Les étudiants ont eux-mêmes du mal avec leurs examens.

TP - Selon les enseignants, actuellement les élèves « courent » après de nombreux examens différents, étudier pour différents certificats est très difficile, stressant, coûteux... D'un autre côté, cela désavantage également les élèves des zones difficiles car cela réduit leurs chances d'être admis dans les écoles souhaitées.

TP - Selon les enseignants, actuellement les élèves « courent » après de nombreux examens différents, étudier pour différents certificats est très difficile, stressant, coûteux... D'un autre côté, cela désavantage également les élèves des zones difficiles car cela réduit leurs chances d'être admis dans les écoles souhaitées.

Nguyen Tung Anh, un élève de 12e année au lycée Viet Duc (Hanoï), a partagé que depuis la 11e année, Tung Anh s'entraîne pour l'examen IELTS afin d'être considéré pour une admission anticipée. En 12e année, j'ai passé du temps à étudier toutes les matières, à réviser pour l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hanoi en mars 2025 et l'examen de fin d'études secondaires en juin.

En plus d'étudier en classe, cet étudiant passe beaucoup de temps à la maison à réviser les leçons et à pratiquer différents types de questions pour se préparer aux examens. L'examen de fin d'études secondaires de cette année s'annonce particulièrement difficile.

« En regardant les exemples d'épreuves de mathématiques, on constate qu'il est très difficile d'obtenir une note de 9 ou plus cette année. La situation est similaire en anglais, car il existe de nombreux types de questions difficiles et différentes manières de les poser. Les épreuves de littérature ne se limitent plus à mémoriser les connaissances des manuels pour obtenir une note garantie. Les élèves doivent approfondir leurs connaissances en lisant davantage de livres et de journaux, en se tenant au courant de l'actualité et des sujets d'actualité concernant la jeunesse et la société, afin de s'entraîner à répondre aux questions. C'est donc assez difficile », a déclaré Tung Anh.

« Le pourcentage de quotas d'admission dans les universités basé sur les résultats d'examens séparés (différents de l'examen annuel de fin d'études secondaires) est très élevé, ce qui réduit les opportunités pour les étudiants qui ne passent que l'examen de fin d'études secondaires », a déclaré Mme Le Thi Huong.

Mme Tran Thu Hue, professeur de mathématiques dans un lycée de Hanoi dont l'enfant est en terminale cette année, a déclaré que pour avoir un chemin plus large vers l'admission à l'université, son fils a passé les examens SAT et IELTS en même temps, sans parler des matières supplémentaires pour passer le test d'aptitude de l'Université nationale, de sorte que son programme d'études est chargé et coûte des dizaines de millions de dongs.

Cette année, les élèves de 12e année se préparent activement aux examens marquants. Photo : Ha Linh

M. Dinh Duc Hien, directeur adjoint de l'école secondaire et du lycée FPT Bac Giang, a également déclaré que le fait de passer de nombreux examens en même temps oblige les élèves à courir partout pour suivre des cours supplémentaires, s'épuisant pour atteindre leurs objectifs. Certains étudiants postulent à plusieurs portes pour augmenter leurs chances d’être acceptés. L'horaire d'étude jusqu'à 22 heures est réel car après l'école, de nombreux étudiants suivent également 2 cours du soir consécutifs. Les étudiants doivent étudier très dur car chaque examen d’entrée comporte des questions et des méthodes d’évaluation différentes.

Inconvénients pour les étudiants des régions éloignées

Du point de vue de la gestion de l'éducation locale, Mme Le Thi Huong, directrice du département de l'éducation et de la formation de la province de Quang Tri, a déclaré que le développement d'examens d'entrée séparés et de méthodes d'admission diversifiées apporte de nombreuses opportunités aux étudiants, en particulier ceux des zones favorables, adaptées à de nombreuses matières conformément aux dispositions de la loi sur l'enseignement supérieur.

Cependant, cela pose également de nombreux défis aux étudiants des zones défavorisées. Tout d’abord, il y a des difficultés financières, car les étudiants et leurs familles peuvent ne pas être en mesure de payer les frais d’examens et de préparation aux tests. Cela peut les empêcher de passer des examens séparés.

Deuxièmement, les étudiants des régions éloignées manquent de ressources d’apprentissage. Dans de nombreux cas, les étudiants n’ont pas accès à du matériel de préparation aux examens de qualité ou n’ont pas la possibilité d’assister à des cours de rattrapage, ce qui réduit leur capacité à se préparer aux examens.

« De plus, de nombreux étudiants vivant dans des régions reculées peuvent avoir des difficultés à se rendre sur le lieu de l'examen. Ils ne peuvent pas tous se rendre facilement dans les grandes villes pour passer l'examen et peuvent subir une pression psychologique plus forte que leurs camarades en ville », a déclaré Mme Huong.

Ha Linh

Source : https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-cuong-voi-cac-ky-thi-rieng-post1698767.tpo