Avis d'un psychologue scolaire

École primaire Le Quy Don, district de Go Vap, Hô Chi Minh-Ville

Réponse de la communauté

Ainsi, lors de la cérémonie de lever du drapeau au début de la semaine dernière, l'école primaire Le Quy Don (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville) a organisé une cérémonie de remise de certificats de mérite aux élèves participant à la campagne de soutien aux populations du Nord touchées par la tempête n° 3.

Selon les informations de l'école, les étudiants ont été divisés en deux groupes pour recevoir des prix. Les étudiants qui contribuent 100 000 VND ou plus recevront un certificat de mérite signé par le directeur, tandis que les étudiants qui contribuent moins de 100 000 VND ne recevront qu'une lettre de mérite signée par le professeur principal.

Cette action de l’école primaire Le Quy Don a immédiatement provoqué des réactions négatives de la part des parents et de la communauté. Beaucoup de gens pensent que la discrimination fondée sur le montant des contributions des étudiants est inappropriée, en particulier dans un environnement éducatif.

De nombreux parents estiment que cette forme de récompense est anti-éducative, peut causer des dommages psychologiques aux élèves et créer une discrimination inutile entre eux.

Face à une vague d'opposition publique, un représentant de l'école primaire Le Quy Don a expliqué : « La raison principale est qu'il y a trop de certificats de mérite, alors que le directeur est en voyage d'affaires et qu'il ne peut pas tous les signer. »

Impact négatif sur l'environnement éducatif

La psychologue éducative Nong Thi Nguyet a déclaré que ce que l'école primaire Le Quy Don avait fait n'était pas correct car l'école est une institution éducative, un lieu pour former la future génération de jeunes, de talents et d'esprit national. L’utilisation des valeurs monétaires, grandes ou petites, pour discriminer entre les étudiants riches et pauvres a porté préjudice aux enfants issus de milieux difficiles et n’est pas éducative. À l’âge de l’école primaire, les enfants sont très sensibles aux comparaisons et aux évaluations des adultes. Recevoir différentes formes de récompenses peut créer des dommages psychologiques imprévisibles.

La discrimination dans les récompenses peut avoir de nombreux impacts psychologiques négatifs sur les étudiants, comme créer un sentiment d’infériorité pour ceux qui contribuent le moins, exercer une pression financière inutile sur les familles des étudiants et réduire leur motivation à participer à des activités sociales à l’avenir.

Parallèlement à cela, cette façon de récompenser peut également créer de fausses notions de valeur dans la société, telles que : assimiler la valeur humaine à la capacité financière, créer l’idée que l’argent peut acheter la reconnaissance et l’honneur, brouillant le véritable sens de la charité et de l’aide à la communauté.

Cela va à l’encontre des valeurs que l’éducation tente de construire, telles que la compassion, l’amour mutuel et la valeur de chaque individu quelles que soient les conditions économiques.

À travers cet incident, nous voyons clairement l’importance de construire un environnement éducatif équitable où chaque élève est évalué en fonction de ses efforts et de ses réalisations réels.

Source : https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html