Des changements majeurs dans le domaine de l'éducation entrent en vigueur au début de l'année

Depuis février, de nombreuses politiques et changements particulièrement importants dans le domaine de l’éducation sont entrés en vigueur, prévoyant un impact majeur sur l’enseignement et les tests dans les écoles générales.

RÉGLEMENTATION « INNOVANTE » SUR LE SOUTIEN SPÉCIAL SUPPLÉMENTAIRE

La nouvelle circulaire sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (ET) a été publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 31 décembre 2024 et entrera en vigueur à partir du 14 février. Elle comporte de nombreux changements importants. Au lieu d'une série d'« interdictions » obligeant les élèves à suivre des cours supplémentaires comme dans l'ancien règlement, la nouvelle circulaire s'ajuste dans le sens de permettre aux enseignants de donner à leurs élèves des cours supplémentaires, d'autoriser le soutien scolaire, la formation... mais stipule clairement : aucun argent n'est autorisé. Plus précisément : « Les enseignants qui enseignent actuellement dans les écoles ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires en dehors de l'école et à collecter de l'argent auprès des élèves que l'enseignant est chargé d'enseigner par l'école. » Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, cette mesure vise à empêcher les enseignants d’emmener leurs élèves donner des cours supplémentaires.

Concernant le DTHT dans les écoles, la nouvelle circulaire limite les sujets autorisés à suivre des cours supplémentaires dans les écoles à 3 types, qui sont des étudiants sous la responsabilité de l'école et ne perçoivent pas de frais : Les étudiants dont les résultats d'études à la fin du semestre précédent ne sont pas satisfaisants ; Les étudiants sont sélectionnés par l'école pour former d'excellents étudiants ; Les élèves de terminale s'inscrivent volontairement pour passer les examens d'entrée et de fin d'études conformément au plan pédagogique de l'école.

Notamment, selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, pour limiter les effets négatifs de l’obligation faite aux étudiants de suivre des cours supplémentaires, la nouvelle circulaire stipule que les cours supplémentaires ne doivent pas être organisés entre les programmes scolaires réguliers ; N'enseignez pas de contenu supplémentaire à l'avance par rapport à la répartition du programme de matières dans le plan d'éducation de l'école.

La circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'examen de fin d'études secondaires avec de nombreux nouveaux points entrera en vigueur à partir du 8 février.

La circulaire stipule également clairement : « Ne pas organiser de cours supplémentaires pour les élèves du primaire, sauf dans les cas suivants : formation aux arts, à l'éducation physique et à la vie quotidienne. »

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « La réglementation ci-dessus vise à renforcer la responsabilité des établissements scolaires dans la mise en œuvre intégrale des exigences du programme d'enseignement général. Les établissements scolaires ont la possibilité d'allouer le temps et l'espace non utilisés à l'organisation d'activités éducatives, de formations aux compétences de vie, d'activités culturelles, artistiques, d'éducation physique et sportive, etc., afin de développer pleinement les élèves ; tout en limitant les comportements consistant à « forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires », qui suscitent l'indignation du public. »

Selon la nouvelle circulaire, les organisations et les particuliers qui organisent des activités parascolaires en dehors de l'école et qui collectent de l'argent auprès des étudiants doivent enregistrer leur entreprise pour être soumis à la gestion en vertu des dispositions de la loi sur les entreprises.

De nombreux enseignants du secondaire ont partagé que pendant longtemps, enseigner la deuxième session à l'école, donner des cours de révision supplémentaires aux élèves de dernière année pour préparer les examens... ont tous été payés selon les règlements généraux et les règlements de dépenses internes de l'école, contribuant à améliorer les revenus des enseignants. Cependant, à partir du 14 février, si l’école ne dispose pas de fonds pour soutenir les enseignants, toutes les activités ci-dessus devront cesser. Les enseignants sont uniquement responsables de l'accomplissement des heures d'enseignement régulières conformément aux normes horaires d'enseignement prescrites par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

ENTRÉE EN 10E ANNÉE AVEC UNE TROISIÈME MATIÈRE NON FIXE

Également en vigueur à partir du 14 février, la circulaire 30/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule les réglementations relatives aux admissions au collège et au lycée, notamment les nouvelles réglementations relatives à l'examen d'entrée en 10e année des lycées publics. Le ministère de l’Éducation et de la Formation stipule que les localités peuvent choisir d’organiser des examens d’entrée, d’envisager l’admission en 10e année ou de combiner les deux options.

Cependant, si vous passez l'examen d'entrée, vous devrez suivre les 3 matières, dont les mathématiques et la littérature sont 2 matières obligatoires ; La troisième matière (ou examen combiné) sera sélectionnée par le ministère de l'Éducation et de la Formation parmi les matières évaluées par les notes. Toutefois, le ministère de l’Éducation et de la Formation exige que les provinces ne choisissent pas une troisième matière d’examen à répéter pendant plus de 3 années consécutives. Les localités peuvent annoncer la troisième matière d'examen après la fin du premier semestre, mais au plus tard le 31 mars de chaque année, afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète et d'éviter l'apprentissage par cœur et l'apprentissage biaisé.

L'examen de 10e année comprendra 3 matières, dont la troisième matière ne sera pas répétée pendant plus de 3 années consécutives.

Photo : Peach Jade

Jusqu'à présent, plus de 10 localités, dont Ho Chi Minh-Ville est la première, ont annoncé la troisième matière pour l'examen d'entrée en 10e année. Toutes ces localités ont choisi l’anglais comme troisième matière. Seule Hanoï, où se déroulent le plus grand nombre d'élèves du pays et où la compétition est la plus intense, reste « silencieuse » face à l'impatience et à l'excitation des élèves, des parents et des écoles.

DIPLÔME DU BAC : RÉDUCTION DES MATIÈRES, RÉDUCTION DU NOMBRE DE SESSIONS D'EXAMEN

La circulaire 24/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation, en vigueur à partir du 8 février, réglemente le règlement de l'examen de fin d'études secondaires avec de nombreux nouveaux points, notamment la réduction du nombre de matières et de sessions d'examen.

Concrètement, les candidats passeront l'examen dans 4 matières au lieu de 6 comme auparavant, dont seulement 2 matières obligatoires : les mathématiques et la littérature ; 2 matières optionnelles sont issues de la chimie, de la physique, de la biologie, de la géographie, de l'histoire, de l'éducation économique et juridique, des technologies de l'information, de la technologie et des langues étrangères. C'est la première fois que les technologies de l'information et les technologies (industrie, agriculture) deviennent des matières d'examen de fin d'études.

Le nombre d'examens de fin d'études secondaires a également été réduit à seulement 3 au lieu de 4 comme auparavant. Le ministère de l'Éducation et de la Formation espère que la réduction d'une session d'examen et de deux matières d'examen par rapport aux années précédentes contribuera à réduire la pression sur les candidats et les coûts pour la société de l'examen de 2025.

La reconnaissance du diplôme d'études secondaires a évolué dans le sens d'une augmentation du taux d'utilisation des résultats d'apprentissage des élèves de 10e, 11e et 12e années à 50 % et les résultats des examens de fin d'études représentent 50 %.

De plus, les candidats possédant des certificats de langues étrangères comme prescrit sont exemptés de cette matière mais ne seront pas convertis en 10 points de reconnaissance de diplôme comme auparavant. La formule de calcul du score de fin d'études n'inclura pas le score en langue étrangère dans ce cas.

La nouvelle circulaire sur l'enseignement supplémentaire, en vigueur depuis le 14 février, comporte de nombreux changements importants.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation partage les principales tâches en 2025

S'adressant à la presse à l'occasion du Nouvel An lunaire, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que le secteur de l'éducation avait de nombreuses tâches majeures qui seront mises en œuvre en 2025.

Concrètement, au cours du premier semestre 2025, le projet de loi sur les enseignants sera soumis pour la deuxième fois à la 15e Assemblée nationale lors de la 9e session. Le ministère de l’Éducation et de la Formation s’est attaché à peaufiner le projet après la première consultation avec l’Assemblée nationale. « Nous espérons que l'enthousiasme et les aspirations suscités par un projet de loi visant à développer le corps enseignant et à résoudre une série de problèmes rencontrés ces derniers temps dans la gestion des enseignants… convaincront les députés de l'Assemblée nationale et la société. Plus de 1,6 million d'enseignants à travers le pays attendent non seulement nous, mais aussi l'adoption officielle et la mise en œuvre de la loi sur les enseignants. Nous examinerons la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur l'enseignement professionnel afin d'envisager des amendements et des compléments », a déclaré le ministre Kim Son.

Selon M. Kim Son, après 4 ans de mise en œuvre du programme d'éducation générale 2018, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation résumera la première phase de mise en œuvre du programme pour fixer des objectifs et des solutions d'innovation plus approfondies pour la phase suivante.

Dès que le programme d’éducation générale de 2018 a terminé son premier cycle, le nouveau programme d’éducation préscolaire a été mis à l’essai dans 20 provinces et villes. 2025 marquera le début de l’innovation dans l’éducation préscolaire – le niveau le plus fondamental mais le plus difficile aujourd’hui.

Selon M. Kim Son, en 2025, le secteur de l’éducation continuera d’avoir de nombreuses tâches et tâches à accomplir dans le parcours d’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation. En particulier, la tâche très importante pour le ministère de l'Éducation et de la Formation est de continuer à coordonner avec les ministères, les branches et les agences concernés pour mener à bien le programme d'action du gouvernement visant à mettre en œuvre la conclusion 91 du Politburo sur la poursuite de la mise en œuvre d'une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation.

En outre, 2025 est également l’année où le ministère de l’Éducation et de la Formation et le secteur de l’éducation rationaliseront et amélioreront l’efficacité et l’efficience de la gestion de l’État. Dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'organise pour réduire les points focaux, fusionner et recevoir des unités... selon les directives du Comité central.

Source : https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm