(Dan Tri) - La professeure Deborah Eyre, auteur du livre Super Effective Learning, a déclaré que les paroles des enseignants ont un fort impact sur les résultats scolaires des élèves.
Dans son discours d’ouverture au forum sur l’éducation RedefinED 2024, « Embracing Change: Empowering Confidence and Happiness », la professeure Deborah Eyre a cité une étude de 1968 qui examinait comment les attentes des enseignants peuvent avoir un impact sur les élèves.
L’étude a donc divisé les élèves de la classe en différents groupes et a accordé une attention particulière aux enseignants concernant un groupe d’élèves ayant un potentiel d’apprentissage.
Les enseignants ont de grandes attentes envers ce groupe d’étudiants. En conséquence, après un certain temps, tous les étudiants du groupe potentiel ont obtenu des résultats élevés.
Cependant, la vérité est que les enseignants n’ont pas reçu les informations nécessaires. Les étudiants du groupe potentiel ont en fait été sélectionnés de manière très aléatoire. Mais comme le professeur pensait qu’il s’agissait d’un groupe potentiel, il a fixé des attentes. Cette attente a eu un effet positif sur les étudiants.
La professeure Deborah Eyre lors du forum sur l'éducation RedefinED 2024 qui s'est tenu le matin du 22 novembre (Photo : My Van).
Dans une autre enquête, la professeure Deborah Eyre a posé aux enseignants et aux parents la même question à choix multiples : « Quel pourcentage d’élèves de votre école sont susceptibles d’être très performants ? » Les quatre réponses parmi lesquelles les participants à l’enquête peuvent choisir sont : 36 %, 57 %, 83 % et 99 %.
« Les enseignants ont choisi 36 %, les élèves ont choisi 57 %, mais la bonne réponse était 99 %. Nous pensons que tout élève peut être formé pour devenir un élève performant, si on lui donne le bon enseignant. "Les attentes", a affirmé le professeur Deborah Eyre.
Citant l'exemple de l'apprentissage de la conduite, la professeure a analysé : il y a des gens qui apprennent à conduire très facilement, en passant l'examen une fois, et il y a aussi des gens qui trouvent cela très difficile, en devant passer l'examen plusieurs fois pour le réussir. Cependant, on ne peut pas dire qu’une personne qui réussit l’examen du premier coup sera un meilleur conducteur que quelqu’un qui doit le repasser plusieurs fois.
« Le temps qu’il vous faut pour réussir votre examen ne détermine pas votre qualité de conducteur.
De même, à l’école, nous pensons souvent que l’élève qui comprend la leçon le plus rapidement est le meilleur élève, mais de nombreuses études montrent que les élèves qui mettent plus de temps à assimiler les connaissances sont toujours capables d’aller plus loin dans leurs études.
Avec la même destination, certains étudiants vont plus vite, d’autres plus lentement. Ce que les enseignants doivent faire, c’est être patients pour amener davantage d’élèves à la ligne d’arrivée.
« Si les étudiants n'ont pas rempli les exigences et n'ont pas atteint le niveau souhaité, ce n'est qu'une question de temps », souligne l'auteur du livre Super Effective Learning .
Selon le professeur Deborah Eyre, l’enseignement comprend trois éléments : quoi enseigner, comment enseigner et ce qu’il faut attendre des étudiants. Dans lequel, elle se concentre sur le troisième facteur.
Un enseignement efficace de ce qu’il faut enseigner et de la manière de le faire ne peut être obtenu que si les enseignants ont les bonnes attentes envers leurs élèves.
Forte de 40 années d’expérience en enseignement et en recherche, la professeure Deborah Eyre affirme que les paroles des enseignants ont un fort impact sur les résultats d’apprentissage des élèves. Les élèves félicités par les enseignants obtiendront des résultats d’apprentissage plus positifs et vice versa.
Les éloges et les encouragements des enseignants contribueront à accroître le bonheur et l’intérêt des élèves pour l’apprentissage, rendant ainsi l’apprentissage plus efficace.
Deborah Eyre utilise l’image d’une double hélice d’ADN pour illustrer la nécessité d’équilibrer la réussite scolaire et le bonheur dans l’environnement scolaire.
Les élèves de l'école Nguyen Sieu lors de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire (Photo : Hoang Hong).
Dans le livre Super Effective Learning , la professeure Deborah Eyes répond à deux questions qui préoccupent chaque école moderne : Comment faire en sorte que nos élèves deviennent des apprenants performants ? Comment rendre votre école de haute qualité et atteindre la classe mondiale ?
Dr. Nguyen Thi Thu Anh - Membre du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines du Vietnam - a commenté : « Le modèle d'apprentissage super efficace peut être facilement appliqué à toutes les écoles et à tous les âges.
Chaque enseignant deviendra un expert dans l’enseignement des capacités cognitives supérieures et un modèle des valeurs, des attitudes et des qualités qu’il cherche à développer chez ses élèves.
Nous avons tout à fait le droit de croire que le Vietnam disposera d'écoles de classe mondiale qui non seulement garantiront d'excellents résultats scolaires, mais développeront également des capacités de réflexion, une confiance sociale et des expériences éducatives diverses pour les étudiants.
La professeure Deborah Eyre, fondatrice et présidente de High Performance Learning (HPL), est une leader pédagogique, chercheuse et écrivaine. Elle a occupé des postes de direction et conseillé des gouvernements, des écoles, des universités et des établissements d'enseignement au Royaume-Uni, aux Émirats arabes unis, à Hong Kong, en Afrique du Sud et en Arabie saoudite, en Australie, aux États-Unis et à Singapour. Ses livres les plus récents incluent : Super Effective Learning : Comment devenir une école de classe mondiale ? (Apprentissage de haute performance : comment devenir une école de classe mondiale) et les grands esprits et comment les faire grandir.
Le livre Super Effective Learning du professeur Deborah Eyre a été traduit en vietnamien par Mme Nguyen Thi Minh Thuy, directrice de l'école Nguyen Sieu. L'école Nguyen Sieu est également la première école à appliquer le modèle d'apprentissage super efficace au Vietnam, depuis 2023.
La directrice de l'école Nguyen Sieu, Nguyen Thi Minh Thuy, est la personne qui a traduit le livre Super Effective Learning en vietnamien (Photo : Duy Nguyen).
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/loi-noi-giao-vien-co-the-bien-mot-hoc-sinh-tro-nen-xuat-sac-va-nguoc-lai- 20241122133340011.htm
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