De nombreux parents de l'école primaire Cu Chinh Lan de la ville de Pleiku ont envoyé une pétition, affirmant que les enseignants étaient trop rigides lorsqu'ils évaluaient 10 élèves comme « n'ayant pas terminé » la matière de musique.
Dans la pétition, ils ont déclaré que le professeur de musique de l'école primaire Cu Chinh Lan n'était pas proactif dans l'enseignement et avait de mauvaises compétences en communication, ce qui empêchait les élèves de ressentir le contenu des cours ou de développer les compétences nécessaires pour répondre aux exigences. De plus, les tests et les évaluations manquent également d’objectivité, de sorte qu’ils ne créent pas de consensus, ce qui provoque de la frustration chez les étudiants.
Ils ont donc demandé aux autorités de revoir l’enseignement musical du professeur susmentionné.
De nombreux parents sont venus à l'école se plaindre de l'échec de leurs enfants en musique le 29 mai. Photo : Ngoc Oanh
En réponse à VnExpress le matin du 31 mai, Mme Phan Thi Hop, directrice de l'école primaire Cu Chinh Lan, a déclaré que l'enseignant qui a fait l'objet des réactions des parents est le seul professeur de musique à enseigner à 800 élèves de l'école. L’école ne prend aucune matière à la légère.
Au cours de l'année scolaire 2022-2023, l'école compte 10 élèves qui n'ont pas terminé le programme de musique. Parmi eux se trouvait un élève de première année dont les résultats ont été ajustés après que sa famille a fourni des documents prouvant qu'il souffrait d'un trouble déficitaire de l'attention.
L'année dernière, l'école comptait également 10 élèves qui n'avaient pas terminé la matière de musique, et l'année précédente, il y en avait 15. Certains parents ont été surpris car leur élève de première année n’a pas terminé le cours de musique et a dû le reprendre pendant l’été. Il y a aussi des étudiants qui sont bons dans de nombreuses matières mais qui sont considérés comme en échec dans cette matière. Pendant ce temps, dans d'autres écoles, selon les parents, c'est plus difficile mais tous les élèves sont évalués comme réussissant et réussissant bien.
Mme Hop a déclaré que la musique est une matière spécialisée, il n’est donc pas erroné pour les enseignants d’évaluer les élèves selon les instructions du ministère de l’Éducation et de la Formation. Les enseignants de la matière sont responsables des résultats, ainsi que des questions des élèves et des parents.
Elle espère toutefois que des organismes professionnels soutiendront l’école dans cette évaluation.
« Les élèves de primaire apprennent encore à rimer et à combiner les sons. Comment peuvent-ils donc chanter clairement et couramment ? Savoir mémoriser une chanson suffit. Pour les élèves de CP et CE1, comment peuvent-ils chanter à la bonne hauteur et à la bonne longueur ? », a demandé Mme Hop. Grâce à son expérience d’enseignement, elle croit que l’école primaire est le niveau qui forme les connaissances de base et apporte de la joie aux élèves à travers les matières.
Elle et le professeur principal étaient également très inquiets lorsqu'un élève de terminale obtenait 5/9 points sur 10, et que les autres matières étaient bonnes, à l'exception de la musique.
M. Nguyen Dinh Thuc, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Pleiku, a eu un dialogue avec les parents de l'école primaire Cu Chinh Lan le 29 mai. Photo : Ngoc Oanh
Auparavant, le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Pleiku avait invité le professeur de musique de l'école primaire Cu Chinh Lan et 7 professeurs de musique de 4 autres écoles à travailler ensemble. Selon Mme Hop, les enseignants de toutes les écoles estiment que la musique doit être évaluée positivement, en fonction des progrès des élèves. Cependant, le professeur de musique de son école a déclaré que « nous devons suivre la circulaire du ministère de l'Éducation et de la Formation pour l'évaluation ».
Le 31 mai, M. Nguyen Dinh Thuc, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville, a eu un dialogue avec des dizaines de parents plaignants.
« Le département procède actuellement à des vérifications et collabore avec les personnes concernées. Dès que nous aurons les résultats, nous vous en informerons », a déclaré M. Thuc.
Actuellement, l’évaluation des élèves du primaire est effectuée conformément à la circulaire n° 27/2020 du ministère de l’Éducation et de la Formation. À travers de nombreuses méthodes telles que l'observation, l'évaluation des produits, le questionnement, l'écriture..., les enseignants évalueront les progrès et les résultats d'apprentissage des élèves en fonction des exigences du programme. Les 4 niveaux d’évaluation sont : Excellent, Bien, Complet et Incomplet.
Avec le thème de la musique, le nouveau programme d'enseignement général (2018) se concentre sur la formation et le développement des capacités des élèves dans trois aspects : l'expression, la perception et l'application.
Plus précisément, en première année, les élèves commencent à savoir chanter seuls et avec d’autres, à exprimer la mélodie et les paroles correctes et à exprimer les nuances et les émotions de la chanson ; lire la musique avec les noms de notes corrects, la hauteur et la durée correctes, savoir jouer des instruments de musique. De plus, les enfants savent initialement simuler et reproduire certains sons familiers ; ressentir la beauté d'un morceau de musique et bien d'autres exigences.
Tran Hoa
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