Plus de 1,1 million de candidats passeront l'examen de fin d'études secondaires en 2025

Les informations ci-dessus ont été soulignées par le professeur Dr. Huynh Van Chuong lors de la conférence - Formation sur les règlements et procédures d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires 2025, qui a eu lieu le 3 avril.

Les candidats ont 4 jours pour s'inscrire à l'essai.

Partageant certains des principaux points nouveaux de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le professeur Dr Huynh Van Chuong a déclaré que l'examen de cette année réduira le nombre de sessions d'examen de 4 sessions comme les années précédentes à 3 sessions. L'examen est basé sur l'évaluation des compétences, avec de nouvelles matières selon le programme d'enseignement général 2018 ; La littérature peut utiliser d’autres supports que les manuels scolaires.

L'examen 2025 favorisera également la transformation numérique, avec 100 % des candidats pouvant s'inscrire à l'examen en ligne. Parallèlement, augmenter l’utilisation des résultats de l’évaluation des processus dans l’examen de la reconnaissance du diplôme d’études secondaires, de 30 % à 50 %. Modifications des certificats et des points incitatifs pour les langues étrangères, le vietnamien et les certificats professionnels.

Le processus de surveillance et de notation des examens a été ajusté pour garantir la conformité avec le plan d'organisation des examens, tout en surmontant les limitations et les lacunes précédentes pour créer plus de commodité pour les unités dans le processus d'organisation et de mise en œuvre.

Par rapport à l’année dernière, le nombre de candidats est passé de 1,06 million à plus de 1,1 million. Du 21 au 28 avril, les candidats commenceront à s'inscrire à l'examen de fin d'études secondaires. Avant cela, les candidats auront 4 jours pour s'inscrire à un examen d'essai. Les candidats utilisent les informations du code d'identification sur VNEID pour s'inscrire en ligne au lycée, sans avoir besoin de fournir de documents supplémentaires.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Directeur du Département de gestion de la qualité, Ministère de l’Éducation et de la Formation. Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation

Le directeur du département de gestion de la qualité a noté que les départements de l'éducation et de la formation et les lycées doivent guider les candidats pour vérifier et recouper les informations d'inscription aux examens. Lors de l'inscription, les candidats doivent sélectionner un programme. Il s’agit d’informations importantes, utilisées comme base pour organiser les lieux, les salles et les questions d’examen pour les candidats.

De plus, comme l'examen de cette année comporte deux groupes de candidats avec des horaires et des sujets d'examen différents, les localités ne disposent pas les deux groupes au même endroit d'examen.

Lors de la discussion sur le plan d'inspection et d'examen pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, l'inspecteur en chef du ministère de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Duc Cuong, a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation est entièrement responsable de l'examen, organisant l'inspection et l'examen de toutes les étapes de l'examen selon son autorité.

Le Comité populaire provincial est entièrement responsable de l'examen dans la région, organisant les inspections et les contrôles de toutes les étapes de l'examen selon les directives du Premier ministre, les instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'Inspection gouvernementale (le cas échéant) et les réglementations légales, garantissant la sécurité, le sérieux et prévenant les erreurs, la négativité et les violations du règlement d'examen.

En outre, la décentralisation et la délégation d’autorité aux ministères de l’Éducation et de la Formation et aux établissements de formation en matière d’organisation, de participation à l’inspection et à l’examen des phases d’examen doivent être renforcées.

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires. Photo : Tran Hiep

« 4 droits », « 3 interdits », « 2 promotions » dans l'organisation des examens de fin d'études secondaires

S'exprimant lors de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné que les exigences générales de l'examen de fin d'études secondaires de cette année et des années précédentes sont d'organiser l'examen de manière sûre, sérieuse, équitable, efficace, conformément à la réglementation, de réduire la pression, de réduire les coûts, d'assurer la fiabilité et d'assurer la qualité.

À partir de cette exigence générale, le vice-ministre a indiqué qu'il est nécessaire de se concentrer sur la bonne exécution de 8 groupes de questions, tant pour les travaux de préparation que pour la direction de la mise en œuvre. Tout d’abord, il est nécessaire de bien organiser l’enseignement et la révision en vue des examens.

Selon le vice-ministre, pour réussir aux examens, il faut bien enseigner et bien apprendre. Depuis le début de l'année scolaire jusqu'à la préparation des examens, nous demandons aux responsables du Département de l'éducation et de la formation et des départements spécialisés de diriger un bon enseignement pour la 12e année. Enseigner à temps et innover dans les méthodes.

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong. Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation

Le vice-ministre a souligné que si les enseignants enseignent bien chaque jour, chaque semestre et toute l’année, l’examen ne sera plus stressant. Dans le même temps, il a déclaré qu'il était prévu que l'année prochaine, après avoir terminé le programme, l'examen de fin d'études secondaires aurait lieu plus tôt, afin que la préparation à l'examen ne soit pas prolongée.

Parallèlement au processus d'enseignement et de révision, le vice-ministre a suggéré que les ministères de l'Éducation et de la Formation accordent une attention particulière au deuxième groupe de questions, à savoir l'organisation d'examens d'essai pour 100 % des étudiants, dans l'esprit d'organiser des examens d'essai mais de les réaliser en réalité, de les évaluer en réalité, de faire de vrais tests et d'utiliser les résultats des examens d'essai pour classer les étudiants, sur la base d'un complément continu des connaissances. La répétition aide également les enseignants à s’habituer au nouveau format d’examen de cette année.

La préparation précoce, à distance et approfondie constitue le troisième groupe de problèmes. Selon le vice-ministre, le travail de préparation doit être approfondi et complet, en passant par les installations, les ressources humaines, jusqu'aux plans de secours... dans lesquels la préparation des ressources humaines est la plus importante. Lors du travail de préparation, il est nécessaire de prévoir la situation et de la prévoir correctement.

Les groupes de questions suivants sur lesquels le sous-ministre a demandé de se concentrer comprennent : une orientation étroite, globale et clé ; Coordination entre secteurs et localités, dans laquelle le secteur éducatif doit proposer proactivement une coordination. En outre, des exigences d’expertise professionnelle et de conformité à la réglementation sont requises ; faire un bon travail de communication, communiquer de manière proactive, rapide et efficace ; Prévoir les problèmes difficiles, complexes, les problèmes les plus sujets aux erreurs et aux risques pour avoir des solutions appropriées.

Le vice-ministre a également souligné spécifiquement les 4 contenus de la préparation aux examens, de l'impression, de la surveillance et de la notation, avec le principe qu'il n'y a pas de petits ou de grands problèmes dans la passation des examens, tous sont importants et ne doivent absolument pas être négligés.

Réitérant les points de vue des « 4 droits » et des « 3 interdits » (« 4 droits » sont : des règlements et des instructions d'examen corrects ; des procédures correctes et complètes ; des postes, des responsabilités et des tâches correctement attribués ; un timing correct pour gérer rapidement les situations et incidents inhabituels. Les « 3 interdits » sont : pas de négligence, de subjectivité ; pas de stress et de pression excessifs ; pas de gestion arbitraire des situations et incidents inhabituels) qui ont été soigneusement mis en œuvre dans l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, le vice-ministre a souligné que c'est toujours l'esprit de l'examen de 2025.

Dans le même temps, le vice-ministre a mentionné deux autres « promotions » qui doivent être bien réalisées lors de l'examen de cette année : promouvoir le sens des responsabilités et l'expertise professionnelle du groupe de pilotage et du groupe participant à l'organisation de l'examen, et promouvoir la conscience de soi et le respect des règlements des candidats.

Nguyen Lien

Source : https://daibieunhandan.vn/hon-11-trieu-thi-sinh-se-tham-gia-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-post409248.html