Français : Il est à noter que : « L'éducation STEM est une méthode éducative qui vise à doter les étudiants de connaissances scientifiques associées à des applications pratiques. À partir de l'année scolaire 2024-2025, il y aura 3 formes d'organisation de l'enseignement STEM dans les écoles secondaires et les lycées de la ville, à savoir : Enseignement des matières scientifiques selon les cours STEM ; Organisation d'activités d'expérience STEM ; Organisation d'activités de recherche scientifique et technique. Les enseignants conçoivent des cours STEM à mettre en œuvre dans le processus d'enseignement des matières du programme d'enseignement général 2018 selon l'approche d'intégration au sein des matières ou d'intégration de matières interdisciplinaires ».
Les étudiants présentent des produits lors d'une séance de démonstration d'enseignement de la littérature axée sur les STEM
Avant cette instruction du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, de nombreux enseignants ont créé avec enthousiasme des cours impressionnants en utilisant la méthode d'éducation STEM. Parmi elles se trouve la littérature, la matière considérée comme ayant les qualités STEM les plus difficiles.
Récemment, M. Tran Ngoc Tuan et M. Lai Phat Tai (professeurs de littérature au lycée Tay Thanh, district de Tan Phu, Ho Chi Minh-Ville) ont donné une leçon de démonstration suite à l'orientation sur l'éducation STEM et ont laissé de nombreuses émotions aux enseignants et aux étudiants. La leçon intègre de nombreuses activités avec les contenus suivants : Présentation des résultats de recherche ; Rapport de produit STEM (format texte informatif et sur le thème du patrimoine culturel vietnamien).
L'enseignante Tran Ngoc Tuan a déclaré : « L'objectif de la leçon est d'aider les élèves à comprendre les caractéristiques des textes informatifs, à savoir comment appliquer les connaissances de la leçon pour créer un texte associé à un produit STEM qui peut être appliqué dans la vie quotidienne. De plus, les élèves savent également combiner des connaissances interdisciplinaires (informatique, beaux-arts, physique, culture, médecine, psychologie...) dans l'apprentissage de la littérature. Grâce à cette leçon, les élèves ont plus d'amour et de conscience pour préserver la beauté du patrimoine culturel national ».
Une leçon de littérature intéressante et créative
La séance de reporting a été divisée en plusieurs activités, combinant à la fois des scènes de performance et des rapports sur les produits STEM, tels que : un rapport sur l'apprentissage de la citadelle de Hué, combiné à la présentation de produits du manuel du patrimoine vietnamien, de cartes 3D sur le patrimoine vietnamien et de modèles de produits de la pagode au pilier unique ; Reportage sur les produits de calendriers de bureau, calendriers muraux, cahiers de dessin pour enfants sur la beauté de la culture vietnamienne ; Présentation sur le thème de recherche « L'impact des mauvaises nouvelles, des bonnes nouvelles »... Également lors de la présentation, les enseignants et les élèves ont également été enthousiasmés par la scène de jeu « Game Shark Tank Vietnam ». Y compris l'introduction de produits STEM des peintures de Dong Ho à travers des objets du quotidien tels que des chapeaux coniques, des cahiers, des porte-clés, des enveloppes porte-bonheur, des sacs à main...
Mme Phan Thi Tam, directrice adjointe du lycée Tay Thanh, a commenté : « Les enseignants ont apporté une leçon de littérature très intéressante et créative, avec de nombreux produits significatifs... ».
Source : https://thanhnien.vn/lam-moi-day-mon-van-bang-stem-185250114185603753.htm
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