El primer ministro Pham Minh Chinh asiste a la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025.

En la mañana del 19 de agosto, en Hanoi, el primer ministro Pham Minh Chinh asistió y presidió la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025, organizada por el Ministerio de Educación y Formación. También asistieron representantes de líderes de ministerios, filiales y agencias centrales. La conferencia se conectó en línea a 63 provincias y ciudades administradas centralmente.

El primer ministro Pham Minh Chinh asistió a la conferencia para resumir el año escolar 2023-2024 y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025. (Foto: Tran Hai)

El Ministerio de Educación y Formación dijo que el año escolar 2023-2024 se desarrolla en un contexto en el que la situación mundial y nacional aún enfrenta muchas dificultades y desafíos, pero las actividades socioeconómicas han sido más vibrantes y han tenido muchos cambios positivos. Este es también el momento en que todo el sector de educación resume los 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, respondiendo a los requisitos de la industrialización y modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista"; es un año crucial importante para la implementación exitosa de los objetivos establecidos en la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido, la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2021-2025 y el Programa de Acción del Gobierno para el período 2021-2026 para implementar la Resolución de la Asamblea Nacional sobre el Plan Quinquenal de Desarrollo Socioeconómico 2021-2025.

Con el estrecho liderazgo y dirección del Gobierno y del Primer Ministro; coordinación efectiva de los ministerios, las filiales, los organismos centrales y los comités y autoridades locales del partido; Con la determinación y responsabilidad de los docentes y gestores educativos de todos los niveles y el esfuerzo de los estudiantes, todo el sector educativo se ha esforzado por llevar a cabo las tareas asignadas por el Partido, la Asamblea Nacional, el Gobierno y el Primer Ministro y completar el plan del año escolar 2023-2024, logrando muchos resultados importantes.

El Ministerio dijo que, en el ámbito de educación general, las necesidades del desarrollo socioeconómico local y la contribución a la mejora de la calidad de la educación, preparándose para la implementación Programa de Educación General 2018.

En el año escolar 2023-2024, el país contará con 25,900 instituciones de educación general (una disminución de 176 instituciones en comparación con el año escolar 2022-2023), con un total de 18,463,481 estudiantes (una disminución de 336,049 estudiantes en comparación con el año escolar 2022-2023), de los cuales el nivel primario es de 8,919,198 estudiantes (una disminución de 313,518 estudiantes), el nivel secundario es de 6,550,552 estudiantes (un aumento de 472,852 estudiantes); El nivel medio cuenta con 2.993.731 estudiantes (incremento de 106.166 estudiantes). Relación media de 4,25 centros de educación secundaria por unidad administrativa a nivel de distrito; 1,03 establecimientos de educación secundaria y 1,38 establecimientos de educación primaria/unidad administrativa a nivel comunal. El número de escuelas secundarias aumentó en las grandes ciudades debido al crecimiento de la población, por lo que las localidades construyeron y establecieron nuevas escuelas; El número ha disminuido en algunas localidades debido a la fusión de límites administrativos que condujo a la fusión de escuelas secundarias en el área.

Respecto a la organización exitosa del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2024: El Ministerio de Educación y Capacitación ha recomendado al Primer Ministro que emita una Directiva sobre el fortalecimiento de la dirección y la coordinación en la organización del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2024 y las admisiones a la universidad y la educación vocacional; Telegrama sobre la organización del examen de graduación de secundaria de 2024 y la gestión de niños y estudiantes durante las vacaciones de verano; Establecer el Comité Directivo Nacional para el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2024; Se emitió una decisión para establecer 10 equipos de inspección para la preparación de exámenes en 20 Departamentos de Educación y Capacitación; emitir un sistema completo y oportuno de documentos que orienten y orienten la organización del Examen; Coordinar con el Departamento de Seguridad Política Interna (A03); Guía a los estudiantes de 12º grado para registrarse para el examen de graduación de la escuela secundaria en línea; Organizó capacitación para el personal clave a cargo de la inspección y el examen de 63 Departamentos de Educación y Capacitación y 140 instituciones educativas y de capacitación en todo el país; Completar la revisión del software al servicio de la organización del Examen de Graduación de Escuela Secundaria 2024.

A la Conferencia asistieron representantes de líderes de ministerios, filiales y agencias centrales. (Foto: Tran Hai)

El examen de graduación de secundaria de 2024 se organizó con éxito, garantizando seriedad y seguridad, la tasa de candidatos que tomaron el examen alcanzó el 99,6% del número total de candidatos registrados para el examen, con 2,323 sitios de examen y 45,149 salas de examen. Para el examen de este año, el Ministerio de Educación y Formación continúa organizando la inscripción en línea para los candidatos que estudian en el grado 12 en el año escolar 2023-2024, y casi el 95% de los candidatos se registran en línea.

Durante los días de inscripción para los exámenes, el sistema de gestión de exámenes funciona de manera estable; La inscripción de candidatos para el examen se realizó con normalidad y fue básicamente fluida, lo que garantizó una base de datos de exámenes precisa y contribuyó significativamente a organizar el examen de manera objetiva y justa. El contenido del examen de 2024 es muy valorado por la opinión pública, con muchas preguntas relacionadas con cuestiones prácticas de la sociedad y la preparación para el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2025. El examen tiene una diferenciación adecuada para garantizar la objetividad para el reconocimiento de la graduación y proporcionar datos para que las universidades e instituciones de educación vocacional los utilicen para la inscripción en el espíritu de autonomía. Se analizan y se hacen públicas la distribución de puntuaciones de cada asignatura y la distribución de puntuaciones de las combinaciones de admisión tradicionales.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, habló en la Conferencia. (Foto: Tran Hai)

Los Comités Populares de las provincias y ciudades han emitido directivas y documentos de orientación, han elaborado planes para organizar exámenes prácticos; Establecer un Comité Directivo provincial y asignar tareas a los miembros para garantizar la clara identificación de personas, tareas, responsabilidades y tiempo de implementación. Las localidades tienen soluciones y movilizan recursos para crear condiciones favorables para los candidatos en los días de exámenes, especialmente los candidatos de minorías étnicas y los candidatos con circunstancias difíciles, garantizando que todos los candidatos puedan asistir al examen. El trabajo de calificación de los exámenes se lleva a cabo con seriedad por parte de las localidades, garantizando el cumplimiento de las normas e instrucciones del Ministerio de Educación y Formación.

La tasa nacional de graduación es de aproximadamente el 99,40%; La tasa de graduación de la escuela secundaria es de aproximadamente el 99,69% y la de los estudiantes de educación regular es de aproximadamente el 96,99%...

La conferencia se transmitió en vivo a 63 provincias y ciudades gobernadas centralmente. (Foto: Tran Hai)

Garantizar el número y la estructura del personal docente: después de que el Politburó añadiera 65.980 puestos para el período 2022-2026 al sector educativo (27.850 puestos se añadieron en el año escolar 2022-2023 y 27.826 puestos se añadieron en el año escolar 2023-2024), el Ministerio de Educación y Formación se coordinó con el Ministerio del Interior para orientar a las localidades en la contratación, gestión y utilización de los puestos asignados; Al mismo tiempo, innovar el proceso de asignación de puestos y organizar el reclutamiento de docentes en las localidades para garantizar el reclutamiento oportuno de los puestos asignados no utilizados.

Siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, las localidades han organizado activamente el reclutamiento y han logrado ciertos resultados. En concreto, en el curso escolar 2023-2024 (a abril de 2024), las localidades han contratado a 19.474 docentes de un total de 27.826 plazas adicionales. Hasta el momento, el personal docente se ha desarrollado en cantidad, superando paulatinamente las carencias estructurales.

Delegados asistentes a la Conferencia. (Foto: Tran Hai)

Al finalizar el año escolar 2023-2024, el número total de docentes de educación preescolar y general será de 1.251.377 (un aumento de 17.253 docentes en comparación con el año escolar 2022-2023) y 99.412 gerentes de instituciones de educación preescolar y general (una disminución de 723 gerentes en comparación con el año escolar 2022-2023).

Al comienzo de la conferencia, el Primer Ministro Pham Minh Chinh y los delegados observaron un minuto de silencio en memoria del Secretario General Nguyen Phu Trong.

La conferencia escuchó el Informe Resumen del año escolar 2023-2024 y las orientaciones y tareas. año escolar 2024-2025; Debates locales sobre la organización del año escolar 2023-2024 y soluciones para organizar el año escolar 2024-2025, mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, organizar bien los exámenes de graduación...; Recomendar al Gobierno, al Primer Ministro, al Ministerio de Educación y Formación, a los ministerios, a las dependencias y a los organismos pertinentes numerosas cuestiones para eliminar todas las dificultades y obstáculos a fin de mejorar la eficiencia en el desarrollo de la educación y la formación.

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