Comment percer ?

INVESTIR DANS L’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE EST TRÈS DIFFICILE

Mme Kieu My Chi, directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc, à Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'à l'heure actuelle, les établissements d'enseignement préscolaire se développent beaucoup. Certaines écoles et jardins d'enfants affichent également des informations et les présentent aux parents... cependant, les inscriptions n'ont pas été comme prévu.

Mme Luong Thi Hong Diep, chef du département de l'éducation préscolaire du département de l'éducation et de la formation de la ville de Hô-Chi-Minh, a déclaré qu'investir dans l'éducation préscolaire était très difficile et pas simple. Les investisseurs ne devraient pas investir massivement et ne devraient pas se contenter de trouver un endroit bon marché à louer pour ouvrir une école ou une classe. Ils doivent étudier la densité de population, le taux de fréquentation des classes, les écoles/classes existantes à proximité, etc., sinon il sera très difficile de recruter des élèves. Mme Diep a déclaré que le Département de l'éducation préscolaire continue d'écouter et d'absorber les opinions des unités pour proposer des départements, des branches et des secteurs concernés afin d'éliminer les difficultés, afin que davantage d'unités, d'enseignants et d'enfants puissent bénéficier de la résolution 27/2021/NQ-HDND du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville sur les politiques de développement de l'éducation préscolaire dans les zones dotées de parcs industriels à Ho Chi Minh-Ville.

Enfants de l'école maternelle Kim Dong, une école privée qui fonctionne depuis 34 ans dans le district de Binh Thanh, à Hô-Chi-Minh-Ville

AMÉLIORER LA QUALITÉ, RATIONALISER LE MODÈLE

Dans le contexte difficile actuel, M. TM, propriétaire d'une école maternelle dans le district de Binh Thanh, à Ho Chi Minh-Ville, estime que les écoles maternelles privées doivent se sauver en améliorant la qualité des soins et de l'enseignement et en améliorant les produits. Concrètement, il s'agit d'offrir un service de garde le samedi, de construire des programmes plus attractifs, d'améliorer la qualité de la familiarisation avec l'anglais avec des professeurs étrangers, de maintenir des tailles de classe modérées... pour concurrencer efficacement les autres écoles.

Mme Nguyen Thuy Uyen Phuong, fondatrice de Faros Education & Consulting, une unité spécialisée dans le conseil aux organismes éducatifs, a analysé qu'il y a actuellement un changement dans le modèle de fonctionnement des écoles maternelles privées. Les grandes écoles des districts centraux nécessitent des coûts de fonctionnement importants (en raison des coûts de location élevés), tandis que le nombre réduit d’enfants rend l’inscription plus difficile. Pendant ce temps, les petites structures telles que les écoles maternelles (conformément aux réglementations de la circulaire 49 du ministère de l'Éducation et de la Formation) dans les districts ayant des taux de croissance démographique mécanique plus élevés tels que Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, Thu Duc City... fonctionnent toujours assez bien et inscrivent régulièrement des élèves. Les coûts de fonctionnement de ces unités seront inférieurs à ceux des grandes écoles.

« J'ai remarqué que lorsque les enfants sont en âge d'aller à la crèche ou au jardin d'enfants, la tendance actuelle des parents est de vouloir envoyer leurs enfants dans des établissements préscolaires près de chez eux, directement dans le quartier résidentiel ou l'appartement où ils vivent, pour pouvoir les emmener et les ramener de l'école tous les jours. Les parents n'ont pas besoin d'écoles maternelles grandes et célèbres, mais seulement de classes préscolaires conformes aux réglementations légales, propres, sûres et n'ayant pas trop d'élèves, afin que les enfants puissent être soigneusement pris en charge par des enseignants et des soignants ayant de l'expertise et une bonne éthique », a déclaré Mme Uyen Phuong.

« Quand je suis allée en Europe, j'ai vu que dans les pays où le taux de natalité est extrêmement bas, les écoles maternelles sont également très petites - on pourrait les appeler des « micro-écoles », avec environ 30 à 40 enfants, mais les conditions de garde des enfants sont très bonnes, les enseignants sont dévoués et fournissent des soins spécialisés aux enfants. Par conséquent, les investisseurs dans le secteur préscolaire à Hô Chi Minh-Ville doivent prêter attention à l'étude des emplacements géographiques pour ouvrir des écoles et rationaliser le modèle, en se concentrant sur les soins spécialisés pour s'adapter au contexte difficile actuel », a ajouté Mme Uyen Phuong.

Un jardin d'enfants privé de la rue Tran Quoc Toan, dans le 3e arrondissement de Ho Chi Minh-Ville, a été fermé.

LES ATTENTES DES INVESTISSEURS DANS LES JARDINS MATERNELLES PRIVÉS

Les investisseurs du secteur préscolaire attendent avec impatience et espèrent que leurs difficultés actuelles seront résolues. Mme Nguyen Thuy Uyen Phuong a déclaré que le coût annuel le plus important actuellement engagé pour faire fonctionner une école maternelle privée est le coût de location d'espace. « Nous espérons que les investisseurs dans le secteur éducatif bénéficieront d'incitations sur les prix de location des terrains lors de l'ouverture des écoles/classes, pour partager cette période extrêmement difficile. »

Mme NP, une investisseuse dans le secteur de l'éducation, a déclaré que le processus d'évaluation et d'agrément d'une classe préscolaire conformément à la circulaire 49 du ministère de l'Éducation et de la Formation est compliqué et nécessite le soutien et les conseils spécifiques des agences et départements locaux. À Ho Chi Minh-Ville, le taux de natalité est faible, de nombreux investisseurs dans le secteur de l'éducation craignent que l'inscription devienne plus difficile dans les prochaines années, il est donc nécessaire de faire des recherches et d'avoir des politiques spécifiques pour l'éducation préscolaire privée à Ho Chi Minh-Ville.

Cet investisseur a également déclaré que récemment, de nombreux propriétaires d'écoles maternelles et de jardins d'enfants étaient « à court d'énergie », non seulement en raison du manque de capital, mais aussi parce que la qualité du personnel de l'école maternelle fluctuait. De nombreux employés « quittent le navire » et quittent leur emploi en raison de la forte pression et du stress liés à la profession. Elle espère donc que des politiques seront mises en place pour soutenir matériellement et spirituellement les enseignants du préscolaire non public.

« De nombreux enseignants privés de maternelle sont « surveillés » par les parents à travers des caméras. Sans compter que dans les écoles maternelles privées, les parents demandent et attendent plus des enseignants. En même temps, les revenus des enseignants privés de maternelle au Vietnam sont toujours défavorisés. Beaucoup de gens ne le supportent pas et quittent leur emploi », a confié Mme NP.

L'enseignante Ho Thi Thuong, propriétaire de l'école maternelle Kim Dong, district de Binh Thanh (Hô Chi Minh-Ville), a également déclaré qu'elle espérait vraiment recevoir des politiques de soutien et des réductions de loyer dans le contexte des difficultés générales, afin que les propriétaires de classes/écoles aient la motivation de continuer à s'en tenir aux écoles maternelles privées. Selon Mme Thuong, lorsque l’éducation préscolaire connaît un développement diversifié dans les secteurs public et privé, les parents et les apprenants ont plus de choix et une variété de produits. Chaque type d’éducation a ses propres avantages. Comme les écoles maternelles privées indépendantes, elles peuvent récupérer les enfants plus tôt, aider les parents à s'occuper des enfants plus tard dans la journée, peuvent garder les enfants le samedi, les jours fériés... selon les besoins des parents, fournir des services de garde spécialisés et inscrire des élèves toute l'année pour que les parents puissent envoyer leurs enfants travailler en toute tranquillité d'esprit...

Il est nécessaire de mettre en place des politiques incitatives spéciales pour les investisseurs dans le secteur de l’éducation et de la formation.

Français Le rapport de juillet 2024 du Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville sur la situation actuelle de l'éducation préscolaire dans les zones urbaines et les parcs industriels de la ville, envoyé au Département de l'Éducation préscolaire du Ministère de l'Éducation et de la Formation, a montré que, sur la base du Décret n° 105/2020/ND-CP du Gouvernement portant réglementation des politiques de développement de l'éducation préscolaire, la Résolution n° 27/2021/NQ-HDND du Conseil populaire de Ho Chi Minh-Ville sur les politiques de développement de l'éducation préscolaire dans les zones dotées de parcs industriels à Ho Chi Minh-Ville a été mise en œuvre, soutenant les écoles maternelles non publiques.

De l'année scolaire 2021-2022 jusqu'à la fin de l'année scolaire 2023-2024, 37 écoles maternelles indépendantes recevront une subvention de 1 040 000 000 VND ; 15 735 enfants ont reçu une subvention de 12 602 050 720 VND ; 492 enseignants ont reçu une subvention de 2 622 400 000 VND.

Cependant, les dirigeants du ministère de l’Éducation et de la Formation ont reconnu que le nombre d’enfants, d’enseignants et d’écoles maternelles indépendantes bénéficiant du soutien de cette résolution n’est pas très élevé. Les principales raisons sont le fait de ne pas garantir la norme de 30 % d’enfants du groupe/de la classe qui soient des enfants de travailleurs ; Le personnel enseignant possède un diplôme d'études secondaires en éducation préscolaire, mais ne répond pas aux normes de formation...

C'est pourquoi les dirigeants du Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville ont proposé au Département de l'Éducation préscolaire du Ministère de l'Éducation et de la Formation d'ajuster et de réduire les critères relatifs au pourcentage d'enfants d'ouvriers et de manœuvres travaillant dans les zones industrielles qui ont droit aux politiques dans les établissements d'éducation préscolaire et au soutien aux enseignants du préscolaire dans les écoles privées (de 30% à 20%).

Parallèlement, afin de promouvoir la socialisation de l’éducation et de développer l’éducation préscolaire, les dirigeants du Département de l’éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ont également proposé la nécessité d’émettre des politiques d’incitation spécialisées pour les investisseurs dans le domaine de l’éducation et de la formation. En fait, hormis le taux relativement bas de l'impôt sur les sociétés appliqué aux projets éducatifs, les projets éducatifs n'ont reçu aucun soutien particulier au cours du processus d'investissement, comme un soutien pour la recherche d'emplacements, les procédures, etc. Il devrait y avoir des réglementations n'exigeant pas la conversion de terrains à usage résidentiel en terrains éducatifs pour promouvoir le développement de l'éducation préscolaire non publique, etc.

Source: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm