El 20 de noviembre la Asamblea Nacional discutió el proyecto de Ley del Personal Docente. Los contenidos relacionados con políticas específicas sobre salarios, contratación de docentes y docencia extra fueron motivo de gran debate entre los delegados.
Maestros y estudiantes de la escuela primaria Tran Hung Dao (distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh) en el Día del Maestro Vietnamita - Foto: NHU HUNG
Además, algunos delegados sugirieron que el proyecto de ley debería agregar disposiciones específicas que muestren honor y respeto a los maestros.
Propuesta de tener escala salarial separada para docentes
En particular, los delegados de la Asamblea Nacional estuvieron muy de acuerdo con la normativa que establece que los salarios de los docentes ocupan el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. Sin embargo, algunos delegados sugirieron que se estableciera una escala salarial separada para los docentes.
El delegado Thach Phuoc Binh (Tra Vinh) propuso construir primero una tabla salarial separada para los docentes, garantizando un nivel salarial claramente más alto que el de otros sectores en el sector administrativo y de carrera.
Además de ello, propuso aumentar las asignaciones preferenciales para empleos, especialmente en zonas desfavorecidas, con una tasa de asignación del 50 al 100% dependiendo del nivel específico de cada localidad.
Al mismo tiempo, estipular claramente el nivel de prioridad y el mecanismo de implementación para los docentes y profesiones específicas, garantizando la equidad y la eficiencia.
El delegado Hoang Van Cuong (Hanoi) citó que los docentes representan el 70% de toda la fuerza laboral social, al aplicar la escala salarial del sistema de servicio civil a los docentes.
Según el Sr. Cuong, incluso si decimos que está clasificado al más alto nivel, eso sigue siendo inapropiado. Por ello, coincidió en que es necesario construir una tabla salarial diferenciada para los docentes que se adecúe a las características y puesto de trabajo de cada docente.
Además, el régimen salarial debe compensar adecuadamente los costos laborales para que los docentes puedan sentirse seguros, entusiasmados y dedicados a su profesión, sin tener que preocuparse por trabajar extra para ganarse la vida...
El proyecto de ley otorga el derecho de reclutar docentes al organismo de gestión educativa encargado del reclutamiento o descentralizar, autorizar o al director de la institución educativa para que realice el reclutamiento.
Muchos delegados estuvieron de acuerdo con esta disposición. El delegado Tran Van Thuc (Thanh Hoa) evaluó que se trata de una regulación muy importante que puede resolver de inmediato problemas difíciles, especialmente el problema cada vez más grave del excedente y la escasez de docentes durante muchos años en muchas localidades.
Política de no prohibir la docencia extraescolar
En cuanto a las clases extras y tutorías, el delegado Do Huy Khanh (Dong Nai) dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación necesita coordinarse con las agencias para emitir regulaciones específicas y mecanismos de gestión para este tema... De hecho, las clases extras son una necesidad necesaria de la sociedad.
Sin embargo, en la sociedad actual existen dos corrientes de opinión pública: una prohíbe y otra gestiona. Muchos trabajadores hacen horas extras por la tarde y no pueden recoger a sus hijos, por lo que quieren enviar a sus hijos con los maestros para que los lleven a casa para que los administren y los recojan por la noche. Por ello, considera que la ley debe contemplar un mecanismo de gestión de la enseñanza y el aprendizaje extra.
La delegada Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan) también expresó la necesidad de considerar a fondo la cuestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales porque es una necesidad real de los estudiantes, especialmente en las grandes ciudades. Los estudiantes que aspiran a grandes objetivos deberían buscar buenos profesores para clases adicionales.
Respecto al contenido de garantizar que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que al redactar documentos legales y seguir la dirección del Secretario General, también debemos mirar otros sectores.
También dejó claro que no quería que su industria tuviera privilegios especiales, beneficios o favores inusuales. Considera que, al considerar un avance estratégico, la política nacional superior definitivamente debe tener prioridad.
Respecto a las clases extraescolares, el Ministro afirmó que el Ministerio no está a favor de prohibir las clases extraescolares, sino de prohibir conductas extraescolares que violen la ética y los principios profesionales de los docentes. Es decir, prohibir ciertos actos coercitivos de los docentes en esta materia.
En el proceso de finalización del proyecto de ley, la construcción de la imagen de un profesor modelo y respetable en la sociedad, aunque difícil, es un contenido muy importante al que creo que debe aspirar esta Ley del Profesorado.
Lo que más deseo es que después de promulgada esta ley, la imagen y los estándares de los maestros sean respetados por ellos mismos para ser honrados por la sociedad, dignos de la misión de educar a la gente, la tradición de respetar a los maestros de nuestra nación.
Delegado DUONG VAN PHUOC (Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Quang Nam)
Se necesita un mecanismo especial para el proyecto ferroviario de alta velocidad Norte-Sur
También al discutir la política de inversiones para el proyecto ferroviario de alta velocidad en el eje Norte-Sur, muchos delegados propusieron la necesidad de ampliar la ruta del proyecto y se mostraron preocupados por movilizar capital para asegurar la viabilidad, el cronograma y aumentar la autonomía y la participación de los inversionistas privados en el proyecto.
Al recomendar la necesidad de ampliar el ferrocarril de alta velocidad Norte-Sur desde el punto de partida en Lang Son hasta el punto final en Ca Mau, el delegado Nguyen Quoc Han (Ca Mau) dijo que ampliar la ruta ayudaría a promover el desarrollo socioeconómico sincrónico, promover las exportaciones y garantizar la seguridad y defensa nacionales.
La delegada Tran Thi Hoa Ry (delegación de Bac Lieu) también espera expandirse a los dos puntos más septentrionales del país, o posiblemente conectar el ferrocarril a Can Tho para promover los recursos de la región.
El delegado Duong Khac Mai (Dak Nong) se mostró preocupado por el capital de inversión, ya que se trata de un proyecto a gran escala con más de 67 mil millones de dólares, casi igual al ingreso presupuestario total de un año.
Del estado actual de los proyectos de inversión pública, sugirió que el Gobierno proporcione más información sobre la capacidad de aportar capital, así como sugirió que debe existir un mecanismo para movilizar recursos de la gente para implementar la inversión.
Al explicar las opiniones, el ministro de Transporte, Nguyen Van Thang, enfatizó que el proyecto se investigó durante mucho tiempo, 18 años, y los documentos fueron consultados cuidadosamente con otros países, por lo que afirmó que 2027 es el momento apropiado para implementar la inversión. El proyecto también es coherente con los planes de planificación y desarrollo socioeconómico de las regiones y localidades relacionadas, la planificación del uso del suelo...
En cuanto al alcance del proyecto, la elección de Hanoi y Ho Chi Minh City como puntos de inicio y final se debe a que el tramo ferroviario que conecta con Lang Son y Can Tho ya tiene su propio proyecto. Se trata de proyectos ferroviarios de ancho estándar para pasajeros y mercancías.
Fuente: https://tuoitre.vn/quy-dinh-dac-thu-de-ton-vinh-nha-giao-20241121081624538.htm
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