Acalorado debate sobre la tercera asignatura del examen de 10º curso

Los lectores de Thanh Nien están debatiendo acaloradamente sobre la tercera materia del examen de ingreso al décimo grado y esperan que el Ministerio de Educación y Capacitación estudie con atención para emitir pronto regulaciones sobre las admisiones en la escuela secundaria y preparatoria de acuerdo con su autoridad.

Como informó Thanh Nien , el Portal del Gobierno anunció que la Oficina del Gobierno emitió el Documento No. 8347/VPCP-KGVX que transmite la opinión del Viceprimer Ministro Le Thanh Long sobre el manejo de la información de prensa que refleja el proyecto de regulaciones sobre las admisiones en la escuela secundaria y preparatoria.

Los estudiantes hablan entre sí después del examen de ingreso al décimo grado.

En consecuencia, el viceprimer ministro Le Thanh Long ordenó al Ministerio de Educación y Capacitación revisar, investigar y absorber cuidadosamente las opiniones públicas para completar y promulgar regulaciones sobre las admisiones en la escuela secundaria y preparatoria de acuerdo con su autoridad, incluida la consideración de regulaciones sobre el tiempo de anuncio de los planes de exámenes tempranos para crear condiciones favorables para las escuelas y los estudiantes, especialmente en la planificación proactiva de la enseñanza, el aprendizaje y la revisión apropiados y efectivos.

En octubre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el proyecto de Reglamento sobre Admisiones a Escuelas Secundarias y Preparatorias, que generalmente estipula la implementación de tres materias de examen, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera materia o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y la universidad con la escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año. La tercera asignatura se selecciona entre las asignaturas evaluadas por puntaje en el programa de educación general de la escuela secundaria. La elección de la tercera asignatura ha ido cambiando a lo largo de los años para lograr el objetivo de la formación integral en la etapa de educación básica.

Muchas opiniones dicen que, aunque el proyecto anunciado por el Ministerio de Educación y Formación no requiere una "lotería" para la materia del tercer examen, sino que estipula que la materia del tercer examen debe cambiarse cada año, los Departamentos de Educación y Formación no tienen muchas otras opciones.

El profesor Nguyen Xuan Khang, presidente del Consejo Escolar Marie Curie (Hanoi), dijo que los exámenes de ingreso a la escuela secundaria deben estar claramente definidos, ser transparentes y estables durante muchos años. No, bajo ninguna circunstancia utilices el método de “lotería”. Mientras tanto, el artículo 12, cláusula 1 del proyecto estipula: la tercera materia de examen o examen combinado es seleccionada por el Departamento de Educación y Formación y la universidad y una de las dos opciones y anunciada antes del 31 de marzo de cada año. "Si esta normativa se promulga oficialmente, el Departamento de Educación y Formación tendrá que "echar a suertes" y "asumir el riesgo". ¡Es totalmente desaconsejable!", comentó el Sr. Khang.

No lo "eches a suertes" ni lo "dejes al azar"

Muchos lectores (BD) creen que no deberíamos utilizar el método de “lotería” para elegir la asignatura del tercer examen, porque este método no es adecuado para la educación. BĐ Minh Duc Trinh comentó: «No debemos, bajo ningún concepto, usar la suerte para determinar las asignaturas del examen de admisión a la secundaria. Estabilizaremos las asignaturas como hasta ahora para evitar confusiones entre estudiantes y padres. El inglés es una materia básica e importante, aplicable en muchas situaciones de la vida real. En mi opinión, debemos mantenerlo y desarrollarlo».

Muchos otros foros también apoyan la elección del inglés como tercera asignatura. Según la Junta Directiva del colegio, durante una reciente reunión de padres, "la asignatura del tercer examen fue cuestionada por los padres y los alumnos también se mostraron confundidos. Hoy en día, dondequiera que vamos, escuchamos sobre ciudadanía global, integración global y el uso frecuente de idiomas extranjeros en la vida diaria, por lo que la asignatura del tercer examen es una lengua extranjera, lo cual es muy adecuado". BĐ Lai Tran Thi también expresó: "Dejémoslo como está: matemáticas, literatura, inglés, no confundamos más. Lo que hay que hacer es suspender de inmediato la enseñanza y el aprendizaje extraescolares para evitar que los profesores no puedan transmitir todos los conocimientos en clase a los alumnos".

Las provincias y ciudades deciden la tercera materia del examen.

Sin embargo, también hay muchas opiniones que no están de acuerdo con elegir una lengua extranjera como tercera asignatura del examen. El Sr. Huynh comentó: «Las matemáticas y la literatura son excelentes. El inglés es solo una herramienta para aprender cuando se necesita, y también se puede aprender en el trabajo. Lo importante es desarrollar la ciencia y la tecnología».

Compartiendo la misma opinión, BĐ Pin comentó: «Es razonable proponer organizar un examen unificado para solo dos asignaturas (matemáticas, literatura). Las condiciones actuales para el aprendizaje de lenguas extranjeras son generalmente desiguales. Las familias con discapacidades han enviado a sus hijos a estudiar lenguas extranjeras en centros desde pequeños, mientras que las familias sin discapacidades o en zonas remotas no pueden hacerlo, por lo que habrá una diferencia en la capacidad de aprendizaje de los niños. Y no deberíamos organizar una lotería para la tercera asignatura, ya que es muy confuso y añade más trabajo».

Mientras tanto, la Junta Directiva del DBBD compartió: "Las provincias y ciudades deberían decidir sobre la materia del tercer examen. En la secundaria, los estudiantes pueden elegir sus propias materias, así que ¿por qué preocuparse por ser parciales? Mientras que en la secundaria, los estudiantes ya han cursado todas las materias".

"Estoy de acuerdo con que las provincias y ciudades decidan el tema del tercer examen, ya que se ajustará mejor a la situación local. Sin embargo, se sugiere que el tema del examen se mantenga estable durante muchos años, no se modifique cada año, y que se anuncie con anticipación para que las escuelas, los padres y los estudiantes puedan participar activamente en la enseñanza y el aprendizaje", declaró The Minh.

Sugiero que solo necesitamos tomar dos materias, literatura y matemáticas, combinadas con el puntaje del expediente académico de toda la educación secundaria.

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Sería bienvenido si el Ministerio de Educación y Formación elige la lengua extranjera como tercera asignatura. Porque las lenguas extranjeras son la puerta de entrada al conocimiento en la era digital para los niños.

Chi Nguyen

Fuente: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm