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INVESTIR DANS L'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE EST TRÈS DIFFICILE

Mme Kieu My Chi, directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc, à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'actuellement, les établissements d'enseignement préscolaire se développent beaucoup. Certaines écoles et jardins d'enfants affichent également des informations et les présentent aux parents... cependant, les inscriptions n'ont pas été aussi bonnes que prévu.

Mme Luong Thi Hong Diep, chef du département de l'éducation préscolaire du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'investir dans l'éducation préscolaire est très difficile et pas simple. Les investisseurs ne devraient pas investir à grande échelle et ne devraient pas simplement trouver un endroit avec un espace bon marché à louer et ouvrir une école/un groupe de classe. Ils doivent enquêter sur la densité de population, le taux d'enfants fréquentant les classes, les écoles/classes existantes à proximité, etc., sinon il sera très difficile de recruter des élèves. Mme Diep a déclaré que le Département de l'éducation préscolaire continue d'écouter et d'absorber les opinions des unités pour proposer aux départements, branches et secteurs concernés d'éliminer les difficultés, afin que davantage d'unités, d'enseignants et d'enfants puissent bénéficier de la résolution 27/2021/NQ-HDND du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville sur les politiques de développement de l'éducation préscolaire dans les zones dotées de parcs industriels à Ho Chi Minh-Ville.

Enfants de l'école maternelle Kim Dong, une école privée qui fonctionne depuis 34 ans dans le district de Binh Thanh, à Hô-Chi-Minh-Ville

AMÉLIORER LA QUALITÉ, RATIONALISER LE MODÈLE

Dans le contexte difficile actuel, M. TM, propriétaire d'une école maternelle dans le district de Binh Thanh, à Ho Chi Minh-Ville, estime que les écoles maternelles privées doivent se sauver en améliorant la qualité des soins et de l'enseignement et en améliorant les produits. Concrètement, il s'agit de proposer des services de garde d'enfants le samedi, de créer des programmes plus attractifs, d'améliorer la qualité de la familiarisation avec l'anglais avec des professeurs étrangers, de maintenir des tailles de classe modérées... pour concurrencer efficacement les autres écoles.

Mme Nguyen Thuy Uyen Phuong, fondatrice de Faros Education & Consulting, une unité spécialisée dans le conseil aux organisations éducatives, a analysé qu'il y a actuellement un changement dans le modèle de fonctionnement des écoles maternelles privées. Les grandes écoles des districts centraux nécessitent des coûts de fonctionnement importants (en raison des coûts de location élevés), tandis que le nombre réduit d’enfants rend l’inscription plus difficile. Pendant ce temps, les établissements plus petits tels que les écoles maternelles (garantissant les réglementations de la circulaire 49 du ministère de l'Éducation et de la Formation) dans les districts avec des taux de croissance démographique mécanique plus élevés tels que Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, Thu Duc City... fonctionnent toujours assez bien et inscrivent régulièrement des élèves. Les coûts de fonctionnement de ces unités seront inférieurs à ceux des grandes écoles.

« J'ai constaté que, lorsque les enfants sont en maternelle ou en jardin d'enfants, la tendance actuelle des parents est de les envoyer dans des structures préscolaires proches de chez eux, dans leur quartier résidentiel ou leur appartement, pour faciliter leur transport quotidien. Les parents n'ont pas besoin de grandes écoles maternelles réputées, mais seulement de classes conformes à la réglementation, propres, sûres et peu nombreuses, afin que les enfants puissent être pris en charge par des enseignants et des éducateurs compétents et respectueux de l'éthique », a déclaré Mme Uyen Phuong.

« Lors de mon voyage en Europe, j'ai constaté que dans les pays où le taux de natalité est extrêmement faible, les écoles maternelles sont également très petites – on pourrait les appeler des « micro-écoles », avec environ 30 à 40 enfants. Cependant, les conditions d'accueil sont excellentes, les enseignants sont dévoués et dispensent des soins spécialisés. Par conséquent, les investisseurs dans le secteur préscolaire à Hô-Chi-Minh-Ville doivent étudier attentivement les zones géographiques d'ouverture des écoles et rationaliser le modèle en privilégiant les soins spécialisés pour s'adapter au contexte difficile actuel », a ajouté Mme Uyen Phuong.

Un jardin d'enfants privé de la rue Tran Quoc Toan, dans le 3e arrondissement de Ho Chi Minh-Ville, a fermé ses portes.

ATTENTES DES INVESTISSEURS DANS LES JARDINS MATERNELLE PRIVÉS

Les investisseurs du secteur préscolaire attendent avec impatience et espèrent que leurs difficultés actuelles seront résolues. Mme Nguyen Thuy Uyen Phuong a déclaré que le coût annuel le plus important actuellement engagé pour faire fonctionner les écoles maternelles et les jardins d'enfants privés est le coût de location des locaux. « Nous espérons que les investisseurs dans le secteur éducatif bénéficieront d'incitations sur les prix de location des terrains lors de l'ouverture des écoles/classes, pour partager cette période extrêmement difficile. »

Mme NP, investisseuse dans le secteur de l'éducation, a déclaré que le processus d'évaluation et d'octroi de licence à une classe préscolaire conformément à la circulaire 49 du ministère de l'Éducation et de la Formation est compliqué et nécessite le soutien et les conseils spécifiques des agences et départements locaux. À Ho Chi Minh-Ville, le taux de natalité est faible, de nombreux investisseurs dans le secteur de l'éducation craignent que l'inscription devienne plus difficile dans les prochaines années, il est donc nécessaire de faire des recherches et d'avoir des politiques spécifiques pour l'éducation préscolaire privée à Ho Chi Minh-Ville.

Cet investisseur a également déclaré que récemment, de nombreux propriétaires d'écoles maternelles et de jardins d'enfants étaient « à court d'énergie », non seulement en raison du manque de capitaux, mais aussi parce que la qualité du personnel de l'école maternelle fluctuait. De nombreux employés « quittent le navire » et quittent leur emploi en raison de la forte pression et du stress liés à la profession. Elle espère donc que des politiques seront mises en place pour soutenir matériellement et spirituellement les enseignants des écoles maternelles non publiques.

« De nombreux enseignants de maternelle privés sont « surveillés » par les parents. Sans compter que, dans ces écoles, les parents sont plus exigeants envers les enseignants. Parallèlement, les revenus des enseignants de maternelle privés au Vietnam restent faibles. Nombreux sont ceux qui ne supportent pas cette situation et quittent leur emploi », a confié Mme NP.

L'enseignante Ho Thi Thuong, propriétaire du jardin d'enfants Kim Dong, district de Binh Thanh (HCMC), a également déclaré qu'elle espérait vraiment recevoir des politiques de soutien et des réductions de loyer dans le contexte des difficultés générales, afin que les propriétaires de classes/écoles aient la motivation de continuer à s'en tenir aux jardins d'enfants privés. Selon Mme Thuong, lorsque l’éducation préscolaire connaît un développement diversifié dans les secteurs public et privé, les parents et les apprenants ont plus de choix et une variété de produits. Chaque type d’éducation a ses propres avantages. Comme les écoles maternelles privées indépendantes, elles peuvent récupérer les enfants plus tôt, aider les parents à s'occuper des enfants plus tard dans la journée, peuvent garder les enfants le samedi, les jours fériés... selon les besoins des parents, fournir des services de garde spécialisés et inscrire des élèves toute l'année pour que les parents puissent envoyer leurs enfants travailler en toute tranquillité d'esprit...

Il est nécessaire de mettre en place des politiques incitatives spéciales pour les investisseurs dans le secteur de l’éducation et de la formation.

Français Le rapport de juillet 2024 du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville sur la situation actuelle de l'éducation préscolaire dans les zones urbaines et les parcs industriels de la ville envoyé au Département de l'éducation préscolaire du ministère de l'éducation et de la formation, a montré que, sur la base du décret n° 105/2020/ND-CP du gouvernement sur la réglementation des politiques de développement de l'éducation préscolaire, la résolution n° 27/2021/NQ-HDND du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville sur les politiques de développement de l'éducation préscolaire dans les zones dotées de parcs industriels à Ho Chi Minh-Ville a été mise en œuvre, soutenant les écoles maternelles non publiques.

De l'année scolaire 2021-2022 jusqu'à la fin de l'année scolaire 2023-2024, 37 écoles maternelles indépendantes recevront une subvention de 1 040 000 000 VND ; 15 735 enfants ont reçu une subvention de 12 602 050 720 VND ; 492 enseignants ont reçu une subvention de 2 622 400 000 VND.

Cependant, les dirigeants du ministère de l’Éducation et de la Formation ont reconnu que le nombre d’enfants, d’enseignants et d’écoles maternelles indépendantes bénéficiant du soutien de cette résolution n’est pas très élevé. Les principales raisons sont de ne pas garantir le niveau de 30 % des enfants du groupe/de la classe qui sont des enfants de travailleurs ; Le personnel enseignant possède un diplôme d'études secondaires en éducation préscolaire, mais ne répond pas aux normes de formation...

C'est pourquoi les dirigeants du Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville ont proposé au Département de l'Éducation préscolaire du Ministère de l'Éducation et de la Formation d'ajuster et de réduire les critères relatifs au pourcentage d'enfants d'ouvriers et de travailleurs travaillant dans les zones industrielles qui ont droit aux politiques dans les établissements d'éducation préscolaire et au soutien des enseignants du préscolaire dans les écoles privées (de 30% à 20%).

Dans le même temps, pour promouvoir la socialisation de l'éducation et développer l'éducation préscolaire, les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ont également proposé la nécessité d'émettre des politiques d'incitation spécialisées pour les investisseurs dans le domaine de l'éducation et de la formation. En fait, hormis le taux d'imposition des sociétés relativement faible appliqué aux projets éducatifs, ces projets n'ont reçu aucun soutien particulier au cours du processus d'investissement, comme un soutien pour la recherche d'emplacements, de procédures, etc. Il devrait y avoir des réglementations n'exigeant pas la conversion de terrains à usage résidentiel en terrains éducatifs pour promouvoir le développement de l'éducation préscolaire non publique, etc.

Source : https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm