Formule de conversion des scores d'admission à l'université en 2025

À partir de 2025, les établissements d’enseignement supérieur devront disposer d’un plan pour convertir les scores d’admission équivalents entre les méthodes d’admission et les combinaisons d’admission vers une échelle commune.

Conformément au projet de lignes directrices pour les admissions dans les universités et les collèges en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les règles de conversion des équivalents des seuils d'entrée et des scores d'admission aient des bases scientifiques et pratiques, y compris des informations telles que : des données statistiques, une analyse des résultats d'apprentissage des étudiants admis selon des combinaisons, les résultats de l'examen annuel de fin d'études secondaires ; Informations sur la répartition détaillée des scores des établissements de formation organisant l'examen, et les résultats académiques (si l'établissement de formation utilise les résultats d'admission).

De plus, les règles/formules de conversion doivent être simples, faciles à comprendre et pratiques à appliquer. Les écoles utilisent les données des résultats des examens de fin d’études secondaires (ou les données sur les résultats d’apprentissage des lycées) comme base pour élaborer des règles de conversion.

Parallèlement, les écoles se basent sur des données statistiques et analysent les résultats d’apprentissage des élèves admis en fonction des combinaisons des années précédentes. Plus précisément, des statistiques sur le nombre de candidats admis par chaque méthode d’admission pendant au moins 2 années consécutives ; les résultats d’apprentissage de chaque étudiant dans l’établissement de formation.

Sur la base de l’analyse de la corrélation entre les résultats d’apprentissage dans les établissements de formation et la distribution des scores des méthodes d’admission du même groupe de candidats ; Du seuil d'assurance qualité d'entrée jusqu'au score maximal de l'échelle d'évaluation, l'établissement de formation doit déterminer au moins 3 zones de score (par exemple : excellent - bon, passable et réussi) pour construire au moins 3 fonctions de corrélation linéaire (3 fonctions du premier ordre) pour ces 3 zones de score.

Plus précisément : construire un tableau de conversion et interpoler la fonction de corrélation linéaire continue entre les scores des deux méthodes d'admission (en utilisant la méthode d'admission utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires comme base).

Tableau de conversion :

La fonction de corrélation linéaire correspondante est :

Sur la base du plan ci-dessus, et en même temps, sur la base des règles standard annoncées par le ministère de l'Éducation et de la Formation après la publication des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les établissements de formation, sur la base des caractéristiques spécifiques du programme de formation/industrie/groupe d'industries, complèteront les règles de conversion et les annonceront conformément à la réglementation.

Exemple 1 : Analyser les résultats du même groupe de candidats en utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 et les dossiers scolaires (6 semestres) selon 5 blocs traditionnels ; Sur la base de l'évaluation des résultats scolaires des étudiants au cours des années précédentes, il ressort que : les bons et excellents candidats représentent 30 % du nombre total de candidats admis, ce qui correspond aux résultats de l'examen du lycée de 24,75 et au score du relevé de notes d'admission de 25,75 ; Les bons candidats et plus représentent 80 % du nombre total de candidats, le score correspondant à l'examen du lycée est de 20,5 et le score d'admission basé sur les dossiers académiques est de 22,0 ; Le reste est une question de niveau de réussite.

En conséquence, les centres de formation peuvent utiliser les points (24,75 ; 25,75) ; (20,5;22) avec le score est le seuil pour assurer la qualité des entrées et le score maximum de l'échelle (30;30) pour linéariser chaque région et établir une formule (forme d'équation du premier ordre) pour convertir le score d'admission équivalent entre les deux méthodes.

En supposant que le score limite soit de 15 pour les deux méthodes, alors :

Un candidat A a une moyenne pondérée cumulative de 23 et sera converti au score de l'échelle de la méthode originale, qui est la méthode basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires, comme suit :

De plus, on peut constater que la différence de notes (notes du bulletin scolaire de 6 semestres et notes de l'examen de fin d'études secondaires) fluctue entre 1,0 et 1,5 point pour ce groupe de candidats.

Exemple 2 : Conversion équivalente des notes d’admission entre la méthode d’admission utilisant les résultats du test d’évaluation de la pensée et la méthode d’admission utilisant les résultats de l’examen de fin d’études secondaires.

Sur la base de l'analyse des données de résultats académiques, des résultats des tests d'évaluation de la pensée et des résultats de l'examen de fin d'études secondaires du même groupe de candidats de l'Université A, un tableau de conversion a été créé :

À partir de là, la fonction de corrélation linéaire pour chaque région est déterminée comme suit :

Par exemple, un candidat a un score de 68,68 points selon la méthode d'évaluation de la pensée (score du test d'évaluation de la pensée + points bonus le cas échéant), alors le score converti selon la méthode du lycée sera :

Selon le professeur associé Dr Nguyen Anh Dung, directeur adjoint du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'objectif du règlement exigeant que les établissements de formation disposent d'un plan de conversion des scores d'admission équivalents entre les méthodes d'admission est de le rendre plus simple et plus pratique pour les candidats et d'assurer plus d'équité et de transparence dans le processus d'admission.

Le professeur associé Dr Nguyen Anh Dung a déclaré que pour résoudre ce problème, la partie difficile incombe principalement aux établissements de formation et au ministère de l'Éducation et de la Formation. Pour les candidats, le processus d’inscription reste inchangé. Ils peuvent continuer à choisir la majeure ou le programme de formation qui les intéresse et qu'ils souhaitent fréquenter à l'école.

Les écoles ne divisent pas leurs quotas par méthode et disposeront d'un plan pour convertir les scores d'admission équivalents afin de garantir que, quelle que soit la méthode par laquelle les étudiants sont admis, la priorité sera toujours donnée à l'utilisation de leurs résultats les plus élevés dans toutes les méthodes.

Vous n'avez pas besoin de choisir une méthode ou une combinaison de codes. Ce qui compte, c'est de préparer un excellent profil, avec des résultats scolaires, des notes d'examen de fin d'études et des notes d'évaluation des compétences élevés. Pour toutes ces méthodes, les établissements disposeront de plans de conversion équivalents, et le logiciel du ministère de l'Éducation et de la Formation les accompagnera et les aidera à choisir les meilleurs résultats pour votre admission.

En fait, des installations de formation ont été préparées à cet effet. En particulier, au cours des dernières années, les écoles ont mené des recherches et des évaluations pour garantir l'équité entre les méthodes et les combinaisons proposées dans le plan d'admission", a déclaré le professeur associé, le Dr Nguyen Anh Dung.

Nguyen Lien

Source : https://daibieunhandan.vn/cong-thuc-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-post408852.html