El secretario general To Lam habla sobre la escasez de docentes

(NLDO) - El Secretario General To Lam dijo que el proyecto de Ley sobre Maestros debe resolver el problema actual de escasez de docentes.

El 9 de noviembre, en la 8ª sesión de la 15ª Asamblea Nacional, al hablar en una discusión grupal sobre la Ley de Maestros, el Secretario General To Lam enfatizó que el proyecto de ley fue presentado a la Asamblea Nacional en noviembre, cerca del Día de los Maestros Vietnamitas el 20 de noviembre, con muchos significados, afirmando el honor de la profesión docente.

El Secretario General afirmó que la educación ocupa un lugar muy importante y es un avance para el desarrollo nacional. Con esa posición y papel del sector educativo, el Secretario General To Lam dijo que el proyecto de ley necesita cubrir y demostrar esa posición, alcance y papel.

El Secretario General To Lam habla sobre el proyecto de Ley sobre Profesores. Foto: Nhu Y

El Secretario General afirmó que el proyecto actual sólo "regula cosas que no han sido reguladas" y no ha demostrado la importancia del sector educativo, en el que el sujeto principal son los docentes.

Según el Secretario General, en el proyecto de Ley del Profesorado, ¿cómo se resuelve la relación entre docentes y alumnos? "En lo que respecta a los docentes, también debe haber estudiantes. Por lo tanto, es necesario resolver adecuadamente la relación entre ambos", enfatizó el Secretario General.

Citando la implementación de la política de educación universal, el Estado tiene una política de que los niños en edad escolar deben ir a la escuela, por lo que según el Secretario General To Lam, no se puede decir que haya escasez de maestros. "Si hay estudiantes, debe haber profesores que les enseñen. Debe haber normas claras", afirmó el Secretario General.

El Secretario General dijo que actualmente es muy fácil conocer el número de niños que asisten a la escuela cada año en cada localidad gracias a la Base de Datos Nacional de Población, por lo que es necesario basarse en eso para tener un plan para organizar a los docentes.

El Secretario General planteó la cuestión de qué pasaría con los estudiantes si faltaran profesores y enfatizó que este tema necesita ser contemplado y bien resuelto en el proyecto de Ley de Profesores. El Secretario General dijo que este es un tema muy actual, estamos hablando de escasez de docentes, de falta de personal, sin hablar de zonas remotas.

Otro tema importante mencionado por el Secretario General es la definición del docente como científico. Por lo tanto, la relación entre profesores y científicos debe reflejarse en el proyecto de ley.

Además, en el contexto de la integración nacional, ¿cómo se integra el sector de la educación y la formación, cómo se integran los docentes? Según el Secretario General To Lam, actualmente nos estamos centrando en mejorar las habilidades de los estudiantes en idiomas extranjeros, convirtiendo gradualmente el inglés en el segundo idioma en las escuelas, por lo que los requisitos de inglés para los profesores deben ser específicos.

El Secretario General To Lam habla en el debate en Hanoi. Foto: Nhu Y

Junto a ello está la política de aprendizaje permanente. Según el Secretario General To Lam, si la ley es "rígida" en sus disposiciones, será muy difícil y no demostrará el espíritu de aprendizaje permanente, incluidas las propuestas sobre la edad de jubilación de los docentes.

Es muy difícil que se permita a los docentes ejercer la docencia tras su jubilación, mientras que nuestra política es la formación continua. Cuanto mayor es el docente, mayor es su prestigio. Si tenemos una normativa inadecuada, no podemos movilizar recursos, afirmó el Secretario General.

Creyendo que deben existir mecanismos y políticas para movilizar recursos sociales para el sector educativo y el trabajo docente, el Secretario General To Lam dijo que en los entornos educativos especiales, esta política es aún más necesaria.

Refiriéndose a las zonas remotas con muchas dificultades en las instalaciones educativas, el Secretario General expresó su preocupación por que los estudiantes tienen que ir a la escuela a decenas de kilómetros de casa, algunos lugares no tienen instalaciones de alojamiento para los estudiantes y los profesores no tienen garantizada una vivienda oficial.

Si una profesora va a una escuela en una zona montañosa o remota, donde no hay jóvenes, solo policías y guardias fronterizos, ¿cómo será su juventud? - El Secretario General dijo y solicitó que el proyecto de ley sea revisado y cubierto por políticas para reflejar plenamente la situación.

El Secretario General To Lam dijo que las zonas montañosas deben considerarse un entorno educativo especial porque todavía existen muchas dificultades. Allí, los profesores no sólo enseñan, sino que también llaman a los alumnos a la escuela y cuidan de ellos. Los profesores tienen que sacrificar todas esas cosas. Según el Secretario General, también hay que tener en cuenta el ambiente educativo en prisión porque también es muy especial.

El Secretario General señaló que cuando se promulgue la Ley del Profesorado, se debe crear entusiasmo y honor para los docentes y crear condiciones favorables para los docentes en su labor docente. La ley no debe promulgarse para que los docentes tengan mayores dificultades en el entorno educativo.

Fuente: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm