Enseignants spécialisés pour enfants autistes

À l’occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, je voudrais exprimer ma gratitude aux enseignants qui se consacrent discrètement au domaine de l’éducation spécialisée : l’enseignement aux enfants autistes.

Un cours d'intervention précoce pour les enfants autistes du district 10 (HCMC) - Photo : HOANG THI

À l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, la lectrice Phuong Phuong a envoyé à Tuoi Tre Online un article à partager sur un cours spécial auquel elle a participé en tant qu'initiée : l'enseignement aux enfants autistes.

Leçons du cœur

Ayant subi des pertes douloureuses depuis la pandémie de COVID-19, je me suis inscrit à un cours de courte durée sur l'intervention précoce - éducation inclusive pour les enfants handicapés et atteints de troubles du spectre autistique dans l'espoir de mieux comprendre et de pouvoir aider quelqu'un.

Le cours m’a non seulement enseigné des connaissances systématiques, mais a également approfondi mes émotions précieuses.

De la théorie à la pratique, après des heures de contact direct avec des enfants « spéciaux », j'ai compris que : La patience, la délicatesse et l'amour sont les clés pour ouvrir leur monde.

Après le cours, j'ai essayé de travailler dans un centre privé pour enfants autistes.

Le travail n’est pas aussi facile que d’enseigner d’autres matières. Chaque enfant est un monde à part, avec son propre langage et ses propres règles que je dois apprendre à écouter.

Il y a des jours où je les vois crier et protester par peur, mais il y a aussi des moments de joie où ils progressent petit à petit.

Je me souviens encore du petit garçon de quatre ans, N., qui se cachait souvent dans un coin de la pièce et ne répondait jamais à personne.

Chaque jour, je m’asseyais patiemment à côté, je racontais des histoires et j’attendais. Puis un jour, N. m'a pris la main et m'a dit : « Je veux jouer », juste trois mots courts mais une grande victoire dans le travail d'intervention et d'enseignement auprès des enfants autistes.

Je me souviens aussi de ma collègue Mme Ngan, qui parlait souvent de T., qui était autiste mais avait un talent particulier pour la musique. Mme Ngan a patiemment appris à T. à reconnaître les notes de musique à travers les yeux et les gestes.

Ce jour-là, T. avait déjà joué « Joyeux anniversaire » à sa mère. Les larmes de joie de la mère ont motivé l’enseignant à être plus confiant et à voir que tous les efforts en valaient la peine.

Chaque petit progrès est un grand bonheur

Dans la salle de classe, des fiches de rappel, des horaires et des calendriers sont placés partout comme des outils puissants. Ce sont mes « armes secrètes » pour m’aider à communiquer et à me connecter avec les enfants autistes qui ont des histoires particulières.

Parfois, je vois les comportements « étranges » des enfants comme un simple moyen d’attirer l’attention ou d’exprimer des besoins qu’ils ne savent pas encore exprimer. À ces moments-là, je m'approchais souvent d'elle et la serrais doucement dans mes bras, comme un doux réconfort pour son âme sensible.

Et puis petit à petit, guidez-les patiemment pour qu'ils apprennent à exprimer leurs sentiments et leurs désirs.

Un jour, nous avons appris aux enfants à plier une serviette en quatre pour essuyer la table, une tâche apparemment simple qui devait être décomposée en étapes, du pliage de la serviette en deux, puis en quatre.

Chaque jour, les enfants progressent un peu et j'apprends aussi à apprécier chaque instant.

Une autre de mes collègues, Mme Lan, utilise souvent la musicothérapie pour aider les enfants atteints de troubles du spectre autistique à communiquer. Elle compose des chansons courtes et intègre des objectifs d’apprentissage dans chaque morceau.

Au bout d'un mois, un garçon qui refusait autrefois de communiquer a commencé à la saluer en chantant : « Bonjour Mme Lan, bonjour Mme Lan », ce qui était un cadeau plus précieux que n'importe quel compliment.

Il y a des jours où je travaille 10 à 12 heures avec de nombreux cours. Même si je suis fatiguée, voir les enfants progresser me rend heureuse. Apprenez-leur des leçons de base et guidez-les étape par étape sur la façon de prendre soin d’eux-mêmes et d’apprécier la beauté du monde.

Avec l'intention initiale d'apprendre simplement par curiosité, puis de m'essayer en tant qu'initié, j'ai eu plus d'un an d'expérience significative.

A l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, je partage mon expérience dans le seul but de faire voir à chacun que la société reconnaît également les enseignants qui travaillent tranquillement dans le domaine de l'éducation spécialisée.

Merci aux compagnons silencieux

Ce sont eux qui travaillent dur pour apprendre aux enfants comment vivre, comment être humains et ouvrir des portes pour les aider à se connecter avec le monde.

Même si le chemin à parcourir est long, je crois que la patience, l’amour et le dévouement seront le feu qui maintiendra ce voyage allumé.

Les enfants autistes ont besoin de plus qu’un enseignant, ils ont besoin d’un compagnon qui est prêt à entrer dans leur monde, petit à petit, avec la ferme conviction que tout est possible s’ils sont suffisamment patients.

Source : https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm