Les enseignants guident les élèves sur les méthodes de révision pour l'examen d'entrée en 10e année
Le 29 février, après une réunion du Conseil de littérature pour les niveaux collège et lycée, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a convenu avec les enseignants du réseau du district de l'orientation de révision pour les élèves de 9e année en vue du prochain examen d'entrée en 10e année.
Ajuster les exigences relatives aux matériaux dans l'argumentation littéraire
Maître Tran Tien Thanh, spécialiste de la littérature au Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la structure de l'examen d'entrée en 10e année n'a pas changé par rapport à 2023 et que le Département a fourni des conseils spécifiques aux étudiants pour qu'ils révisent la section de dissertation sur la littérature.
Plus précisément, la structure de l'examen d'entrée en 10e année pour la littérature comprend 3 parties : compréhension de lecture (3 points), essai social (3 points) et essai littéraire (4 points) et la durée du test est de 120 minutes.
Pour se préparer à l'examen de 10e année cette année, les élèves doivent pratiquer leurs compétences de compréhension de lecture en choisissant des textes (journaux, commentaires, livres scientifiques, etc.) au contenu adapté à leur âge, en rapport avec l'actualité, etc. pour pratiquer leurs compétences de compréhension de lecture : détecter, identifier, décoder des mots, des détails, des images ; Trouvez les problèmes vietnamiens dans le texte ; résumé du texte; relier le texte lu à d’autres textes connexes, établir un lien avec la vie réelle, donner des opinions personnelles sur les questions soulevées dans le texte ; créer d’autres moyens d’expression, proposer des solutions, inventer de nouveaux titres…
Dans la section de rédaction d'essais argumentatifs sociaux (environ 500 mots), le spécialiste du Département de l'éducation et de la formation a demandé aux étudiants de pratiquer des opérations argumentatives, notamment : l'explication, la démonstration et le commentaire. Durant le processus de formation, les étudiants doivent éviter les erreurs telles que : le manque d’argumentation (par exemple, le manque d’explication du sujet de discussion) ; Utilisation inefficace des opérations argumentatives (preuves non pertinentes au problème, absence d'analyse des preuves pour clarifier le problème...) ou incapacité à tirer des leçons pour soi-même à travers la discussion du problème, les idées de discussion ne sont pas riches, pas profondes et sommaires.
Admission en 10e année à Ho Chi Minh-Ville : ajustement de la section de dissertation littéraire de la matière Littérature
Dans la section dissertation littéraire, les étudiants peuvent choisir l'un des deux sujets pour rédiger la dissertation.
- Le sujet 1 demande aux étudiants d'analyser et de percevoir une œuvre spécifique ou un extrait d'une œuvre du manuel, au lieu de l'exigence de l'année dernière selon laquelle les candidats devaient choisir une œuvre (ou un extrait) en fonction des exigences du sujet. À partir de là, les candidats soulignent l’influence et l’impact de l’œuvre sur eux-mêmes ou la relient à d’autres œuvres, la relient à la vie réelle pour dessiner un enjeu littéraire ou de vie.
- Le sujet 2 posera une situation spécifique et demandera aux candidats d’utiliser leurs connaissances et leur expérience de lecture (choix d’une œuvre/extrait) pour résoudre cette situation.
Pour se préparer à la section d'essais littéraires, Maître Thanh a noté que les étudiants doivent maîtriser les compétences de rédaction d'essais littéraires. Pratiquer des compétences d’analyse et de perception d’œuvres littéraires selon les genres de poésie et de récits.
En outre, les étudiants doivent lire davantage d’ouvrages en dehors des manuels scolaires du même genre et du même sujet que les ouvrages du livre ; Utiliser les connaissances et l’expérience acquises en lisant l’ouvrage pour résoudre une situation spécifique.
Les élèves de 9e année prennent note des informations sur les prochaines admissions en 10e année
Les mathématiques et l'anglais mettent l'accent sur les compétences et l'aspect pratique
Concernant les mathématiques, Maître Duong Buu Loc, spécialiste en mathématiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la structure de l'examen reste la même que les années scolaires précédentes, avec un niveau de connaissances : 70 % de reconnaissance et de compréhension ; Application à 30 %, application élevée.
Plus précisément, l'examen de mathématiques comprend 8 questions, dont 7 portent sur les connaissances de base et une sur la géométrie plane.
- Les questions 1 et 2 testent les connaissances familières sur les graphiques, le théorème de Viet et les conditions d'existence de solutions aux équations.
- Les questions 3 à 7 sont des problèmes d’application des connaissances acquises dans le programme (résolution de problèmes liés à la réalité) ; dans lequel il y aura 1 à 2 questions de niveau avancé.
- La question 8 est un problème de géométrie plane composé de 3 petits problèmes. Parmi ceux-ci, deux sont à un niveau basique, le reste est hautement différencié.
De même, Maître Tran Dinh Nguyen Lu, spécialiste de l'anglais au Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que la structure de l'examen d'entrée en anglais de 10e année n'a pas changé cette année.
Le test d'anglais comprend 40 questions (0,25 point/question) avec une durée de test de 90 minutes. Dans lequel l’exigence principale est la sensibilisation et la compréhension, l’exigence d’amélioration ne représente que 10 à 15 %.
M. Lu a souligné que l'examen d'entrée en anglais de 10e année ne se concentrera pas sur la grammaire mais davantage sur les compétences et le vocabulaire. Par conséquent, les étudiants ne devraient pas s'attaquer à trop de grammaire, mais devraient pratiquer différents types d'exercices pour développer leurs compétences et se référer à de nombreux passages de lecture pour mémoriser le vocabulaire.
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