¿Por qué es necesario clasificar a los maestros de preescolar como un trabajo difícil?

HORAS EXTRA, MUCHOS RIESGOS, TRABAJO DURO

Recientemente, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, declaró: «El Gobierno está ajustando la Ley del Seguro Social y, en sus comentarios sobre el proyecto de ley, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto oficialmente incluir a los docentes de preescolar en el grupo de trabajos pesados ​​y peligrosos. Es necesario que los docentes de preescolar tengan un régimen de jubilación dentro del grupo de trabajos pesados. Las mujeres deben tener 55 años, pero con ingresos y un régimen garantizados para que no existan desventajas».

Los maestros de preescolar tienen que criar y garantizar que todos los niños se desarrollen, prestar atención y cuidar de cada uno de ellos, por lo que es muy estresante.

Esta propuesta recibió el consenso del propio equipo de GVMN. La Sra. Le Thi Tuyet Huong, que trabaja en el jardín de infancia Thanh Nua, una escuela en la comuna fronteriza de Dien Bien, dijo que según las regulaciones, las horas de trabajo de los maestros de jardín de infancia son de 8 horas al día, pero en realidad, a menudo trabajan en la escuela de 10 a 11 horas al día, desde temprano en la mañana hasta la tarde, por lo que no tienen mucho tiempo para cuidar de sus familias. Debido a la falta de profesores, hay clases en las que un profesor tiene que atender a más de 30 niños.

La Sra. Ly Thi Trinh Nguyen, maestra del jardín de infantes Hoa Mi, de la ciudad de Long My (Hau Giang), también dijo que aunque hay una regulación de 40 horas/semana, en realidad, los maestros del jardín de infantes trabajan casi el doble, de 6:30 am a 5 pm o incluso a las 6 pm, cuando los padres recogen a sus hijos, termina la jornada laboral. Al mediodía, también tienen que vigilar a los niños comer, cuidar a los niños dormir y preparar material didáctico. En promedio, GVMN trabaja entre 10 y 12 horas al día.

Por otro lado, el trabajo de maestra de preescolar es muy especial, tanto criar como enseñar, velar por que todos los niños se desarrollen, tener que centrarse y cuidar de cada niño, muy estresante. GVMN es también la persona que tiene que manejar directamente situaciones comunes de los niños pequeños como irritabilidad, falta de apetito, signos de autismo... GVMN es casi un experto en nutrición, intervención temprana, asesoramiento psicológico... desempeñando muchos roles.

Además, el puesto de trabajo en GVMN también enfrenta muchos peligros y riesgos. Al trabajar en un entorno con muchos niños pequeños, los docentes deben aceptar que a menudo ellos se enferman con enfermedades como resfriados y pueden contagiar a los miembros de la familia. Al mismo tiempo, también hay casos en que los padres abusan física y mentalmente de GVMN.

Los maestros de preescolar trabajan en un entorno con muchos niños pequeños y deben aceptar que ellos a menudo se enferman, por ejemplo, se resfrían, y pueden contagiar a sus familiares.

MUCHOS GVMN NO PUEDEN PERMANECER EN LA PROFESIÓN

Las últimas estadísticas del Ministerio de Educación y Formación muestran que en los últimos tres años escolares, más de 40.000 profesores han dejado sus trabajos, de los cuales los profesores de preescolar representan el mayor número. Muchas opiniones de los mismos GVMN señalan que con la naturaleza del trabajo siendo muy duro y estresante, pero con el incentivo actual del 35% según la profesión, es muy bajo comparado con el esfuerzo que ponen, los ingresos no son suficientes para cubrir sus gastos de manutención, por lo que recientemente muchos GVMN no pudieron seguir con el trabajo, renunciaron o cambiaron a otras profesiones.

La Sra. Le Thi Tuyet Huong también señaló: «Si bien se ha prestado atención al régimen salarial de GVMN, aún no se corresponde con el tiempo y el esfuerzo que dedicamos, ni cubre las necesidades básicas. Actualmente, la edad de jubilación de GVMN es la misma que la de otras profesiones en condiciones laborales normales. Sin embargo, debido a la carga de trabajo de GVMN, consideramos que la edad de jubilación actual, superior a los 55 años, no es adecuada».

De manera similar, la Sra. Duong Thi Thanh Hong, maestra del Jardín de Infantes N.° 1 (ciudad de Ha Tinh, provincia de Ha Tinh), expresó que, según las nuevas regulaciones salariales, el coeficiente salarial de un maestro de jardín de infantes de segundo grado solo es igual al coeficiente salarial de un maestro de escuela primaria de tercer grado. "Mi salario es de nivel 5, pero mi coeficiente salarial es de 3,65, mientras que el salario de un maestro de segundo grado de primaria de nivel 5 tiene un coeficiente de 5,36. Por lo tanto, el nivel salarial entre ambos niveles es muy diferente, a pesar de que también contamos con una buena formación, con títulos universitarios", explicó la Sra. Hong.

Falta de docentes afecta enseñanza según nuevo programa

El Departamento de Educación y Capacitación de Quang Ngai dijo que al iniciar el año escolar 2023-2024, en toda la provincia faltan casi 1.200 profesores. La escasez de profesores en Quang Ngai se ha producido en los últimos años. Mientras tanto, en el año escolar 2023-2024, la provincia continuará implementando el nuevo Programa de Educación General para los grados 4, 8 y 11. Sin embargo, la escasez de docentes afectará la enseñanza según el nuevo programa educativo.

Para “apagar el incendio”, localidades de la provincia buscaron contratar docentes para impartir clases. Según la recomendación del sector educativo provincial, si una plaza cuenta con suficientes docentes contratados para impartir las asignaturas, estos impartirán 2 sesiones/día. Si no hay suficientes profesores contratados, el centro asignará de forma flexible y temporal más horas lectivas, pero reducirá el número de sesiones/semana.

El Departamento del Interior de Quang Ngai envió un despacho oficial solicitando al Comité Popular Provincial que tenga un plan para reclutar maestros en 2023 con 1.192 objetivos, incluidos: 283 maestros de preescolar, 528 maestros de escuela primaria, 268 maestros de escuela secundaria y 113 maestros de escuela secundaria. En el proceso de reclutamiento de docentes, la provincia aplicará el Decreto 140 sobre políticas para atraer y crear una fuente de personal formado por egresados ​​excelentes y jóvenes científicos.

Pham Anh

Con las características de la profesión docente, la gran mayoría de este nivel educativo son mujeres, por lo que la mayoría de los docentes consideran que si se amplía la edad de jubilación de los docentes a los 60 años, los docentes no podrán seguir ejerciendo la profesión. Muchos profesores dijeron que cuando eran jóvenes y saludables, todavía estaban muy preocupados por los riesgos que podrían ocurrir en el proceso de cuidado de los niños, por lo que cuando crecieron, estos riesgos se hicieron más presentes, sin mencionar los factores psicológicos relacionados con los niños, a quienes les gusta participar en actividades divertidas, bailar y cantar con maestros jóvenes y ágiles. Por lo tanto, si se amplía la edad de jubilación, tanto los profesores como los niños en edad preescolar estarán en desventaja.

La Sra. Tran Thi Minh Hong, directora del jardín de infancia Hoa Sen (ciudad de Phu Ly, Ha Nam), cree que si no seguimos prestando atención al personal docente, especialmente en el nivel preescolar, el problema de la escasez de docentes seguirá siendo difícil en el futuro. En la actualidad, muchas provincias y ciudades no tienen suficientes docentes para reclutar, especialmente en las escuelas públicas.

No sólo los docentes, muchas opiniones dicen que también el personal de enfermería necesita recibir la debida atención. Una enfermera de un jardín de infancia público de Hanoi dijo que a pesar de casi 10 años de trabajo, su salario después de la deducción del seguro social es de solo más de 3 millones de VND/mes, mientras que el salario de los trabajadores también es el doble del mínimo, lo que hace que el personal de la escuela se sienta triste.

En la educación preescolar, la crianza es tan importante como la enseñanza. Los maestros son responsables de entregar los alimentos, prepararlos, procesarlos, entregarlos a las clases, ayudar a los niños con el almuerzo y lavar los platos. A primera hora de la tarde, continuamos preocupándonos por la cena de los niños después de despertarnos. Las enfermeras tienen que estar en contacto constante con gases tóxicos, calor, etc., lo que es muy duro y afecta a su salud.

Debido a la naturaleza de la profesión, la mayoría de los docentes desean no extender su edad de jubilación a los 60 años.

EL MINISTERIO RECOMENDARÁ PERSISTENTEMENTE

Antes de que comenzara el nuevo año escolar, el Ministro de Educación y Capacitación dedicó mucho tiempo a compartir información sobre las políticas y regímenes para los maestros de preescolar. Además de afirmar que el Ministerio de Educación y Formación propondrá persistentemente mantener la edad de jubilación de los maestros de escuela primaria, el Sr. Nguyen Kim Son también hizo una serie de propuestas para mejorar los ingresos y la vida de los maestros de escuela primaria dentro de los recursos disponibles. Inicialmente, el Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio del Interior llegaron a un acuerdo para aumentar la asignación preferencial para maestros de preescolar en un 10% y para maestros de primaria en un 5%. La cuestión pendiente es llegar a un acuerdo con el Ministerio de Finanzas e informar al Gobierno, a los ministerios y a las delegaciones. Esperamos que esto se acuerde pronto; aunque la cifra es pequeña, si se logra implementar, será un incentivo adicional para los maestros de preescolar.

El jefe del sector de educación y formación también compartió la realidad de que las horas de trabajo de los maestros de preescolar actualmente son más largas que el tiempo prescrito, porque los niños llegan temprano y se van tarde de acuerdo con el horario de trabajo de sus padres. Esta es también una de las razones que crea presión para los maestros de escuela primaria, por lo que en el futuro, el Ministerio de Educación y Formación continuará considerando y prestando atención a la remuneración por las largas horas de trabajo de los maestros de escuela primaria.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/vi-sao-can-xep-giao-vien-mam-non-la-nghe-nang-nhoc-185230910215216217.htm