Le patrimoine culturel est non seulement considéré comme un atout précieux pour l’éducation traditionnelle et l’éducation de la personnalité de la jeune génération, mais aussi comme une ressource précieuse contribuant au développement socio-économique du pays. Ces dernières années, le concept d’éducation au patrimoine a connu de nombreux changements. Les sites patrimoniaux et les centres d’exposition culturelle peuvent tous devenir des lieux d’apprentissage que les étudiants de tous âges peuvent découvrir de première main.
Cours extrascolaires spéciaux
En septembre dernier, nous avons eu l'occasion de suivre les enseignants et les élèves de l'école primaire de Xuan An jusqu'à la tour de Po Sah Inư (quartier de Phu Hai, ville de Phan Thiet) lors d'une leçon parascolaire au moment même du festival Kate. Nous avons senti l'enthousiasme se propager parmi les enfants. La classe était assez bondée d'étudiants dans un grand espace mais très ordonné et tout le monde était attentif comme s'il avait peur de manquer des données. On pensait qu’à l’ère de la technologie 4.0, les étudiants exposés à de nombreux appareils numériques seraient moins intéressés par l’histoire, mais de nombreux étudiants ont fait des recherches de manière proactive, posé des questions et fait part de leurs inquiétudes aux responsables.
Observant l'enthousiasme des élèves tout au long du cours, Mme Han Thi Bich Hien, directrice adjointe de l'école primaire de Xuan An (ville de Phan Thiet), a déclaré : « L'éducation à l'expérience du patrimoine est une nouvelle approche permettant aux élèves d'acquérir des connaissances par eux-mêmes, tout en développant leur personnalité de manière globale. Faire un voyage n’est pas simple car cela implique de nombreux facteurs. Mais l'école s'efforce toujours, et planifie dès le début de l'année scolaire, d'appliquer de manière flexible l'innovation dans l'enseignement. Et il est clair que les leçons que les étudiants apprennent à partir d’expériences réelles sont plus durables et plus profondes. En ouvrant des problèmes, en posant des questions, en créant des opportunités pour les étudiants d'explorer et d'expérimenter par eux-mêmes, contribuant ainsi à la formation et au perfectionnement de la personnalité, en sensibilisant et en responsabilisant les étudiants dans la préservation, la conservation et la promotion des valeurs traditionnelles et du patrimoine culturel de la nation dès l'école primaire. Du côté des enseignants, ils vont eux aussi changer leurs méthodes d’enseignement, en liant la théorie à la pratique.
De nombreux étudiants ont exprimé leur enthousiasme et ont commenté : « L’activité parascolaire n’était pas seulement une visite et une sortie, mais aussi une heure d’apprentissage utile et pratique. » Ici, les informations sont présentées brièvement, accompagnées d'images réelles pour nous aider non seulement à mémoriser les connaissances historiques, mais aussi à nous sentir à l'aise et détendus...
Améliorer la coordination
La réalité prouve que le patrimoine culturel ne peut pas rester en dehors des activités de la communauté, ni en dehors de son espace culturel. Afin de maintenir la vitalité des patrimoines culturels honorés par l'humanité, il faut tout d'abord que ces patrimoines culturels soient préservés tels qu'ils sont, qu'ils soient « vivants », honorés et reconnus par les peuples dans la vie de la communauté. Nous devons donc traiter le patrimoine culturel avec fierté nationale, compréhension et passion pour la beauté, et ressentir la quintessence du patrimoine culturel.
À Binh Thuan, depuis 2020, le Département de l'éducation et de la formation et le Département de la culture, des sports et du tourisme de la province ont signé un programme de coordination sur « Activités éducatives à travers le patrimoine culturel et organisation d'apprentissages parascolaires pour connaître le patrimoine culturel local dans les musées et les vestiges de la province » pour la période 2020-2025. En 2023, les « cours d'histoire » seront promus dans les collèges et les lycées. Par exemple, au Musée Ho Chi Minh - succursale de Binh Thuan, 67 délégations comptant plus de 4 000 étudiants ont visité et appris davantage sur la vie et la carrière du président Ho Chi Minh ; Apprenez-en plus sur l'école Duc Thanh, où l'oncle Ho s'est arrêté pour enseigner. À la Maison d'exposition du Musée provincial, 13 délégations comptant plus de 1 300 étudiants ont été accueillies. En particulier, sur le site de vestiges de la base du Comité provincial du Parti de Binh Thuan pendant la guerre de résistance anti-américaine (commune de Dong Giang, district de Ham Thuan Bac), près de 8 000 étudiants et enseignants de tous les niveaux de la province ont visité.
En outre, le Musée provincial a également fait preuve de souplesse en organisant des expositions itinérantes et des peintures sur le thème de la « Préservation du patrimoine culturel local » dans un certain nombre d’écoles ; Affichage de sujets photographiques présentant des reliques, des festivals, des paysages... permettant aux étudiants de visiter et de faire des recherches sur les reliques de la tour Po Sah Inư ; Inviter des artisans à réaliser des spectacles d'artisanat traditionnel et d'art populaire Cham pendant l'été, les vacances et le Têt pour permettre aux étudiants de faire du tourisme et de faire des recherches. Au Centre d'exposition culturelle Cham de la commune de Phan Hiep, district de Bac Binh, les artisans sont invités à se produire et à guider les étudiants pour participer à des expériences pratiques de tissage de brocart traditionnel, de poterie et de pain d'épices du peuple Cham, ou à organiser des jeux folkloriques Cham tels que briser des pots les yeux bandés, lancer des bâtons dans des pots en céramique et relayer l'eau avec des pots en céramique...
En outre, certaines écoles de la province ont également exploité avec souplesse les vestiges locaux, les festivals culturels et les villages artisanaux pour inciter les élèves à apprendre. Organisation d’activités pédagogiques sur le thème « Le patrimoine culturel qui nous entoure », concours de dessins, quizz sur les vestiges historiques… Une façon de « jouer et d’apprendre en même temps » pour aider les enfants à aimer davantage le patrimoine de leur pays d’origine.
Mme Lu Thai Tuyen, directrice adjointe du Musée provincial, a déclaré : « Le patrimoine culturel est une partie très importante de la culture nationale, un témoignage du développement de la communauté. » Les travailleurs sont à la fois les propriétaires et la force principale dans la construction de ce trésor du patrimoine culturel. C'est pourquoi une coordination entre les musées et les écoles est nécessaire, pour aider les musées à promouvoir et à diffuser largement les valeurs archivistiques dans la vie, contribuant ainsi à éduquer les générations futures à l'amour et à la fierté du patrimoine culturel du pays.
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