China está promoviendo la educación en inteligencia artificial (IA) en los niveles primario y secundario en medio de una compleja "guerra tecnológica" y una creciente demanda de talento en IA.
China introducirá inteligencia artificial en el currículo de secundaria - Foto: SCMP
China está pidiendo a las escuelas primarias y secundarias que incorporen la inteligencia artificial (IA) en sus planes de estudio, con el objetivo de formar una nueva generación de jóvenes talentosos en ese campo.
Esto es parte de la estrategia de Beijing para satisfacer las futuras necesidades de fuerza laboral innovadora y mejorar las habilidades digitales y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.
Ambición de liderar el mundo en IA
Desde 2018, más de 500 universidades y colegios en China han lanzado carreras de inteligencia artificial, después de que el gobierno anunciara planes para convertirse en líder mundial en IA.
La medida se produce en medio de una creciente guerra tecnológica entre China y Estados Unidos, junto con la proliferación de herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT en la vida cotidiana.
El Ministerio de Educación de China enfatizó que los cursos de IA deben implementarse "sistemáticamente" y convertirse en un criterio para evaluar la calidad de las escuelas.
En consecuencia, los estudiantes de primaria necesitan familiarizarse y formar ideas básicas sobre la IA; Se requiere que los estudiantes de secundaria comprendan y apliquen esta tecnología; Mientras tanto, los estudiantes de secundaria se centrarán en proyectos innovadores que apliquen IA.
Además, el Ministerio de Educación también exige a las escuelas que promuevan métodos de "aprendizaje basado en proyectos" e integren la IA en las asignaturas de informática, así como en las actividades extracurriculares. Al mismo tiempo, también es necesario formar a los docentes para que puedan satisfacer las nuevas exigencias de la enseñanza.
Implementación piloto y práctica
Esta es la primera vez que China establece objetivos claros para la educación en IA en sus sistemas escolares primarios y secundarios. En febrero de este año, 184 escuelas de todo el país fueron seleccionadas para participar en el programa piloto de educación con IA.
En Beijing, la escuela secundaria Hongzhi, una de las seis escuelas que participan en el programa piloto de IA, invitó a académicos de las mejores universidades a dar discursos y recibió donaciones de equipos de IA de empresas tecnológicas estadounidenses como Intel y Hewlett-Packard.
La escuela también utiliza software de inteligencia artificial para ayudar a los estudiantes a practicar inglés, ayudar a los profesores a editar textos y apoyar la educación física, como contar flexiones o medir la distancia del salto de longitud.
Preguntas sobre la calidad de la enseñanza
Según SCMP , muchos padres expresaron dudas sobre la calidad de la formación en IA en las escuelas.
"En la escuela de mi hijo ni siquiera enseñan informática, y mucho menos inteligencia artificial", dijo Zhou Jingjing, padre de un alumno de quinto grado en una importante escuela pública de Pekín.
Aunque las escuelas primarias y secundarias en China deben enseñar informática desde el año 2000, la escuela del hijo de la Sra. Zhou aún no ha lanzado ningún curso de IA.
La Sra. Zhou dijo que en su clase semanal de informática, los estudiantes solo ven videos tutoriales de programación Scratch sin practicar en la computadora. "Nadie aprende programación simplemente mirando videos. Es una pérdida de tiempo", afirmó la Sra. Zhou.
Dong Chen, otro padre de Shanghai, dijo que su hija está estudiando programación C++ en una escuela secundaria de primer nivel.
Sin embargo, la escuela aún no tiene una clase oficial de IA.
"Si realmente quieres aprender, no puedes confiar en las escuelas. La IA no es una asignatura que se incluya en el examen de ingreso, por lo que las escuelas no tienen un gran incentivo para enseñarla", dijo Dong Chen.
Un problema inherente al sistema educativo de China es un enfoque excesivo en las materias de examen, mientras que otras áreas a menudo son "descuidadas", según Xiong Bingqi, director del Instituto de Investigación de Educación del Siglo XXI en Beijing.
“Sólo podemos mejorar la educación en IA reformando el sistema de evaluación educativa y centrándonos más en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes”, afirmó Xiong.
Fuente: https://tuoitre.vn/trung-quoc-day-ve-ai-cho-hoc-sinh-ngay-tu-tieu-hoc-va-trung-hoc-20241215195655991.htm
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