Creando políticas innovadoras para los docentes

La política salarial prioritaria para los docentes será un gran avance en la atracción de talento - Foto: DUYEN PHAN

Al presentar el proyecto de ley, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó claramente que se prioriza la política salarial de los docentes.

Los salarios deben ser suficientes para atraer talento a la educación.

En consecuencia, el salario básico según la escala salarial docente ocupa el lugar más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. Los docentes tienen derecho a prestaciones preferenciales y otras prestaciones en función de la naturaleza del trabajo y la región, tal y como prescribe la ley.

Los docentes continuarán recibiendo la prestación por antigüedad hasta que se implemente la política salarial de la Resolución 27. A los docentes que se contraten y se les asigne un salario por primera vez se les incrementará el salario en un nivel en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa.

Al dar su opinión durante la discusión grupal, el Ministro de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, Dao Ngoc Dung, dijo que cuando sus vidas están garantizadas, los maestros pueden sentirse seguros de hacer bien su trabajo en lugar de "preocuparse por dar clases adicionales y luchar para ganarse la vida". Por lo tanto, se debe prestar especial atención a la cuestión de los salarios y subsidios del personal docente.

El delegado Pham Khanh Phong Lan (HCMC) sugirió que debería haber más políticas para atraer estudiantes a la profesión docente, así como políticas para apoyar y recompensar a los docentes comprometidos con la profesión, especialmente los docentes en áreas remotas.

El delegado Thai Van Thanh (Nghe An) sugirió definir claramente los recursos centrales y locales para implementar políticas para los docentes, garantizando que la ley sea factible, efectiva y se ponga pronto en práctica.

La política de atracción de docentes del proyecto de ley es necesaria. Sin embargo, el delegado Pham Trong Nghia (Lang Son) señaló que el contenido del proyecto de ley todavía es general. No es realmente un gran avance para crear atracción, no es lo suficientemente convincente como para atraer a personas altamente calificadas, personas con talento y personas para trabajar en áreas especialmente difíciles.

¿En especial cuando solo se recibe prioridad en el reclutamiento y prestaciones, incentivos, pero no está claro qué nivel de incentivos, estímulos o salario y beneficios se disfrutan?

"Sin una política específica y clara, atraer docentes como objetivo y deseo del proyecto de ley al proponer esta regulación será muy difícil de implementar", afirmó el Sr. Nghia.

Además, el proyecto de ley no ha aclarado qué se considera una persona altamente calificada, una persona talentosa o una persona con dones especiales. Por ello, propuso definir claramente estos temas para facilitar su aplicación práctica.

Contratación para evitar el “exceso y la escasez” de docentes

El proyecto de Ley sobre el Personal Docente otorga al sector educativo la iniciativa en la contratación y utilización de docentes. En el cual, el Ministerio de Educación y Capacitación y el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales son los organismos encargados de elaborar estrategias, proyectos, planes de desarrollo y dotación total de docentes bajo su autoridad de gestión para someterlos a las autoridades competentes para su decisión.

Coordinar el número de docentes en las instituciones educativas públicas de acuerdo al número asignado por las autoridades competentes; Las agencias de gestión educativa o instituciones educativas toman la iniciativa en la contratación de docentes.

El delegado Thai Van Thanh dijo que la regulación mencionada crea condiciones favorables para que las localidades y las instituciones educativas desarrollen de manera proactiva planes para desarrollar el personal docente desde el reclutamiento y la evaluación hasta la capacitación de recursos humanos.

En concreto, cuando la agencia de gestión educativa está a cargo del reclutamiento y la gestión del personal, utilizará, movilizará, rotará y asignará personal de manera proactiva para satisfacer los requisitos.

Citó la realidad de que este distrito tiene muchos maestros excedentes pero no puede transferirlos a distritos con escasez, porque la industria no tiene autoridad asignada para administrar la nómina.

“Llevamos mucho tiempo diciendo que el profesorado tiene un déficit de aproximadamente 120.000 personas, de las cuales 72.000 no han sido contratadas. La razón de la lentitud en el reclutamiento se debe a múltiples niveles, como el paso por el departamento de asuntos internos, el regreso al departamento de educación y, finalmente, al departamento de asuntos internos. Tres o cuatro rondas de reclutamiento lento, lo que ha llevado al inicio del nuevo curso escolar, pero aún no hay profesores”, dijo el Sr. Thanh.

Según el Sr. Thanh, si se implementa la regulación mencionada, se resolverá la situación actual de excedente y escasez de docentes locales.

El vicepresidente del Comité de Cultura y Educación, Ta Van Ha, también afirmó que los profesores son sujetos especiales que necesitan atención para servir a la causa del desarrollo de la educación y la formación y de recursos humanos de alta calidad.

Sin embargo, actualmente hay un excedente o escasez local de docentes, y las cuotas de docentes se asignan de acuerdo a la población local. Hay muchos profesores en las grandes ciudades, pero hay escasez en las zonas desfavorecidas. La selección de profesores todavía la lleva a cabo el sector de asuntos internos locales, por lo que no puede resolver completamente el problema del excedente o la escasez de profesores.

Frente a la realidad expuesta, el Sr. Ha propuso que la selección de docentes debería quedar en manos del sector educativo local. Por otra parte, también es necesario considerar la reducción de personal para garantizar la mejor calidad de la enseñanza.

Fuente: https://tuoitre.vn/tao-chinh-sach-dot-pha-cho-nha-giao-20241110074703016.htm