITを活用しています。
教育訓練省は、体育や学校保健も効果的に実施し、学校の安全を確保しています。第13回東南アジア学生スポーツフェスティバルなど、典型的な学生スポーツ大会を成功裏に開催しました。全国プードンスポーツフェスティバル; 「S-Race 2023」学生レースは、道徳・知性・体力・美意識の総合的な教育の目標に貢献します。同時に、地域、教育分野、国、そして国際舞台に参加するために、体育とスポーツの分野で才能を発掘し育成することに貢献します。
しかし、達成された成果に加えて、教育訓練省は、過去学年度における多くの欠点と限界も指摘しており、それは、多数の文書の起草、教育訓練の国家管理の有効性と効率が依然として限られていること、ほとんどの地域で依然として教師不足が一般的であること、幼稚園と一般教育施設のネットワークが一部の場所で適切に配分されていないことに反映されている。
特に都市部、工業団地、輸出加工区にある独立・私立の幼稚園における就学前児童の安全確保は、依然として限られている。継続教育の質は依然として限られています。国境地帯、少数民族の多い地域、経済的・社会的条件の厳しい地域では、読み書きを学ぶ人々の動員率が依然として低く、識字率の向上の成果はまだ持続可能ではない。
大学教育の質は、新しい経済分野やハイテク分野の人材要件を満たしていません。研修業務は、労働要件や社会的ニーズと密接かつ定期的に結びついていません。人材ニーズ、特に新しい職種に対する人材ニーズの予測は、依然として限られています。特に基礎科学、工学、技術分野における大学院研究の割合は非常に低いです。
新学期の12の重要な課題
2024-2025年の新学年度では、学年度のテーマを「規律、責任、継続的な革新、品質の向上」とし、教育・訓練部門は新学年度の12の主要課題を特定しました。
特に、2024年8月12日付の政治局結論第91-KL/TWを実施し、2013年11月4日付の第11期党中央委員会決議第29-NQ/TW「社会主義志向の市場経済と国際統合の条件の下での工業化と近代化の要求を満たす教育と訓練の根本的かつ全面的な革新について」を継続して実施します。
制度の改善を継続し、国家による教育管理の有効性と効率性を高めます。少数民族、山岳地帯、特に困難な社会経済状況にある地域、沿岸部および島嶼部に住む人々、孤児、ホームレスの子供、障害者、貧困層および貧困に近い世帯の人々への配慮を含め、すべての科目について教育への公平なアクセスを確保する。
教育・訓練部門も、就学前教育、一般教育、継続教育の質の向上を決意した。教育と訓練の革新の要件を満たすために、十分な量を確保し、質を向上させるために、教師、講師、教育機関の管理者のチームを育成します。
同時に、国家予算を有効に活用し、教育への投資資源を動員します。政治・思想教育、国防・安全保障教育、体育、学校保健を強化する。人材育成の質、特に科学研究やイノベーションに関わる質の高い人材の育成の質を向上させる。教育における国際統合の強化。業界全体でデジタル変革と行政改革を推進します。
教育・訓練部門では、教育・訓練分野における検査、調査、違反処理の強化などの課題も特定しています。 2024-2025 年度に、コミュニケーションと教育活動を強化し、業界全体でエミュレーション運動を効果的に実施します。
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出典: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm
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