Nguyen Bao Chau, estudiante de 9º grado de la Escuela Secundaria Dinh Cong (Hanoi), dijo: "Después de que Hanoi anunció que la tercera materia para el examen de ingreso al 10º grado para el año escolar 2025-2026 sería Lengua Extranjera, mis compañeros y yo respiramos aliviados porque nuestro plan de revisión desde principios de año no se vio interrumpido porque durante muchos años, Hanoi siempre ha mantenido estas 3 materias en el examen de ingreso al 10º grado".
Sin embargo, Chau también compartió que lo que la preocupa es que a partir del año escolar 2025-2026, el puntaje de admisión para las escuelas secundarias públicas de décimo grado no duplicará el coeficiente de las dos materias, Matemáticas y Literatura, como antes, sino que se calculará en función del puntaje total de las tres materias. Esto requiere que los estudiantes estudien las tres materias por igual, sin tener prejuicios hacia ninguna, de lo contrario caerán fácilmente en el riesgo de reprobar el décimo grado de la escuela secundaria pública.
Trinh Hoang Bach, estudiante de la Escuela Secundaria Giang Vo (Hanoi), también compartió: "De las tres materias para el examen de ingreso al décimo grado, obtuve el mejor resultado en matemáticas. Si en el pasado las matemáticas se multiplicaban por un coeficiente de 2, los estudiantes tendrían más ventajas en el proceso de admisión, pero con esta nueva regulación esa ventaja ya no existirá. Para hacer frente a la nueva normativa, en lugar de centrarme demasiado en mis materias más fuertes, ahora tengo que dividir mi tiempo adecuadamente entre las tres materias porque si obtengo una puntuación baja en sólo una de las tres materias, mis posibilidades de ser admitido disminuirán".
Muchos docentes también creen que el ajuste del método de cálculo de las puntuaciones de admisión a las escuelas secundarias públicas de grado 10 a partir del año escolar 2025-2026 tiene como objetivo no distinguir más entre materias principales y secundarias, alentando a los estudiantes a estudiar todas las materias con puntuaciones para asegurar un conocimiento integral en el nivel secundario. Sin embargo, en el contexto de la actual disparidad en el dominio del inglés entre los estudiantes de la ciudad, especialmente entre el centro de la ciudad y las áreas suburbanas, esto supondrá una presión significativa para los estudiantes con un dominio limitado del idioma extranjero.
Español Compartiendo más con el reportero del periódico CAND, el Sr. Nguyen Cao Cuong, director de la escuela secundaria Thai Thinh (Hanoi) dijo: No duplicar el coeficiente de 2 materias, literatura y matemáticas, en el examen de ingreso al grado 10 a partir del año escolar 2025-2026 es completamente consistente con los objetivos del nuevo programa de educación general emitido en 2018. La razón es que en el nuevo programa de educación general, todas las materias son igualmente importantes, iguales y no hay materias principales, materias secundarias según la visión tradicional anterior, con el objetivo de desarrollar la capacidad integral de los estudiantes en el nivel secundario.
“Anteriormente, la multiplicación de coeficientes de las dos asignaturas Literatura y Matemáticas en el proceso de admisión se aplicaba de acuerdo con el programa de educación general de 2006. Sin embargo, el año escolar 2025-2026 es el primer año del examen de ingreso al décimo grado según el nuevo programa de educación general, por lo que ajustar y aplicar el nuevo método de cálculo de puntajes de admisión es razonable, sigue de cerca el programa y se adapta a la realidad”, enfatizó el Sr. Cuong.
El Sr. Nguyen Cao Cuong también dijo que el plan de revisión para los estudiantes de 9º grado que toman el examen de ingreso al 10º grado ha sido desarrollado por las escuelas secundarias desde el comienzo del año escolar. Hasta este momento, después de que Hanoi anunciara la tercera materia de examen para el grado 10, los estudiantes se sienten más confiados y "aceleran" su preparación para los exámenes.
“Este año, los estudiantes que tienen ventaja en inglés tendrán ventaja y más oportunidades que en matemáticas y literatura porque es difícil obtener una puntuación perfecta en ambas materias. Para aumentar tus posibilidades de admisión, debes aprovechar las tres opciones de admisión divididas por área de admisión. "Al mismo tiempo, los tres deseos de admisión se dividen en tres grupos con diferentes puntuaciones estándar de alto a bajo, en los que la brecha entre los deseos de admisión debe estar dentro de los 3 puntos para garantizar la seguridad y minimizar los riesgos", dijo el Sr. Cuong.
El Sr. Luu Van Thong, director de la escuela secundaria Dich Vong (Hanoi), también aconsejó a los candidatos que se basen en los puntajes estándar de años anteriores para calcular el puntaje promedio de cada materia para ingresar a la escuela a la que desean postularse. Desde allí, revise el proceso de revisión, las pruebas y los exámenes simulados para ver qué tan bien se han desempeñado los estudiantes. Por ejemplo, si tu puntuación media en pruebas y exámenes simulados es sólo 6-7, deberías postularte a un grupo de escuelas con puntuaciones de admisión similares; No debes postularte a escuelas con un puntaje de referencia de 8 a 9 puntos.
El Sr. Nguyen Van Binh, subdirector del Departamento de Gestión de Exámenes y Evaluación de la Calidad Educativa del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, dijo que, al igual que en años anteriores, los estudiantes de 9º grado de Hanoi este año tienen 3 deseos de ingresar al 10º grado público. En el cual, el deseo 1 y el deseo 2 deberán estar en el área de admisión según normativa. Deseo 3, los candidatos pueden registrarse en cualquier área de reclutamiento entre las 12 áreas de reclutamiento en Hanoi.
Según el Sr. Binh, con la fórmula para calcular los puntajes de admisión al grado 10 a partir del año escolar 2025-2026, que no es multiplicar el coeficiente por las dos materias de Matemáticas y Literatura, el puntaje estándar puede ser menor que en años anteriores, pero no significa que el examen sea más difícil o que los resultados del examen disminuyan, sino solo debido a un cambio en la forma en que se calculan los puntajes. Por lo tanto, al registrar sus deseos, los candidatos deben considerar cuidadosamente el orden de sus deseos, especialmente no registrar los deseos 1 y 2 en escuelas con un atractivo similar al que se muestra en el número de inscripciones y puntajes de referencia en los últimos años para evitar riesgos.
Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/thi-sinh-can-lam-gi-de-thich-ung--i760888/
Kommentar (0)