Finale « STEAM for Girls » : un terrain de jeu créatif pour les étudiantes

L'événement a été organisé par l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation (une agence relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation) en collaboration avec le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) et l'école Victoria pour encourager les filles âgées de 13 à 15 ans à participer aux domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEAM).

STEAM 1.jpg — Les candidates de STEAM for Girls étaient présentes à l'école Victoria - South Saigon pour assister à la compétition. Photo : École Victoria

STEAM 4.jpg — Les candidates rayonnent lors du premier jour du parcours final STEAM for Girls. Photo : École Victoria

S'exprimant lors de la cérémonie d'ouverture de l'événement, le professeur Dr. Le Anh Vinh - directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, chef du comité d'organisation du concours a souligné : « Il existe de nombreuses femmes scientifiques de renommée mondiale, telles que Marie Curie - la première scientifique à recevoir deux prix Nobel dans les domaines de la physique et de la chimie, célèbre pour ses recherches sur la radioactivité ; Ada Lovelace - la première programmeuse informatique, a écrit le premier algorithme informatique... Je veux juste vous dire une chose : ayez confiance en vous dans la poursuite de ce que vous aimez, ne laissez pas les autres vous dire que vous ne pouvez rien faire ».

STEAM 5.jpg — La professeure Le Anh Vinh motive les candidates à travers des histoires de femmes scientifiques qui ont réussi. Photo : École Victoria

La représentante de l'UNICEF au Vietnam, Mme Le Anh Lan, a également souligné le rôle des STEAM dans la préparation de la jeune génération aux défis mondiaux : « L'UNICEF estime que l'éducation STEAM – une combinaison de sciences, de sciences sociales et d'arts, combinée à des compétences numériques et à une sensibilisation à la protection de l'environnement et à la prévention du changement climatique – constitue les deux investissements les plus importants dans la société actuelle. Garantir à chaque jeune un accès égal à l'éducation STEAM de manière sûre et responsable, l'aider à acquérir des connaissances et des compétences pratiques et des compétences entrepreneuriales sont des facteurs qui garantissent l'équité dans le développement des ressources humaines sociales. »

STEAM 6.jpg — Mme Le Anh Lan, experte en éducation de l'UNICEF au Vietnam, a partagé ses connaissances lors de l'événement. Photo : École Victoria

Th. Christopher Bradley, directeur de l'école Victoria de Saigon-Sud, a également évoqué la mission de l'école Victoria, qui consiste à offrir un environnement éducatif complet et à encourager les élèves à donner le meilleur d'eux-mêmes : « L'école Victoria de Saigon-Sud encourage les élèves à explorer leur potentiel créatif en sciences et technologies dans leurs activités d'apprentissage et d'expérimentation. Les STEAM sont un excellent moyen d'allier la technologie à des matières plus traditionnelles. Nous devons veiller à ce que tous les élèves, y compris les filles, soient non seulement prêts à participer, mais aussi à devenir des leaders dans ce domaine. »

STEAM 7.jpg — Th. Christopher Bradley, directeur de l'école Victoria - South Saigon, partage l'orientation de développement STEAM de l'école. Photo : École Victoria

Après la cérémonie d'ouverture, les équipes ont reçu des instructions détaillées sur les règles de la phase finale et ont participé à des activités visant à guider la recherche et la mise en œuvre de projets STEAM, avec les conseils d'experts de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation. Les 69 candidats seront répartis en 23 équipes, chaque équipe étant sélectionnée parmi 3 membres de 3 localités différentes pour les aider à se familiariser et à s'exposer à différentes cultures et approches des problèmes.

STEAM 8.jpg — Les candidates de STEAM for Girls étaient enthousiastes lors du tirage au sort des équipes. Photo : École Victoria

Chaque équipe choisit 1 des 3 sujets suivants : compétences STEAM et compétences écologiques pour les filles ; Énergie renouvelable; S'adapter au changement climatique pour mener des recherches/projets. Les candidatures des participants comprennent : Un article décrivant l'idée du projet (maximum 1 500 mots) et un produit pratique utilisant un modèle, une vidéo ou une image pour illustrer l'idée, démontrant la créativité et l'application du projet. Une fois le projet terminé, les candidats présenteront leur projet au Jury et répondront aux questions le matin du 3 octobre 2024.

STEAM 9.jpg — L'étudiante Nguyen Ngoc Uyen Phuong - Victoria School - South Saigon, représentant 69 candidats, a partagé ses sentiments avant d'entrer dans la phase finale. Photo : École Victoria

Sur la base des critères : Créativité et innovation ; Faisabilité et application ; Coopération et travail d'équipe; Soucieux de l'environnement et du social, le jury sélectionnera les 9 meilleures équipes pour participer à la phase finale qui aura lieu l'après-midi du 3 octobre 2024. À chaque étape, les candidats acquerront des compétences en matière d'analyse, de mise en œuvre, de résolution de problèmes, de présentation, de pensée critique, etc.

STEAM 11.jpg — Les candidats apprennent à connaître les membres de leur équipe et se préparent pour le tour final. Photo : École Victoria

La finale STEAM For Girls 2024 se déroulera du 30 septembre au 4 octobre 2024, avec de nombreuses activités intéressantes et utiles telles que la visite de la Vietjet Aviation Academy, du Galaxy Innovation Hub pour en savoir plus sur les applications technologiques et d'ingénierie dans l'industrie aéronautique et les activités de recherche créatives ; Visitez l'exposition Van Gogh ; Vivez un apprentissage pratique, explorez le « city tour » pour en savoir plus sur le dynamisme et la créativité de Ho Chi Minh-Ville. Les étudiants participeront notamment à des forums éducatifs sur les énergies renouvelables et le changement climatique. Il s’agit d’une première étape importante pour encourager les étudiantes à poursuivre des études STEAM, tout en contribuant à promouvoir l’égalité des sexes dans l’éducation et le développement durable.

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