Créer un changement dans l’innovation de l’enseignement primaire

Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, ces dernières années, les établissements d’enseignement primaire ont innové et encouragé l’initiative et la créativité des groupes professionnels ; Les enseignants appliquent avec souplesse des méthodes et des formes d’enseignement pour développer les qualités et les capacités des élèves. En particulier, les langues étrangères et les technologies de l’information sont devenues des matières obligatoires dans le programme d’enseignement général de 2018, et les établissements d’enseignement s’efforcent d’améliorer leur qualité.

À l'école primaire Dung Liet, district de Yen Phong, Bac Ninh, ces dernières années, l'école a activement innové dans ses méthodes d'enseignement. Dao Duy Hung, directeur de l'école, a déclaré que pour mettre en œuvre le programme d'enseignement général 2018, l'équipe d'enseignants participant à l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information à l'école est régulièrement formée pour garantir de bonnes connaissances et compétences pédagogiques. De plus, l'école est dotée d'installations et d'équipements pédagogiques adéquats tels que des projecteurs, des haut-parleurs, des téléviseurs, Internet, etc.

Par conséquent, les résultats d'enseignement, le niveau et les compétences en langue étrangère des étudiants sont considérablement améliorés, ils sont plus confiants lorsqu'ils effectuent des activités de présentation en anglais. De plus, la plupart des élèves de l’école ont acquis des compétences informatiques de base telles que la maîtrise des logiciels de bureautique, l’accès à Internet et la connaissance de la recherche efficace d’informations, et sont intéressés à participer à l’apprentissage.

La province compte actuellement 224 classes d’anglais, dont chaque école primaire dispose d’au moins une classe d’anglais spécialisée, selon les besoins. Avec 547 professeurs d'anglais sur le territoire, chaque année, le secteur éducatif provincial forme régulièrement à l'utilisation des manuels scolaires ; innovation dans les méthodes et les formes d’organisation de l’enseignement ; Améliorer la capacité à exploiter et à utiliser des livres électroniques et des logiciels d’enseignement des langues étrangères.

Phi Huu Quynh, chef du département de l'éducation primaire (département de l'éducation et de la formation de Bac Ninh)

Les écoles sont encouragées à promouvoir des activités de lecture, des expériences, l’organisation de terrains de jeux et des échanges pour aider les élèves à améliorer leurs compétences en communication et leur intérêt pour l’anglais, répondant ainsi aux exigences du programme d’enseignement général 2018.

Français Outre les langues étrangères, toute la province de Bac Ninh compte actuellement 200 salles de classe et 217 enseignants d'informatique et 100 % des établissements d'enseignement primaire organisent l'enseignement de l'informatique pour les élèves de 3e, 4e et 5e années. De nombreuses activités d'éducation informatique, des concours et des terrains de jeux avec des applications de compétences informatiques ont été lancés... Ainsi, au cours de l'année scolaire 2023-2024, toute la province compte 83,8 % des élèves de 1re et 2e années apprenant l'anglais sous une forme facultative ; 100 % des élèves de 3e et 4e année étudient l'anglais et les technologies de l'information comme matières obligatoires selon le programme ; Les élèves de 5e année étudient l'anglais quatre périodes par semaine ou plus et 99,2 % étudient l'informatique.

Non seulement dans la province de Bac Ninh, mettant en œuvre le Programme d'enseignement général 2018, les localités de tout le pays préparent activement les conditions pour organiser un enseignement opportun et efficace des langues étrangères et des technologies de l'information. Le chef du Département de l'éducation primaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), Thai Van Tai, a déclaré qu'actuellement, 100 % des écoles ont organisé l'enseignement obligatoire des langues étrangères en 3e et 4e années, conformément aux exigences du programme ; Le corps enseignant est renforcé ; Les locaux (salles de classe avec équipements audiovisuels, équipements de connexion internet) servant à l'enseignement des Langues Etrangères et des Technologies de l'Information sont privilégiés.

En tant que matière facultative, jusqu'à présent, le nombre total d'étudiants étudiant l'anglais à l'échelle nationale a atteint plus de 80 % (les classes de 1re et 2e étudient sous une forme facultative ; les classes de 3e et 4e étudient sous une forme obligatoire ; les classes de 5e étudient dans un programme pilote et sous une forme facultative). L'informatique est enseignée à 100 % des élèves de 3e et 4e année ; Les élèves de première et de deuxième année sont initiés à l’apprentissage sous forme de matières optionnelles.

La mise en œuvre de l’enseignement des Langues Etrangères et des Technologies de l’Information selon le Programme d’Enseignement Général 2018 représente un grand effort et une innovation, une condition nécessaire pour préparer les futurs citoyens numériques et les compétences numériques.

Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation

Le contenu éducatif local du Programme d’enseignement général 2018 constitue également une nouvelle activité éducative, qui pose de nombreux défis aux localités en raison des difficultés de compilation et d’approbation des documents ainsi que d’impression et de publication. Cependant, le secteur de l’éducation et les localités ont progressivement pris le relais, orienté et guidé les établissements d’enseignement pour déployer des contenus éducatifs locaux afin d’assurer la qualité.

Dans le district de Ky Son, Nghe An, l’enseignement primaire local est confronté à des difficultés en raison de certains contenus, images et matériels qui ne sont pas adaptés aux élèves issus de minorités ethniques. Cependant, le Département de l’éducation et de la formation du district ainsi que les écoles ont discuté de l’expertise et élaboré des plans pour intégrer le contenu éducatif local à travers des activités de matières et de cours spécifiques.

L'enseignant Pham Viet Phuc, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ky Son, a déclaré que les écoles et les enseignants créent toujours les conditions pour que les élèves explorent, acquièrent des connaissances et pratiquent, travaillent, parlent et partagent davantage ; Tirez le meilleur parti des documents en veillant à ce que le contenu éducatif local soit transmis aux étudiants de la manière la plus efficace et la plus complète.

Entre-temps, la province de Quang Ngai a compilé du matériel pédagogique local pour l'enseignement primaire afin de garantir des progrès conformes à la réglementation, répondant aux besoins d'apprentissage de 106 939 élèves dans 207 établissements d'enseignement primaire.

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Quang Ngai, les établissements d'enseignement primaire ont élaboré de manière proactive et flexible des plans d'éducation scolaire qui suivent les instructions et sont adaptés à la réalité, et ont sélectionné du contenu éducatif local à intégrer dans des activités expérientielles et d'autres sujets connexes, aidant les étudiants à saisir des informations et des connaissances utiles.

Dans le même temps, la province de Ninh Binh compte 146 écoles primaires, qui ont toutes introduit du matériel pédagogique local conformément à la feuille de route pour la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018, aidant les élèves à explorer et à accumuler des connaissances complètes, suscitant la fierté et l'amour pour leur patrie.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les premiers résultats de l'enseignement du contenu éducatif local selon le programme d'enseignement général 2018 ont aidé les élèves à acquérir des connaissances de base sur la culture, l'histoire traditionnelle, la géographie, l'économie, la société et l'environnement, ainsi que sur les paysages célèbres et les paysages des lieux où ils vivent. Le contenu de l’éducation locale favorise également chez les étudiants l’amour et le sens des responsabilités pour la préservation, la promotion et la diffusion des valeurs culturelles de leur patrie et l’application de ce qu’ils ont appris pour résoudre les problèmes de la vie. D'ici la fin de l'année scolaire 2023-2024, 63/63 provinces et villes ont approuvé les documents d'éducation locaux pour les classes 1, 2, 3 et 4 conformément à la réglementation.

Au cours de l'année scolaire 2023-2024, l'enseignement primaire a obtenu des résultats assez satisfaisants, parmi lesquels on peut citer l'évaluation et l'approbation du matériel pédagogique local, ainsi que l'organisation et l'orientation de l'enseignement et de l'apprentissage conformément au programme d'enseignement général 2018.

Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation

Pour continuer à surmonter les difficultés liées à la mise en œuvre efficace du contenu éducatif local, les provinces et les villes doivent continuer à modifier et à perfectionner le cadre du contenu ; Réviser et mettre à jour les données et les éléments contenus dans les documents afin d’en garantir l’exactitude, la scientificité et la modernité.

Durant le processus de mise en œuvre, les localités doivent se coordonner étroitement avec les unités relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation et les organisations et individus concernés pour améliorer la qualité et l'efficacité de la compilation, de la révision, de l'impression et de la publication de matériels pédagogiques locaux adaptés aux caractéristiques de chaque niveau et classe, conformément au programme d'enseignement général de 2018....

Source : https://nhandan.vn/tao-buoc-chuyen-trong-doi-moi-giao-duc-tieu-hoc-post824827.html