Kinhtedothi - Dans l'après-midi du 25 mars, le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé une réunion du Comité permanent du gouvernement et du Comité permanent du Parti du gouvernement avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère de la Santé sur d'importants projets de loi à soumettre au Politburo.
Étaient également présents à la réunion : le général Phan Van Giang, membre du Politburo, ministre de la Défense nationale ; Camarades membres du Comité central du Parti, vice-Premiers ministres, secrétaires adjoints du Comité gouvernemental du Parti, dirigeants des ministères, des branches et des agences centrales.
Lors de la réunion, les délégués ont discuté du projet de développement du Programme national cible sur le développement de l’éducation et de la formation (présidé par le ministère de l’Éducation et de la Formation) et du projet de développement du Programme national cible sur les soins de santé, la population et le développement (présidé par le ministère de la Santé).
Dans ses remarques finales, le Premier ministre Pham Minh Chinh a salué les préparatifs des agences hôtes ; Il est clair que ce sont deux questions très nécessaires dans le contexte actuel, très pratiques pour les gens, très importantes pour le développement de ressources humaines de haute qualité, un développement rapide et durable, en prenant les gens comme centre, sujet, objectif, ressource et force motrice du développement.
En chargeant les agences de présidence de continuer à achever les projets à rendre compte aux autorités compétentes, avec un esprit d'urgence, de qualité, de concentration et de points clés, le Premier ministre a demandé de revoir la mise en œuvre des directives et des politiques du Parti, des politiques et des lois de l'État, des résolutions, des conclusions et des orientations pertinentes du Comité central, du Politburo, du Secrétariat, de l'Assemblée nationale et du Gouvernement dans ces deux domaines.
Il s’agit également de questions nationales et globales, liées à l’ensemble du système politique, avec une portée vaste, des exigences élevées, des ressources et du temps limités, dans le contexte où nous devons mener à bien simultanément de nombreuses tâches importantes et de grande envergure ; Il est donc nécessaire d'identifier un certain nombre d'objectifs, de tâches et de solutions qui agissent comme des « leviers et des points d'appui » pour se concentrer sur la mise en œuvre, pour terminer chaque tâche et pour réaliser chaque tâche correctement, sans disperser les objets et le temps, pour éviter le gaspillage.
Le Premier ministre a souligné que l’élaboration du programme doit simultanément proposer des mécanismes, des politiques et des feuilles de route spécifiques, en ligne avec le plan d’investissement public à moyen terme ; assurer la faisabilité, l’efficacité et créer des changements fondamentaux dans la pratique.
Avec le projet du Programme national cible sur le développement de l'éducation et de la formation, le Premier ministre a indiqué qu'il est nécessaire de continuer à suivre de près et à concrétiser la résolution 29 du Comité central et la conclusion 91 du Politburo sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation ; en se concentrant sur certains contenus : Améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, développer les personnes de manière globale à la fois dans la « moralité, l'intelligence, la beauté physique », en continuant à valoriser l'éducation à la « moralité » et à l'« intelligence » et en mettant davantage l'accent sur l'éducation « physique » et « esthétique » ; Moderniser et consolider les écoles, en particulier construire des internats pour les élèves issus de minorités ethniques, dans les zones reculées, les zones frontalières et les îles, dans le but de garantir l’égalité d’accès à l’éducation, sans laisser personne de côté ; Promouvoir l’apprentissage des langues étrangères, notamment l’anglais.
Soulignant la nécessité d’améliorer les connaissances des citoyens, de former les ressources humaines et de favoriser les talents, le Premier ministre a indiqué qu’il était nécessaire de définir clairement les tâches visant à perfectionner les institutions et à modifier les lois ; formation des enseignants; mécanismes et politiques visant à soutenir et à promouvoir l’initiative des enseignants et des apprenants ; construction d’infrastructures, promotion du partenariat public-privé ; favoriser l’apprentissage combiné à la pratique, la formation combinée à la recherche ; promouvoir la coopération internationale
Avec le projet de création d'un programme national cible sur les soins de santé, la population et le développement, le Premier ministre a demandé d'ajouter du contenu sur les soins et la protection de la vie et de la santé des personnes avec des objectifs spécifiques, par exemple, combien de fois chaque personne devrait subir un examen médical et un traitement dans une année ; prévention et traitement des maladies incurables et des maladies tropicales ; développer davantage de maternités et d’hôpitaux gériatriques ; Accorder une attention particulière à la médecine préventive et aux soins de santé primaires, notamment dans le contexte de l’aménagement des limites administratives, en éliminant le niveau du district ; avoir un plan pour répondre au vieillissement de la population; se concentrer sur la propagande et l'éducation
Le Premier ministre a demandé que cette année, le secteur de la santé envoie 1 000 médecins supplémentaires sur le terrain ; Le secteur de l’éducation et de la formation doit également s’efforcer d’augmenter le nombre d’enseignants au niveau local, en particulier dans les zones reculées, frontalières et insulaires, en particulier les professeurs de langues étrangères.
Parallèlement à cela, la promotion de la numérisation des données et des dossiers dans les secteurs de la santé et de l’éducation, en particulier les dossiers de santé à vie des personnes et les dossiers des étudiants, doit être au centre de ce travail au cours des six premiers mois de 2025.
Source : https://kinhtedothi.vn/thu-tuong-dua-them-1-000-bac-si-ve-co-so-ngay-trong-nam-nay.html
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