Admissions en 10e année : nouvel examen, nouvelles méthodes de révision

DES MOYENS EFFICACES POUR RÉVISER LES MATHÉMATIQUES DE LA VIE RÉELLE

Selon M. Dang Huu Tri, chef du groupe de mathématiques de l'école secondaire Nguyen Du (district 1), la structure de l'examen de mathématiques de l'examen d'entrée en 10e année en 2025 a été annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, comprenant 7 questions, 1 question de mathématiques pratiques de moins par rapport aux examens des années précédentes, réduisant quelque peu la pression sur les étudiants. Dans lequel, la question 1 et la question 2 sont des mathématiques de base ; Les phrases 3 à 6 sont des mathématiques pratiques ; La question 7 est un problème de géométrie synthétique. L'examen comprend la connaissance des probabilités et des statistiques, qui constituent une nouvelle connaissance du Programme de formation générale 2018.

Les trois questions pratiques de mathématiques de l'examen seront de plusieurs types, ce qui constitue la partie qui pose toujours des difficultés aux étudiants. Plus précisément, les étudiants ont souvent le plus de difficultés à lire et à analyser les questions et à identifier les mots-clés.

Les problèmes mathématiques pratiques comportent généralement beaucoup de données et il est difficile pour les étudiants de classer ces données. Par conséquent, les étudiants passent beaucoup de temps à examiner en profondeur ce contenu. De nombreux étudiants ont passé beaucoup de temps à résoudre des problèmes pratiques avec des centaines de solutions mais sans aucun résultat.

Cette année, pour la première fois, les élèves de 9e année passeront l’examen de 10e année basé sur le programme d’enseignement général de 2018.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Pour être efficaces, les étudiants doivent réviser par sujet, et non de manière générale ; Suivez de près la structure, la matrice et les questions de référence du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville. En maîtrisant les compétences de ces types de sujets, les étudiants peuvent résoudre des problèmes pratiques.

De plus, lors de la résolution de problèmes pratiques, les étudiants doivent prêter une attention particulière à la conversion des unités et à l’arrondi des nombres avec précision.

Les étudiants ont également souvent peur de la géométrie (question 7), donc selon l'enseignant Tri, les étudiants devraient faire attention à la pratique des compétences en dessin et en présentation, et à se familiariser avec le système d'exercices et les types de mathématiques adaptés à l'admission. Il faut prêter attention à l’équipement et à la pratique des compétences de calcul. Les élèves qui souhaitent faire plus de « questions c » en géométrie doivent mettre en pratique leurs connaissances et leur pensée géométrique en 8e année, maîtriser les connaissances de base telles que le théorème de Thalès, les propriétés de la bissectrice d'angle, les rapports d'aire, etc.

AVOIR DES COMPÉTENCES ET DES CONNAISSANCES DE VIE POUR ÉCRIRE

La structure de l'examen d'entrée en 10e année comporte cette année un changement important et évident : il n'utilisera pas d'ouvrages et de matériel trouvés dans les manuels scolaires. Les étudiants doivent comprendre ce nouveau point pour apporter les changements appropriés au processus de préparation des connaissances.

Mme Ngo Ngoc Diem Chau, professeur de littérature au lycée Vo Thanh Trang (district de Tan Phu), a déclaré : « Compte tenu de la structure de l'examen et des exigences du ministère de l'Éducation et de la Formation, les élèves ne pourront pas apprendre par cœur ni deviner les questions. Ils doivent plutôt posséder des compétences en compréhension de lecture, une solide maîtrise de la littérature, une capacité de perception et une connaissance de la vie courante pour réussir l'examen. »

Avec la structure de l'examen et les exigences du ministère de l'Éducation et de la Formation, les étudiants ne pourront pas « apprendre par cœur » ou « deviner les questions ». Au lieu de cela, les étudiants doivent avoir des compétences en compréhension de lecture, une solide maîtrise des connaissances littéraires, la capacité de percevoir et des connaissances de la vie pour réussir le test.

Mme Ngo Ngoc Diem Chau, professeur de littérature à l'école secondaire de Vo Thanh Trang (district de Tan Phu, Hô Chi Minh-Ville)

D'après les questions illustratives du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, selon Mme Diem Chau, pour réussir dans la section de compréhension de lecture, les élèves doivent avoir une solide maîtrise des connaissances générales des classes inférieures. Pour rédiger une analyse de compréhension de lecture de 200 mots, les étudiants doivent avoir la capacité de lire et de comprendre et la capacité d’apprécier les œuvres littéraires. Les étudiants doivent donc se référer à de nombreuses autres œuvres littéraires, pratiquer leurs compétences de compréhension en lecture... et ainsi acquérir des compétences lorsqu'ils abordent une œuvre littéraire.

Selon les enseignants de l'école secondaire Vo Thanh Trang, la nouveauté de l'examen de cette année est la section écrite. À partir d'un passage d'un texte argumentatif ou informatif, le test posera une question liée au genre, puis posera un problème à résoudre aux élèves. Pour cette partie, pour pouvoir faire le test et obtenir un score élevé, en plus d'acquérir des connaissances à l'école, les élèves doivent s'équiper de manière proactive de connaissances sociales.

Des élèves de 9e année lors d'une séance de consultation sur l'examen d'entrée en 10e année

Photo : Dao Ngoc Thach

LES COURS D'ANGLAIS AMÉLIORENT L'APPLICATION DE LA LANGUE

Selon l'enseignante Pham Thi Xuan Oanh, chef du groupe d'anglais à l'école secondaire Le Van Tam (district de Binh Thanh), l'examen de cette année a pour nouveau point d'accroître l'application de la langue à la vie réelle. Par conséquent, il est nécessaire que les étudiants aient des compétences pendant le processus de révision pour réaliser le test efficacement.

Mme Xuan Oanh a déclaré que l'examen d'anglais comporte 40 questions et que toutes les questions sont presque toutes placées dans des contextes réels, et non pas seulement des questions individuelles comme auparavant. Par conséquent, les étudiants ne peuvent pas apprendre par cœur mais doivent comprendre et appliquer les mots dans la pratique pour faire des exercices.

Avec des questions sur les panneaux, cette année, en plus des panneaux de signalisation, l'examen portera sur une variété de signes de la vie, liés à chaque situation, exigeant des étudiants non seulement d'avoir du vocabulaire anglais mais aussi des connaissances pratiques et de savoir observer la vie qui les entoure.

Pour les passages conversationnels, les questions du test ne sont pas simplement de courts passages comme auparavant, mais peuvent être des annonces, des publicités, des dépliants, des règlements, des règles, etc.

démontrer l’application du langage à la vie réelle. Par conséquent, selon Mme Xuan Oanh, les étudiants doivent prêter attention à l’application du vocabulaire dans la pratique.

Une autre différence est que le test d'anglais supprimera les sections sur l'agencement des mots et des phrases, et inclura à la place des questions sur l'utilisation du dictionnaire, obligeant les étudiants à savoir comment utiliser et appliquer les dictionnaires. La raison de ce changement, selon le responsable du groupe d'anglais de l'école secondaire Le Van Tam, est qu'actuellement les élèves ne savent pratiquement pas utiliser les dictionnaires papier et n'utilisent que des applications et Google. Par conséquent, ces deux questions alternatives viseront à doter les étudiants des compétences nécessaires pour utiliser des dictionnaires, la sémantique des mots et les appliquer à des situations réelles. Par conséquent, les étudiants doivent apprendre par sujet, par point principal, maîtriser le vocabulaire et pratiquer régulièrement.

Source : https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-de-thi-moi-cach-on-cung-thay-doi-185250416182920811.htm