Depuis février, de nombreuses politiques et changements particulièrement importants dans le domaine éducatif sont entrés en vigueur, prévoyant un impact majeur sur l’enseignement et les tests dans les écoles générales.
RÈGLEMENTATION « INNOVANTE » SUR LE SOUTIEN SPÉCIAL
La nouvelle circulaire sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (ET) a été publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 31 décembre 2024 et entrera en vigueur à compter du 14 février. Il y a de nombreux changements importants. Au lieu d'une série d'"interdictions" obligeant les élèves à suivre des cours supplémentaires comme dans l'ancien règlement, la nouvelle circulaire s'oriente dans le sens de permettre aux enseignants de donner des cours supplémentaires à leurs élèves, d'autoriser le soutien scolaire, la formation... mais stipule clairement : aucun argent n'est autorisé. Plus précisément : « Les enseignants qui enseignent actuellement dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école ni à percevoir de l'argent auprès des élèves que l'école leur confie. » Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cette mesure vise à empêcher les enseignants d'emmener leurs élèves donner des cours supplémentaires.
Concernant le DTHT dans les écoles, la nouvelle circulaire limite les matières autorisées à suivre des cours supplémentaires dans les écoles à 3 types, qui sont des étudiants sous la responsabilité de l'école et ne perçoivent pas de frais : Les étudiants dont les résultats d'études à la fin du semestre précédent ne sont pas satisfaisants ; Les étudiants sont sélectionnés par l’école pour former d’excellents étudiants ; Les élèves de dernière année s'inscrivent volontairement pour réviser les examens d'entrée et de fin d'études conformément au plan pédagogique de l'école.
Notamment, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, pour limiter les effets négatifs de l'obligation faite aux étudiants de suivre des cours supplémentaires, la nouvelle circulaire stipule que les cours supplémentaires ne doivent pas être organisés entre les programmes réguliers du programme ; N'enseignez pas de contenu supplémentaire à l'avance par rapport à la répartition des matières dans le plan d'éducation de l'école.
La circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'examen de fin d'études secondaires avec de nombreux nouveaux points entrera en vigueur à partir du 8 février.
La circulaire stipule également clairement : « Ne pas organiser de cours supplémentaires pour les élèves du primaire, sauf dans les cas suivants : formation aux arts, à l'éducation physique et à la vie quotidienne. »
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Les réglementations ci-dessus visent à assurer une responsabilité accrue des écoles dans la mise en œuvre complète des exigences qui doivent être satisfaites conformément aux réglementations du programme d'enseignement général. Les écoles ont la possibilité d'allouer du temps et de l'espace inutilisés à l'organisation d'activités éducatives, de formation aux compétences de vie, d'activités culturelles, artistiques, d'éducation physique et sportives... pour le développement global des élèves ; en même temps, limiter le comportement consistant à « forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires » qui provoque l'indignation du public. »
Selon la nouvelle circulaire, les organisations et les particuliers qui organisent des activités parascolaires en dehors de l'école et qui collectent des frais auprès des étudiants doivent enregistrer leur entreprise pour être soumis à une gestion en vertu des dispositions de la loi sur les entreprises.
De nombreux enseignants du secondaire ont partagé que pendant longtemps, enseigner en deuxième session à l'école, donner des cours de révision supplémentaires aux élèves de dernière année pour préparer les examens... ont tous été payés selon les règlements généraux et les règlements de dépenses internes de l'école, contribuant à améliorer les revenus des enseignants. Toutefois, à partir du 14 février, si l’école n’a plus de fonds pour soutenir les enseignants, toutes les activités ci-dessus devront cesser. Les enseignants sont uniquement responsables d’effectuer les heures d’enseignement régulières conformément aux normes d’heures d’enseignement prescrites par le ministère de l’Éducation et de la Formation.
ENTRER EN 10E ANNÉE AVEC UNE TROISIÈME MATIÈRE NON FIXE
Également en vigueur à compter du 14 février, la circulaire 30/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule la réglementation relative aux admissions au collège et au lycée, notamment la nouvelle réglementation relative à l'examen d'entrée en 10e année des lycées publics. Le ministère de l’Éducation et de la Formation stipule que les localités peuvent choisir d’organiser des examens d’entrée, d’envisager l’admission en 10e année ou de combiner les deux options.
Cependant, si vous passez l'examen d'entrée, vous devrez suivre les 3 matières, dont les mathématiques et la littérature sont 2 matières obligatoires ; La troisième matière (ou examen combiné) sera sélectionnée par le ministère de l'Éducation et de la Formation parmi les matières évaluées par les notes. Toutefois, le ministère de l’Éducation et de la Formation exige que les provinces ne choisissent pas une troisième matière d’examen à répéter pendant plus de trois années consécutives. Les localités peuvent annoncer la troisième matière d’examen après la fin du premier semestre, mais au plus tard le 31 mars de chaque année, afin d’atteindre l’objectif d’une éducation complète et d’éviter l’apprentissage par cœur et l’apprentissage biaisé.
L'examen de 10e année comprendra 3 matières, dont la troisième matière ne sera pas répétée pendant plus de 3 années consécutives.
Photo : Peach Jade
Jusqu'à présent, plus de dix localités, dont Ho Chi Minh-Ville, ont annoncé la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année. Toutes ces localités ont choisi l'anglais comme troisième matière. Seule Hanoi, où se présentent le plus grand nombre d'élèves du pays et où la compétition est la plus intense, reste « silencieuse » face à l'impatience et à l'excitation des élèves, des parents et des écoles.
DIPLÔME DU BAC : RÉDUCTION DES MATIÈRES, RÉDUCTION DU NOMBRE DE SÉANCES D'EXAMEN
La circulaire 24/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation, en vigueur à partir du 8 février, réglemente le règlement de l'examen de fin d'études secondaires avec de nombreux nouveaux points, notamment la réduction du nombre de matières et de sessions d'examen.
Concrètement, les candidats passeront l'examen dans 4 matières au lieu de 6 matières comme auparavant, dont seulement 2 matières obligatoires : les mathématiques et la littérature ; 2 matières optionnelles sont choisies parmi la chimie, la physique, la biologie, la géographie, l'histoire, l'éducation économique et juridique, l'informatique, la technologie et les langues étrangères. C'est la première fois que les technologies de l'information et les technologies (industrie, agriculture) deviennent des matières d'examen de fin d'études.
Le nombre d'examens de fin d'études secondaires a également été réduit à seulement 3 au lieu de 4 comme auparavant. Le ministère de l'Éducation et de la Formation espère que la réduction d'une session d'examen et de deux matières d'examen par rapport aux années précédentes contribuera à réduire la pression sur les candidats et les coûts pour la société de l'examen de 2025.
La reconnaissance du diplôme d'études secondaires a évolué dans le sens d'une augmentation du taux d'utilisation des résultats d'apprentissage des élèves de 10e, 11e et 12e années à 50 % et les notes aux examens de fin d'études représentent 50 %.
De plus, les candidats possédant des certificats de langue étrangère comme prescrit sont exemptés de cette matière mais ne seront pas convertis en 10 points de reconnaissance de diplôme comme auparavant. La formule de calcul du score de fin d'études n'inclura pas le score en langue étrangère dans ce cas.
La nouvelle circulaire sur l'enseignement complémentaire, en vigueur depuis le 14 février, comporte de nombreux changements importants.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation partage les principales tâches en 2025
S'adressant à la presse à l'occasion du Nouvel An lunaire, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que le secteur de l'éducation avait de nombreuses tâches majeures qui seront mises en œuvre en 2025.
Concrètement, au premier semestre 2025, le projet de loi sur les enseignants sera soumis pour la deuxième fois à la 15e Assemblée nationale lors de la 9e session. Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est attaché à peaufiner le projet après la première consultation avec l'Assemblée nationale. « Nous espérons que l'enthousiasme et les aspirations pour un projet de loi qui développera le corps enseignant, éliminera une série de problèmes dans la gestion des enseignants au cours du temps passé... convaincront les délégués de l'Assemblée nationale et convaincront la société. Non seulement nous, mais plus de 1,6 million d'enseignants dans tout le pays attendent le moment où la loi sur les enseignants sera officiellement adoptée et mise en pratique. Nous examinerons la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur l'enseignement professionnel pour envisager des amendements et des compléments », a déclaré le ministre Kim Son.
Selon M. Kim Son, après 4 ans de mise en œuvre du programme d'éducation générale 2018, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation résumera la première phase de mise en œuvre du programme pour fixer des objectifs et des solutions d'innovation plus approfondies pour la phase suivante.
Dès que le programme d’éducation générale de 2018 a terminé son premier cycle, le nouveau programme d’éducation préscolaire a été expérimenté dans 20 provinces et villes. 2025 marquera le début de l’innovation dans l’éducation préscolaire – le niveau le plus fondamental mais le plus difficile aujourd’hui.
Selon M. Kim Son, en 2025, le secteur de l’éducation continuera d’avoir de nombreuses tâches et actions à accomplir dans le parcours de l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation. En particulier, la tâche très importante du ministère de l'Éducation et de la Formation est de continuer à coordonner ses efforts avec les ministères, branches et agences concernés pour mener à bien le programme d'action du Gouvernement visant à mettre en œuvre la Conclusion 91 du Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre d'innovations fondamentales et globales dans l'éducation et la formation.
En outre, 2025 est également l’année où le ministère de l’Éducation et de la Formation et le secteur de l’éducation rationaliseront et amélioreront l’efficacité et l’efficience de la gestion de l’État. Dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'organise pour réduire les points focaux, fusionner et recevoir des unités... selon les directives du Comité central.
Source: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm
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