¿Son las calificaciones una palanca para el éxito o una carga psicológica?

Un grupo de estudiantes de primaria debatió el tema: Las calificaciones en la escuela: ¿Una palanca para el éxito o una carga psicológica? - Foto: TRONG NHAN

Las puntuaciones fueron uno de los muchos temas de debate interesantes y desafiantes para los estudiantes en la ronda final de la competencia iSMART English Champion 2025, celebrada en la tarde del 12 de abril en Ciudad Ho Chi Minh y Hanoi.

Esta es también una de las mayores competiciones de debate en inglés para estudiantes en la actualidad, organizada a nivel nacional.

Cada puntuación que dices hiciste lo mejor que pudiste

Conozca el tema La calificación en la escuela: ¿una herramienta para el éxito o una fuente de estrés? (Puntajes en la escuela: ¿Influencia para el éxito o carga psicológica?), el grupo de concursantes de primaria de Ciudad Ho Chi Minh afrontó uno de los temas más difíciles de la ronda final, tanto en términos de lenguaje como de pensamiento.

Le Duy Khanh, estudiante de la Escuela Primaria Tran Thi Buoi (HCMC), dijo que la calificación es necesaria para saber lo que uno ha aprendido. Pero creo que no siempre es necesario comprobarlo.

Por ejemplo, los profesores pueden utilizar juegos, presentaciones u otras actividades divertidas para evaluar a los estudiantes. De esta manera, los estudiantes no sienten miedo cuando escuchan la palabra "prueba".

Doan Minh Vu, estudiante de la Escuela Primaria Truong Thanh (HCMC), sorprendió a muchas personas cuando citó datos de una encuesta realizada en Estados Unidos: alrededor del 4% de los estudiantes sufren de estrés leve y más del 38% sufren de estrés severo. Pero sólo alrededor del 30% de los estudiantes comprenden realmente el estrés y cómo afrontarlo.

A partir de ahí, Vu cree que los profesores y los padres deben ayudar a los estudiantes a comprender más sobre el estrés para que no se sientan presionados por las calificaciones. Las calificaciones deberían ser algo que ayude a los niños a mejorar, no algo que teman.

Nguyen Minh Duy, estudiante de la Escuela Primaria Au Co (HCMC), compartió su perspectiva desde su aula: «Mis profesores no solo se fijan en las calificaciones. También me preguntan por qué me resulta difícil esta lección, o observan cómo trabajamos en grupo o jugamos a juegos como Kahoot o Duolingo. De esa manera, el aprendizaje me resulta más divertido y me esfuerzo más».

Un grupo de estudiantes de secundaria debatió el tema de la cultura vietnamita - Foto: TRONG NHAN

En cuanto a Truong Hong Thy, una estudiante de la Escuela Primaria Le Quy Don (Dong Thap), convenció a los jueces de que sus maestros la animaban a pensar lo correcto y lo incorrecto en pruebas y exámenes, lo cual era normal. Lo importante es lo que aprendes de ese error.

"También dijo que una persona exitosa no es quien no comete errores, sino quien no los repite. Me recordó que las calificaciones son solo una parte. Lo importante es seguir intentándolo y disfrutar del estudio", dijo Thy.

La réplica tras la presentación "caliente" aún más el ambiente cuando el juez preguntó: "Si crees que tu puntuación está bien pero tus padres no están satisfechos, ¿qué harás?".

Duy Khanh respondió con sinceridad: "Te diré que hice lo mejor que pude. Creo que hacer lo mejor que pude es lo más importante".

Más de 82.000 candidatos asistieron

Además del tema "candente" de las puntuaciones, la ronda final también trajo muchos otros debates interesantes y desafiantes como: la alimentación saludable, la cultura vietnamita entre los jóvenes o las soluciones para prevenir las inundaciones en Vietnam...

Cada tema no es sólo una prueba de inglés, sino también una oportunidad para que los estudiantes expresen sus puntos de vista personales sobre cuestiones sociales.

La competencia iSMART English Champion 2025, organizada por iSMART Education, atrajo a más de 82.000 estudiantes de 3.º a 8.º grado de todo el país.

La ronda final se celebró simultáneamente en Canadian International School (HCMC) y Newton School (Hanoi) con la participación de los 24 mejores candidatos de todo el país.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, habló en la ceremonia de homenaje. Foto: TRONG NHAN

El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, comentó que el concurso no se limita a entrenar las habilidades de los estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir, sino que también les ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, las habilidades de trabajo en equipo y a saber cómo presentar y defender opiniones personales.

Según él, para prepararse para estos exámenes, los estudiantes también necesitan comprender profundamente cuestiones culturales y sociales, que son esenciales en el camino para convertirse en ciudadanos globales. Esta es también una de las actividades específicas establecidas por la ciudad de Ho Chi Minh para lograr gradualmente el objetivo de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.

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Fuente: https://tuoitre.vn/diem-so-la-don-bay-cho-thanh-cong-hay-ganh-nang-tam-ly-20250412174823407.htm