Conférence nationale en ligne résumant l'année scolaire 2023-2024 et déployant les tâches pour l'année scolaire 2024-2025
(Haiphong.gov.vn) - Le matin du 19 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence en ligne pour résumer l'année scolaire 2023-2024 et déployer les tâches pour l'année scolaire 2024-2025. Étaient présents à la conférence : le Premier ministre Pham Minh Chinh ; Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son ; Vice-ministre Nguyen Van Phuc; Vice-ministre Pham Ngoc Thuong; Vice-ministre Hoang Minh Son; Vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi.
Étaient présents à la conférence au pont de la ville de Hai Phong : le vice-président du comité populaire de la ville, Le Khac Nam ; avec des représentants des dirigeants des départements, branches et unités concernés.
Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'année scolaire 2023-2024 se déroule dans un contexte de situation mondiale et nationale toujours confrontée à de nombreuses difficultés et défis, mais les activités socio-économiques ont été plus dynamiques et ont connu de nombreux changements positifs. C'est également le moment où l'ensemble du secteur de l'éducation fait le bilan de 10 ans de mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW du 11e Comité central du Parti « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste » ; est une année charnière importante vers la mise en œuvre réussie des objectifs énoncés dans la résolution du 13e Congrès national du Parti, la résolution de l'Assemblée nationale sur le plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2025 et le programme d'action du gouvernement pour le mandat 2021-2026 pour mettre en œuvre la résolution de l'Assemblée nationale sur le plan quinquennal de développement socio-économique 2021-2024. année scolaire, l'ensemble du pays compte 25 900 établissements d'enseignement général (une diminution de 176 établissements par rapport à l'année scolaire 2022-2023), avec un total de 18 463 481 élèves (une diminution de 336 049 élèves par rapport à l'année scolaire 2022-2023), dont le niveau primaire est de 8 919 198 élèves (une diminution de 313 518 élèves), le niveau secondaire est 6 550 552 étudiants (augmentation de 472 852 étudiants) ; Le niveau secondaire compte 2 993 731 élèves (soit une augmentation de 106 166 élèves). Ratio moyen de 4,25 établissements d’enseignement secondaire/unité administrative au niveau du district ; 1,03 établissement d’enseignement secondaire et 1,38 établissement d’enseignement primaire/unité administrative de niveau communal. Le nombre de lycées a augmenté dans les grandes villes en raison de la croissance démographique, de sorte que les localités ont construit et établi de nouvelles écoles ; Le nombre a diminué dans certaines localités en raison de la fusion des limites administratives conduisant à la fusion des lycées de la zone.
L'examen de fin d'études secondaires 2024 a été organisé avec succès, garantissant sérieux et sécurité, le taux de candidats passant l'examen a atteint 99,6% du nombre total de candidats inscrits à l'examen, avec 2 323 sites d'examen et 45 149 salles d'examen. Pour l'examen de cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue d'organiser l'inscription en ligne pour les candidats étudiant en 12e année au cours de l'année scolaire 2023-2024, avec près de 95 % des candidats s'inscrivant en ligne.
Le taux national d’obtention du diplôme est d’environ 99,40 % ; Le taux d'obtention du diplôme des élèves du secondaire est d'environ 99,69 % et celui des élèves de l'enseignement ordinaire est d'environ 96,99 %...
Assurer le nombre et la structure du personnel enseignant : après que le Politburo a ajouté 65 980 postes pour la période 2022-2026 au secteur de l'éducation (27 850 postes ont été ajoutés au cours de l'année scolaire 2022-2023 et 27 826 postes ont été ajoutés au cours de l'année scolaire 2023-2024), le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de l'Intérieur pour guider les localités dans le recrutement, la gestion et l'utilisation des postes attribués ; Parallèlement, innover dans le processus d’attribution des postes et organiser le recrutement des enseignants dans les localités pour assurer le recrutement en temps opportun des postes attribués non utilisés.
Sur la base des directives du ministère de l’Éducation et de la Formation, les localités ont organisé activement le recrutement et ont obtenu certains résultats. Concrètement, au cours de l’année scolaire 2023-2024 (à compter d’avril 2024), les localités ont recruté 19 474 enseignants sur un total de 27 826 postes supplémentaires. Jusqu'à présent, le personnel enseignant a été développé en quantité, surmontant progressivement les lacunes structurelles.
D'ici la fin de l'année scolaire 2023-2024, le nombre total d'enseignants du préscolaire et de l'enseignement général sera de 1 251 377 (soit une augmentation de 17 253 enseignants par rapport à l'année scolaire 2022-2023) et de 99 412 directeurs d'établissements du préscolaire et de l'enseignement général (soit une diminution de 723 directeurs par rapport à l'année scolaire 2022-2023).
S’exprimant lors de la Conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que l’éducation et la formation jouent un rôle particulièrement important et fondamental dans la formation et le développement humains ; contribuant ainsi à déterminer le mouvement et le développement de la société ; est le facteur le plus important pour assurer le succès du développement des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité - l'une des trois avancées stratégiques pour le développement rapide et durable du pays...
Le Premier ministre a reconnu et salué les réalisations importantes du secteur de l’éducation au cours de l’année scolaire écoulée, contribuant aux réalisations globales du pays ces derniers temps. Outre les résultats de base obtenus, il existe encore des lacunes, des limites, des difficultés et des défis.
Concernant le contexte, les tâches et les solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 et la période à venir, le Premier ministre a déclaré que la mondialisation et l'intégration internationale s'approfondissent de plus en plus, la 4ème révolution industrielle a un fort impact sur tous les domaines de la vie sociale, apportant des opportunités favorables, mais posant également de nombreux nouveaux défis pour le développement de l'éducation et de la formation.
Le fort développement des sciences et des technologies, des nouvelles industries et domaines, des hautes technologies (comme les puces semi-conductrices, l’hydrogène, le développement économique vert, l’économie numérique, l’économie circulaire, l’économie de la nuit...) pose des besoins urgents en matière de formation de ressources humaines de haute qualité. L’intelligence artificielle (IA) a un impact considérable sur tous les aspects du secteur de l’éducation. Il est urgent d’améliorer la productivité du travail pour accéder au marché du travail 4.0, supprimer les obstacles à l’intégration mondiale et participer à la chaîne d’approvisionnement mondiale des ressources humaines.
L’année scolaire 2024-2025 met fin à la période de mise en œuvre de la Résolution du 13e Congrès national du Parti ; Parallèlement, il faut commencer à mettre en œuvre la Conclusion 91 du Politburo sur la poursuite de l’innovation dans l’éducation et la formation. Examiner les travaux du 13e Congrès national du Parti liés au domaine de l’éducation et de la formation pour se concentrer sur le leadership, l’orientation et la mise en œuvre scientifique et efficace.
Concernant un certain nombre de tâches et de solutions clés, le Premier ministre a demandé au ministère de l’Éducation et de la Formation, aux ministères, aux branches et aux localités de se concentrer sur la mise en œuvre en fonction de leurs fonctions, tâches et autorités ; signaler rapidement aux autorités compétentes les faits qui dépassent les limites de ses compétences ; Le Premier ministre a souligné certains éléments clés :
Tout d’abord , préparer soigneusement les conditions de la nouvelle année scolaire (salles de classe, matériel, manuels, assurer l’hygiène, la sécurité, la sûreté… pour les enseignants et les élèves) ; Bien organiser la prochaine cérémonie d'ouverture du 5 septembre, en créant une atmosphère joyeuse et excitante pour la nouvelle année scolaire, en améliorant notamment la qualité du personnel enseignant pour mieux répondre aux exigences pratiques.
Deuxièmement , il faut se concentrer sur l’organisation de la mise en œuvre de la Conclusion 91 du Politburo, en garantissant son efficacité et sa praticabilité. Demander au ministère de l’Éducation et de la Formation d’élaborer rapidement un plan d’action pour mettre en œuvre la conclusion 91 du Politburo et de le soumettre au gouvernement pour promulgation au troisième trimestre 2024.
Troisièmement , continuer à réviser, modifier et compléter rapidement les institutions, les mécanismes et les politiques en matière d’innovation en matière d’éducation et de formation, et améliorer l’efficacité et l’efficience de la gestion de l’éducation par l’État. Le ministère de l’Éducation et de la Formation se concentre sur l’élaboration du projet de loi sur les enseignants à soumettre à l’Assemblée nationale lors de la 8e session ; Élaborer des stratégies de développement de l’éducation et de la formation et des plans d’éducation et de formation.
Quatrièmement , résumer et évaluer de manière exhaustive la mise en œuvre de l’innovation dans les programmes et les manuels d’enseignement général. Sur cette base, le Ministère de l’Éducation et de la Formation continue de rechercher, de développer et de perfectionner le Programme d’enseignement général conformément aux objectifs et aux exigences énoncés dans la nouvelle période ; rendre compte rapidement au Premier ministre des questions qui dépassent ses compétences.
L'année 2025 est la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires selon le nouveau programme d'enseignement général. Demander au Ministère de l'Éducation et de la Formation de présider, en collaboration avec les ministères, les agences et les localités, de préparer soigneusement l'organisation de l'examen pour assurer la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, la praticité, la compacité, réduire la pression et créer le plus de commodité pour les étudiants.
Sixièmement , promouvoir l’autonomie associée à l’amélioration de la qualité de la formation universitaire de manière substantielle et approfondie, associée à la responsabilité, à la publicité et à la transparence. Se concentrer sur la mise en œuvre efficace de programmes, de projets et de plans visant à développer des ressources humaines de haute qualité, en particulier dans les semi-conducteurs, l’intelligence artificielle et les industries émergentes. Il faut un transfert de technologie, pour cela il faut des mécanismes, des politiques, des infrastructures et des personnes.
Septièmement , continuer à créer un environnement favorable pour attirer les ressources d’investissement pour le développement de l’éducation et de la formation, en garantissant l’équité et l’égalité entre les secteurs public et privé ; promouvoir le partenariat public-privé dans l’éducation et la formation ; promouvoir l’enseignement supérieur et la formation à but non lucratif ; Parallèlement, continuer à mettre en œuvre une feuille de route des prix du marché adaptée au secteur de l’éducation et de la formation en raison de la situation socio-économique difficile et de l’impact de la pandémie de Covid-19.
Huitièmement , élaborer, réviser, réviser et compléter des politiques et des régimes de traitement appropriés pour les enseignants ; Procéder au recrutement et à la restructuration du personnel enseignant en fonction de la masse salariale attribuée, surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » et être pratique et efficace.
Neuvièmement , continuer à réviser et à planifier le réseau d’enseignement préscolaire, d’enseignement général, de formation continue, d’éducation pour les personnes handicapées, d’enseignement universitaire et d’écoles pédagogiques. En particulier, il est recommandé que le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, les branches et les localités accordent une attention particulière à la planification de la construction, en garantissant des fonds fonciers appropriés pour construire des écoles et des salles de classe, en répondant aux besoins d'apprentissage liés aux tendances d'urbanisation, aux déplacements de population, en particulier au déplacement de la structure du travail des zones rurales vers les zones urbaines. Pour y parvenir, nous devons faire une bonne planification.
Le Premier ministre a souligné que l’éducation et la formation doivent bénéficier de l’attention nécessaire pour créer une dynamique visant à promouvoir un développement national rapide et durable, apportant bonheur et prospérité au peuple. Mener à bien la cause de l’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation ; Outre la direction, la gestion et l’administration du Parti, de l’État et du secteur de l’éducation, cela requiert la détermination, les efforts et les actions de chaque enseignant, de chaque élève, de chaque parent, de chaque famille, de chaque communauté et de la société tout entière.
Le Premier ministre a suggéré que nous nous souvenions toujours et que nous appliquions scrupuleusement les conseils du bien-aimé Oncle Ho ; Fort de son expérience pratique dans la direction et le fonctionnement de ces derniers temps, en mettant en œuvre les résolutions du Parti, le Premier ministre a suggéré que nous devons définir clairement et mettre en œuvre efficacement la devise : « Prendre les étudiants comme centre et sujet - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement ».
Source : https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327
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