Dans un contexte où les cours supplémentaires sont toujours nécessaires pour de nombreux étudiants de dernière année, le fait de limiter le nombre de cours supplémentaires dans un endroit entraînera facilement un gonflement dans un autre. Par conséquent, de nombreux avis affirment que les localités doivent renforcer la gestion et contrôler la qualité des centres de tutorat extrascolaire pour garantir les droits des apprenants.
Les parents ont du mal à trouver des cours supplémentaires pour leurs enfants en dernière année de lycée
Bien que la circulaire n° 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les écoles sont autorisées à organiser des cours supplémentaires mais ne facturent pas de frais à trois groupes d'étudiants, y compris les étudiants de dernière année. Cependant, de nombreux parents d'enfants en 9e année, se préparant à l'examen d'entrée en 10e année à Hanoi, craignent toujours que le fait de ne pas faire payer la révision pour les élèves de dernière année et de limiter la durée à 2 périodes par semaine au maximum, comme prescrit, n'affecte la motivation des enseignants et la qualité de l'enseignement dans les écoles. C'est pourquoi de nombreux parents doivent encore trouver un endroit où étudier davantage afin que leurs enfants aient le temps et l'opportunité de consolider et d'élargir leurs connaissances pour répondre aux exigences d'examens très compétitifs tels que l'examen d'entrée en 10e année. Dans de nombreux forums pour parents d'enfants au lycée, la recherche de centres de tutorat et de préparation aux examens réputés est devenue l'un des sujets d'actualité.
Mme Nguyen Le Phuong, une mère dont l'enfant est en 9e année et se prépare à l'examen d'entrée en 10e année dans le district de Hoang Mai (Hanoï), a déclaré : « Il ne reste que quelques mois avant la tenue de l'examen public d'entrée en 10e année, considéré comme plus difficile que l'examen d'entrée à l'université. Mes enfants suivent des cours supplémentaires à l'école pour réviser en vue des examens et maintenant ils sont soudainement arrêtés. Je crains que mes enfants ne puissent pas réussir l'examen public de 10e année avec autant de connaissances sans cours supplémentaires. Selon Mme Phuong, la formation et l’amélioration des connaissances constituent un besoin important pour les étudiants de dernière année, lorsqu’ils doivent passer des examens d’entrée importants. Par conséquent, s’ils ne peuvent pas étudier à l’école, les élèves devront certainement se rendre dans les centres. Cependant, évaluer la qualité et les frais de scolarité dans les centres est également difficile pour de nombreux parents. Parallèlement, s’ils peuvent apprendre des enseignants à l’école, les parents se sentiront plus en sécurité car les enseignants comprendront clairement les forces et les faiblesses des élèves en matière d’acquisition de connaissances et de capacité d’apprentissage, et les parents économiseront également des coûts en profitant des installations existantes de l’école.
Non seulement les parents âgés, mais aussi certains parents d'enfants en 6e, 7e et 8e année ont également besoin que leurs enfants suivent des cours d'anglais et de compétences supplémentaires l'après-midi pendant la semaine, lorsque de nombreuses écoles cessent d'enseigner des matières culturelles supplémentaires et n'organisent pas d'internat. Cependant, selon de nombreux parents, il existe actuellement de nombreux centres en ligne proposant des cours sur les compétences de vie, les compétences en programmation et une série de clubs de sport, de beaux-arts et d'art avec des frais de scolarité différents. Cependant, il n'est pas facile pour de nombreux parents de déterminer la qualité réelle et le centre dans lequel leurs enfants étudieront.
Éviter l’octroi massif de licences sans contrôle de qualité
Selon nos recherches, ce qui préoccupe le plus les enseignants, les parents et le public actuellement, ce sont les problèmes qui se posent dans la mise en œuvre effective de la circulaire 29. Parmi eux, la plus grande inquiétude est qu'avec la « floraison » des centres de soutien scolaire, alors que dans de nombreuses provinces et grandes villes, le nombre de demandes d'enregistrement d'entreprises liées au secteur de l'éducation a fortement augmenté, un nouveau niveau de frais de scolarité sera-t-il établi et cette charge financière retombera-t-elle entièrement sur les épaules des parents ? En outre, comment sera évaluée et contrôlée la qualité du personnel enseignant, depuis les qualifications professionnelles, les diplômes, la capacité pédagogique et le contenu des programmes d'études du centre ? Sur quels critères les parents peuvent-ils se fier pour savoir quel programme est adapté et garantit la qualité ? C'est pourquoi de nombreuses opinions affirment qu'en plus de gérer l'enseignement supplémentaire dans les écoles, les provinces et les villes doivent également disposer d'un plan pour améliorer l'efficacité de l'inspection et de la supervision des centres d'enseignement supplémentaire, éviter la situation d'octroi massif de licences sans contrôle de qualité, et en même temps garantir les droits des enseignants lors de leur inscription pour donner des cours supplémentaires.
S'adressant aux journalistes du journal CAND à ce sujet, le professeur associé Dr Tran Thanh Nam, vice-recteur de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, a déclaré : Pour gérer correctement l'enseignement extrascolaire, il y a un certain nombre de questions qui doivent être clarifiées. Premièrement, qui est autorisé et qualifié pour enseigner dans les centres ? Deuxièmement, quel type de programme est considéré comme adapté et conforme aux normes d'enseignement ? Les programmes dont le contenu correspond aux objectifs du nouveau programme d'enseignement général peuvent-ils être enseignés en complément ? Troisièmement, quelle publicité et quelle promotion des programmes et des cours sont appropriées et inappropriées ? Qui saura y parvenir pour éviter le battage médiatique actuel autour de la publicité des aliments fonctionnels ?
D'après l'analyse ci-dessus, le professeur associé, Dr Tran Thanh Nam, a déclaré que dans le contexte actuel, l'inspection et l'enregistrement des centres de tutorat doivent être transparents. Et pour ce faire, il est nécessaire d’utiliser la technologie et la numérisation afin que les autorités puissent le gérer. Par exemple, nous devons réfléchir à un mécanisme permettant de gérer le tutorat et l’accompagnement sur une plateforme en ligne unifiée à l’échelle nationale et locale. Tout programme d’enseignement supplémentaire doit être enregistré dans ce système, en indiquant clairement le plan détaillé du cours et les normes de résultats afin de garantir qu’il ne chevauche pas le programme principal et ne chevauche pas les exigences qui ont été satisfaites dans le programme de formation générale. Le système montre également clairement l’historique, l’expérience d’enseignement, l’expérience et les qualifications des enseignants ; Qui peut s'inscrire au cours, quel est le coût, quels sont les résultats après les études... Si vous ne pouvez pas faire cela, il sera très difficile de contrôler la qualité. En conséquence, le fardeau financier des familles n’est pas résolu lorsqu’elles doivent dépenser plus d’argent mais ne répondent pas aux attentes, et les étudiants restent passifs. En outre, la gestion de l’enseignement supplémentaire doit également se concentrer sur la manière de protéger les droits des enseignants participant à l’enseignement supplémentaire dans les centres, à condition que le programme conçu par les enseignants soit adapté aux exigences, en mettant l’accent sur les compétences qui n’ont pas été pleinement démontrées dans le nouveau programme d’enseignement général. Quant aux autres matières telles que les enseignants indépendants, ils doivent être gérés avec les certificats requis conformément à la réglementation.
Le professeur associé, Dr. Tran Thanh Nam, a également déclaré qu'il était nécessaire d'évoluer vers une réglementation plus claire sur ce que les centres sont uniquement autorisés à enseigner, car la circulaire 29 stipule clairement que la fourniture de connaissances aux étudiants non qualifiés ou aux étudiants talentueux est la responsabilité des enseignants et des écoles. Parallèlement à cela, planifiez le contenu, les programmes et les sujets que les centres doivent exploiter pour éviter les doublons et le gaspillage. Par exemple, les centres peuvent se concentrer sur l’enseignement des compétences civiques du XXIe siècle, telles que la réflexion conceptuelle, la réflexion financière, la résolution créative de problèmes et la réponse à la violence à l’école.
Source : https://cand.com.vn/giao-duc/journee-de-ngoai-nha-truong-chat-luong-ai-kiem-dinh--i759490/
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