Ne choisissez pas la même matière pendant plus de 3 années consécutives.
Le Ministère de l'Éducation et de la Formation souligne : l'exigence d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation est une éducation complète au stade de l'éducation de base. Par conséquent, la responsabilité des écoles lors de l’enseignement aux élèves du niveau secondaire est de veiller à ce que les élèves reçoivent un enseignement complet et soient dotés de connaissances générales de base qui leur permettront de poursuivre leurs études à des niveaux supérieurs et d’obtenir une bonne orientation professionnelle.
En conséquence, si la réglementation de la troisième matière est fixée, cela conduira à une situation où les élèves dès le début de la 6e année seront très attentifs et concentrés sur la matière pour laquelle ils passeront l'examen, ce qui affectera le temps et la qualité de leurs études. sujets
À cette époque, les étudiants ne peuvent pas étudier de manière approfondie, ce qui entraîne des désavantages dans l’accumulation des connaissances, le développement de leur propre capacité à étudier à des niveaux supérieurs ainsi que leur participation ultérieure au marché du travail.
« Par exemple, s'il y a 3 matières : mathématiques, littérature, anglais, les élèves se concentreront uniquement sur ces 3 matières, ne consacrant pas de temps à d'autres matières telles que l'histoire, la géographie, la nature, ce qui conduit à Les élèves ne sont pas entièrement équipés en compétences naturelles et sociales connaissances pour étudier à des niveaux supérieurs. C'est un inconvénient pour les étudiants, car pour bien utiliser une langue étrangère (écouter, parler, lire et écrire), les étudiants doivent utiliser des connaissances naturelles et sociales pour écouter, parler, lire et écrire dans une langue étrangère. , représentant du ministère de Éducation et formation analysées.
Partageant la réglementation sur l'annonce de la troisième matière d'examen après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que cela vise à équilibrer la concentration des étudiants sur la réussite de tous les examens. matières selon le programme mais ont encore suffisamment de temps pour réviser, préparer à la fois les connaissances et la psychologie pour les sujets d'examen, en garantissant l'équilibre et l'équité entre les localités à travers le pays pour que les étudiants puissent étudier. pratique et révision
Expliquez clairement les sujets de recrutement direct, de priorité et d'incitation
Concernant l'admission directe, auparavant, la circulaire n° 05/2018/TT-BGDDT stipulait que les matières d'admission directe incluent « les étudiants ayant remporté des prix nationaux et internationaux dans le domaine de la culture ; arts; sportif; Concours national de sciences et technologies pour les élèves du collège et du lycée. Comme il n’existe pas de réglementation sur « l’organisation à l’échelle nationale », le processus de mise en œuvre est incohérent selon les localités.
Par conséquent, dans la nouvelle circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les sujets d'admission directe au lycée comprennent : les élèves du premier cycle du secondaire qui ont remporté des prix nationaux organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ou en coordination avec les ministères et les organismes ministériels. - des agences de niveau supérieur chargées d'organiser des concours, des examens et des festivals « au-dessus de l'échelle nationale » sur les thèmes de la culture, des arts et des sports ; Concours national de recherche scientifique et technologique destiné aux élèves du secondaire.
Ce règlement vise à unifier l'objectif : les concours organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation doivent être largement annoncés à l'échelle nationale pour que les départements de l'Éducation et de la Formation et les provinces les annoncent, afin que tous les étudiants les connaissent et les comprennent d'une manière publique, tous les étudiants savoir participer, constituer des équipes provinciales pour concourir à la compétition Nationale. Le concours devrait être organisé à une « échelle nationale » pour garantir que tous les étudiants aient les mêmes chances d’accéder au concours, de démontrer leurs capacités et d’être sélectionnés de manière ouverte et transparente.
En ce qui concerne les matières recevant des points bonus, ce sont des élèves du secondaire qui remportent des prix au niveau provincial organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec des départements et des directions organisés à l'échelle provinciale. En fait, pour que les étudiants puissent participer aux compétitions nationales, la province organisera des compétitions provinciales pour sélectionner les étudiants pour la compétition nationale. Et si vous gagnez des prix en province, vous serez encouragés.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule également clairement : « Des points d'incitation sont ajoutés au score total d'admission, calculé sur une échelle de 10 points pour chaque matière et examen. Dans lequel, pour le premier prix, on ajoute 1,5 point ; Le deuxième prix rapporte 1 point ; Pour le troisième prix, 0,5 point est ajouté". Il s’agit d’une réglementation nationale visant à garantir l’équité entre les localités.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également expliqué : l'examen pour les excellents élèves dans les matières du programme national d'enseignement général ne cible pas les élèves du secondaire. Par conséquent, ce règlement sur les points d'encouragement n'inclura pas les élèves qui remportent des prix dans les matières culturelles du programme d'enseignement général de l'école secondaire.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation ne dispose actuellement d’aucune réglementation sur les examens des élèves doués au niveau de l’enseignement secondaire, ni sur les écoles spécialisées au niveau de l’enseignement secondaire. En outre, l’objectif de l’éducation de base est l’éducation complète. Si les localités organisent des concours d’excellence pour les élèves du secondaire afin d’encourager les élèves doués, elles ne sont pas autorisées à inclure des points d’incitation dans les notes d’admission au lycée. Cela contribue à garantir l’équité pour tous les étudiants.
La nouvelle circulaire est plus stricte qu'auparavant dans certains cadres politiques réglementant la création de conseils d'élaboration de tests, la surveillance des examens, la notation des examens et la révision des examens, ainsi que le travail qui doit être effectué à toutes les étapes, garantissant la qualité, la sécurité et la sûreté. . En même temps, la circulaire attribue également des réglementations spécifiques aux localités, sous l'autorité de ces dernières. Les localités édictent des politiques pour une mise en œuvre appropriée, mais doivent toujours garantir le cadre politique prescrit.
Source : https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-vi-sao-khong-chon-cung-mot-mon-qua-3-nam-lien-tiep.html
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